孩子作業(yè)沒完成怎樣和孩子溝通

很多家長在輔導孩子過程中，都為孩子不肯做作業(yè)而感到煩心，家長就會抱怨孩子懶、不愛學習、不想寫作業(yè)多等，但這樣只能激惹孩子的負面情緒，對孩子暗示完成作業(yè)沒有任何好處。

孩子作業(yè)沒完成怎樣和孩子溝通

1、幫助孩子找到解決辦法。孩子作業(yè)完不成遇到了問題時，自己已經(jīng)很難受了，家長要做的是，在事情發(fā)生之后，跟孩子一起找到更好的解決方法，如何避免發(fā)生類似的問題，讓孩子多想出來幾個方法，學會事后反思的能力，在發(fā)生過的錯誤中得到成長。

2、樹立孩子堅定信心。找到執(zhí)行的動力。在孩子想出來解決的方法之后，家長要做的就是堅定孩子的信心，相信自己肯定能做好，如果，孩子自己沒有信心，再好的方法也無法執(zhí)行。

3、家長要引導孩子合理制定寫作業(yè)計劃，并在寫作業(yè)的過程中關注計劃的推進情況，這樣做就能加快寫作業(yè)的速度。當然，家長還要提醒孩子必須適當安排合理的休息調(diào)整時間，這樣做就能避免孩子出現(xiàn)大腦過度疲勞的問題。

4、不要過度催促孩子。孩子沒完成作業(yè)，他在學校里承受的來自老師和同學的壓力比家長要更大，家長只要表明態(tài)度，細心觀察就好。有些作業(yè)不做并不會影響孩子學習成績，也不會影響自律性的形成，反而嘮叨和教訓會得到適得其反的效果。

孩子上學之后對于家長來說并不是放松，而是事情越來越多，作業(yè)是對每個孩子最基本的要求，但是有部分孩子連最基本的作業(yè)都不完成，總是會讓家長控制不住自己的情緒，對孩子大發(fā)雷霆。

孩子不完成作業(yè)家長怎么溝通

1、輔導孩子做作業(yè)

現(xiàn)在的孩子在寫作業(yè)的時候，大部分的家長都會在一旁陪著，當孩子遇到不會的問題時，能夠及時幫助孩子解決問題。但是，家長在輔導孩子寫作業(yè)時，不要一不會就找家長求助，這樣會讓孩子對家長出現(xiàn)依賴，不利于孩子形成獨立思考的能力。

家長應該在孩子做作業(yè)遇到困難時，先引導孩子自己先思考，是在不會了家長再進行對此輔導。這樣不僅可以鍛煉孩子的思考能力，還能讓很好的消除孩子對做作業(yè)的恐懼心理。

2、引導孩子做好復習

很多孩子都是不喜歡寫作業(yè)的，只要家長讓寫作業(yè)就各種的推脫，有些時候在寫作業(yè)的時候也是非常的敷衍不認真，總是需要家長的催促，否則就想不起來寫作業(yè)，面對這樣的情況，家長要注意引導孩子。

孩子抗拒寫作業(yè)應該怎樣溝通

1、在孩子不愿意學習的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學習可能是因為學習內(nèi)容太難或太無聊，也可能是因為孩子身體不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、激勵孩子。家長可以通過激勵的方式來激發(fā)孩子的學習興趣。例如，當孩子完成一定的學習目標時，可以給予獎勵，例如夸獎、物質(zhì)獎勵等。這樣可以激勵孩子學習，讓孩子感到學習是一件有趣的事情。

3、了解原因。首先要了解孩子不愿意寫作業(yè)的原因，可能是因為太累了、覺得作業(yè)太難或者不感興趣等。只有了解原因才能有針對性地解決問題。

4、不要黑臉，要有耐心。有些家長，可以說大部分家長給孩子指導作業(yè)的時候，都會氣的心臟病發(fā)作，菜鳥見過很多這樣的人。指導個作業(yè)，老和孩子較真，不會就罵，問的多了也罵，反正十分鐘能完成的作業(yè)，愣是一個小時才能完成。這樣你自己也累，孩子也害怕，也累，那當然會有抵觸情緒。

每次到孩子寫作業(yè)的時候，家長都是非常發(fā)愁，因為孩子每次都是完不成作業(yè)，不管家長怎么勸說，孩子就是不愿意寫作業(yè)，有的孩子就算寫作業(yè)也總是磨磨蹭蹭，做題馬虎。面對孩子這樣的情況，家長可以采取什么樣的措施幫助孩子呢？

孩子不完成作業(yè)怎么溝通

1、要給孩子選擇的余地。給孩子選擇的余地就是別用太強硬的態(tài)度去要求孩子的行為，我們可以轉(zhuǎn)化成商量的語氣，或者是有備選項目的話語。“吃完飯了，我們是不是可以先寫作，然后就會足夠的時間玩兒?！?/p>

這樣毫無強硬態(tài)度存在的對話，孩子們自然是愿意聽的，而且他們也不會有太多的抗拒心理，也能讓孩子有一個寫作業(yè)的好心情。

2、沒有充分時間，給出的選擇就是空談。既然給出孩子選擇，那就要有足夠的耐心等孩子做出選擇。給了孩子選擇，又替孩子選擇，這樣的情況基本就相當于強制性的要求，所以，爸媽在與孩子對話時要有足夠的耐心，可以給孩子三次機會，畢竟有時候，孩子的思維是跟不上我們大人的節(jié)奏的。

3、家長要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會起反作用。讓孩子久而久之，對父母的行為會產(chǎn)生嚴重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導孩子，那么自己的心情應該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對孩子的問題。

在孩子學習的過程中，孩子不可避免的要寫作業(yè)，但是有的孩子非常厭惡寫作業(yè)，不是寫作業(yè)的時候拖拉磨蹭，就是直接抄別人的作業(yè)，每次都是要上交作業(yè)了，孩子還沒有寫完，老師也經(jīng)常向家長反應孩子的作業(yè)情況，家長也是比較無奈的。

孩子沒完成作業(yè)怎么跟孩子溝通

1、接納當下的孩子。在家長發(fā)了火之后，孩子的情緒更加惶恐。在擔驚受怕的心情下，孩子寫出來的作業(yè)質(zhì)量也無法保證。包容孩子犯下的過錯，找到方法，才能讓孩子下次不再犯同樣的錯誤，才能讓孩子得到成長。

2、引導孩子堅定信心。找到執(zhí)行的動力。在孩子想出來解決的方法之后，家長要做的就是堅定孩子的信心，相信自己肯定能做好，如果，孩子自己沒有信心，再好的方法也無法執(zhí)行。

家長需要鼓勵孩子，別覺得現(xiàn)在成績不好，作業(yè)完成質(zhì)量不高，老師也不喜歡自己，就沒有信心了！要讓孩子相信，只要愿意進步，肯定能成功！

3、和孩子交流溝通在輔導作業(yè)的時候，家長要控制好自己的情緒。如果自己就發(fā)火了孩子，會對孩子造成一定的心理傷害，孩子自然容易不愿意認真寫作業(yè)。

生活中，很多父母提到孩子寫作業(yè)就頭疼，一些孩子一到寫作業(yè)時間就磨磨蹭蹭，還有一些孩子作業(yè)寫不完還對父母撒謊，出現(xiàn)這種情況多是父母沒有幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，從而導致孩子在學習過程中遇到或者積攢了太多的問題。

孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

端正孩子的作業(yè)態(tài)度。孩子不完成作業(yè)撒謊，表明他們對作業(yè)的態(tài)度存在問題。家長應該首先端正孩子的態(tài)度。幫助孩子合理安排作業(yè)的順序，可以要求孩子先復習所學知識，再開始寫作業(yè)。不要讓孩子急于動筆，因為暫時性遺忘可能導致孩子在作業(yè)中遇到困難和煩躁感。

明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個謊就需要無數(shù)個慌來掩蓋，誠實是對一個人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說，把原因說出來，才能解決問題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔相應的后果，但是不能為了逃避責任而說謊。

與孩子達成約定。家長可以給孩子一次機會，并事先告訴孩子，如果再發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鲋e或者不完成作業(yè)，將會有一定的“懲罰方式”。但是，打罵孩子并不是可取的教育方式，因為孩子們也希望被尊重。對于作業(yè)問題，家長可以獎勵孩子完成作業(yè)，以此作為鼓勵。

造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認錯了，就不應再痛罵、毒打。

抄襲是一種非常不好的行為，是對自己和他人不負責任的行為，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時出現(xiàn)屢次抄作業(yè)的行為，嚴重影響孩子的學習進程，面對這種情況，家長要及時告知孩子抄襲的后果，引導孩子的正確行為。

孩子抄作業(yè)怎樣正確的引導孩子

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識不會，和孩子一起去著手解決，可以查書資料，也可以請教別人，只要是不抄，所有解決問題的辦法都是好的。

第二、樹立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問題，做到自信，引導學生面對問題深入思考，不能看到任何問題不明白就去問別人或者抄別人的。

第三、增強學生榮辱感，讓學生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠實的行為，給學生把這種錯誤行為導致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、鼓勵孩子獨立思考和自主學習，鼓勵孩子養(yǎng)成獨立思考和自主學習的習慣，提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助孩子解決學習中遇到的困難和問題。