為什么數(shù)學(xué)成績突然下降

有很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這種情況，就是本來數(shù)學(xué)學(xué)得很好，也非常努力，但是突然成績卻下降了，就令人很費(fèi)解，為什么數(shù)學(xué)成績突然下降呢？

為什么數(shù)學(xué)成績突然下降

我認(rèn)真思考了下，覺得造成數(shù)學(xué)成績突然下降的主要原因有以下幾個(gè)方面：

1.被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理：跟隨老師慣性運(yùn)作，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。其表現(xiàn)有：不定計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒能真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)不得法

很多家長會(huì)遇到這樣的情況，孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差，明明在進(jìn)入初中后也有努力，可是成績依然會(huì)有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué)，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會(huì)讓學(xué)生“栽跟頭”。

初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫，由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

從學(xué)科科目來看，初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也提升了對于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么這種更多學(xué)科的加入就會(huì)導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。

孩子在上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績還是很不錯(cuò)的，可是自從升入初中之后，孩子的數(shù)學(xué)成績開始了下降，成績越來越差，家長很是費(fèi)解，不知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差

小學(xué)的時(shí)候，試卷簡單，大家聽聽課，好好做練習(xí)，寫作業(yè)，大家都能考個(gè)好成績。

初中的時(shí)候，試卷開始變難，但是如果注意力足夠集中，足夠認(rèn)真，那些平面幾何的中檔題也能做出來，二次函數(shù)也就那樣。

要分析和討論這個(gè)問題，需要從大致兩個(gè)方面來分析和討論，第一個(gè)方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異，第二個(gè)是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，但無論從知識容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù)，幾何圖形和統(tǒng)計(jì)與概率展開，在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算，初中的重點(diǎn)在代數(shù)；圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)，也是拉開學(xué)生成績差距的關(guān)鍵所在，統(tǒng)計(jì)與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運(yùn)用，考試時(shí)考查的內(nèi)容更多，范圍更廣，題目形式靈活多變，如果不具備一定的靈活運(yùn)用和應(yīng)變能力，初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯(cuò)的成績的。

孩子的成績有起伏是正常的現(xiàn)象，如果孩子成績下降了，家長不必過于擔(dān)心，關(guān)鍵是要找到孩子成績下降的原因，看看孩子的學(xué)習(xí)問題到底出在哪里。然后再根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問題，針對性的給孩子一些學(xué)習(xí)的建議。

孩子突然成績下降是什么原因

1、基礎(chǔ)知識不牢固。老師經(jīng)常對學(xué)生們講的一句話，就是要“扎實(shí)基礎(chǔ)”，道理大家都懂，但是做到其實(shí)不容易。一張滿分100分的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，對于比較優(yōu)秀的小學(xué)生來說，考個(gè)90多分很容易，但是考100分不簡單。有時(shí)候因?yàn)榇中模驗(yàn)檫@樣那樣的原因，總會(huì)導(dǎo)致細(xì)小的丟分。

往往小學(xué)階段1-2分的丟分，就是將來初高中，學(xué)習(xí)成績崩塌的定時(shí)炸彈。這類看似“粗心”的問題，往往是因?yàn)榛A(chǔ)知識的不扎實(shí)和不熟練，或者是一些“想當(dāng)然”的思維導(dǎo)致的，其本質(zhì)原因如果不及時(shí)找出改正，將來必釀成大患。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。小學(xué)的時(shí)候，孩子課業(yè)壓力小，語文、數(shù)學(xué)外加英語不外乎三門主科。然而這個(gè)時(shí)候就有孩子雖然學(xué)習(xí)成績尚可，但是寫作業(yè)就居然要寫到8-9點(diǎn)多。寫作業(yè)不專心、開始寫作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，是很多小學(xué)生的問題。

到了初中，原來的兩、三門主科一下變成五、六門主科，許多從未學(xué)過的新學(xué)科同時(shí)出現(xiàn)，一旦不能及時(shí)消化，就會(huì)引發(fā)雪崩式的崩塌。很多中學(xué)生寫作業(yè)到半夜一兩點(diǎn)，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的不良，沒有合理的時(shí)間管理分配，甚至導(dǎo)致某些科目“沒有時(shí)間”學(xué)，形成學(xué)習(xí)困境。

六年級女生成績下降了，這個(gè)時(shí)候我們不要慌張，女生的心思很細(xì)膩，容易多愁善感，所以家長在教育孩子的時(shí)候，注意溝通的方式方法，盡可能地?fù)Q位思考，理解孩子的心情，給孩子更多的愛與關(guān)心，協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

六年級女生為什么成績下降

1、心理焦躁。較多的女孩子心思細(xì)密，多愁善感，她們?nèi)菀自诿媾R緊張的學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生焦慮煩躁、心煩意亂的心理。這些焦慮心理可以使孩子終日緊張、敏感、心煩意亂，容易激動(dòng)，注意力難以集中，以至學(xué)習(xí)效率下降。

2、沒有改變學(xué)習(xí)思維。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的時(shí)候，班級里成績優(yōu)秀的基本都是女生。因?yàn)樾W(xué)的知識，是需要學(xué)生們記憶和背誦的，而女生在記憶方面，天生要比男生吃香，所以女生在小學(xué)的時(shí)候，成績要比男生出色。

到了高年級之后，學(xué)生們就要改變學(xué)習(xí)思維模式了。高年級學(xué)生們的知識點(diǎn)內(nèi)容，已經(jīng)不僅僅是需要學(xué)生們記憶就可以的了，還需要學(xué)生們?nèi)跁?huì)貫通知識點(diǎn)，而女生若是還是像之前一樣，只憑著記憶去學(xué)習(xí)的話，那成績肯定會(huì)越來越差。

3、分心注重外在形象。學(xué)生們到了高年級之后，正處于身心發(fā)育的黃金時(shí)期，而女生要比男生早熟一些，也比男生更加注重外在形象。

初一孩子成績突然下降，這里面肯定有原因，找到原因很重要，我們要鼓勵(lì)孩子找到自己成績突然下降的原因，不要忙著去感傷，有這時(shí)間，還不如靜下心來好好分析下是哪里出了問題，然后有針對性地去彌補(bǔ)、解決。

初一孩子成績突然下降是什么原因

1、自身不努力。孩子剛剛上初中，對于學(xué)校的一切都感到好奇。另外初中這個(gè)階段是孩子青春期發(fā)育的時(shí)期，這個(gè)階段孩子本身就貪玩，再加上初中的課程難度和內(nèi)容的增加，很容易出現(xiàn)孩子初中不愛學(xué)習(xí)或者不努力學(xué)習(xí)的情況。那么長此以往孩子的成績下降，對于學(xué)習(xí)就失去了興趣，這樣的一個(gè)惡性循環(huán)就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好。

2、沒有找到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子上了初一后，因?yàn)橐恍┣闆r對于學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生應(yīng)該有的興趣。以至于很多孩子一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉，歸根結(jié)底是因?yàn)樗麄儧]有找到學(xué)習(xí)的樂趣。對于初一各科的學(xué)習(xí)沒有一個(gè)好的方法，所以才怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)學(xué)不好。

3、學(xué)習(xí)科目和難度增多。小學(xué)階段最重要的科目是語文、數(shù)學(xué)，雖然也在學(xué)英語，但是小學(xué)英語的難度并不大。到了初一階段，學(xué)習(xí)的主要科目增加了，學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因此，很多小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，到了初一階段，面對日益增多的知識點(diǎn)，開始無所適從。

而且，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度，本身比較淺，很多人根本不必怎么用心和用功，就能學(xué)會(huì)。但是，進(jìn)入初中階段后，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容的知識密度越來越大，難度越來越深，如果孩子不專心、不集中精力，很多時(shí)候，真的很難學(xué)懂，就容易出現(xiàn)成績下滑。

初中學(xué)霸到高中成績下降了，這是很正常的一個(gè)現(xiàn)象，沒有誰能保證孩子初中是學(xué)霸，到了高中就一定還是學(xué)霸，這個(gè)主要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率，再說高中的學(xué)習(xí)難度增加了，和初中相比，高中學(xué)習(xí)壓力更大，孩子有下降很正常，我們多幫幫孩子就好了。

初中學(xué)霸到高中為什么成績下降

1、到了高中后，學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈了。有的初中學(xué)霸，在中考當(dāng)中能夠取得十分優(yōu)異的成績，能夠考上重點(diǎn)高中，但是進(jìn)入高中以后，整個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)松懈了，并沒有像讀初中時(shí)候一樣的努力。

2、沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。從初中過渡到高中，有的初中學(xué)霸之所以跟不上高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，另一個(gè)原因是因?yàn)闆]有把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂得靜下心來學(xué)習(xí)。

3、適應(yīng)不了高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及高中科目的學(xué)習(xí)難度。有的初中學(xué)霸之所以會(huì)上了高中跟不上，另一個(gè)主要的原因是，因?yàn)樽约哼m應(yīng)不了高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且自己也適應(yīng)不了高中科目的學(xué)習(xí)難度，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那么則會(huì)逐漸跟不上高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，最終導(dǎo)致自己成績出現(xiàn)下滑的情況。

4、有的初中學(xué)霸可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理，影響學(xué)習(xí)。有的初中學(xué)霸可能因?yàn)楹玫某煽兛忌狭酥攸c(diǎn)高中，甚至進(jìn)入到了重點(diǎn)班級，但進(jìn)入到了班級以后，才發(fā)現(xiàn)自己周圍的同學(xué)個(gè)個(gè)都很厲害，而且學(xué)習(xí)成績比自己還優(yōu)異，因此有的初中學(xué)霸可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理，而影響到自己正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。