孩子以生病為由不上學(xué)怎么辦

孩子以生病為由不上學(xué)，建議家長先要判斷下孩子是不是真的在生病，如果真的是生病了要立即去就醫(yī)，如果是借口的話，那就是孩子不想上學(xué)，我們要弄懂孩子的心理，問問具體的原因是什么，不要打罵，不要發(fā)脾氣，慢慢來引導(dǎo)、開導(dǎo)孩子。

孩子以生病為由不上學(xué)怎么辦

1、首先觀察孩子是否真的不舒服，因為有些不舒服是看不出來的，比如說孩子頭疼，肚子疼，家長無從得知，讓孩子去上學(xué)，孩子就用可憐巴巴的眼神看著父母，父母也不忍心，如果孩子演技太好，那就可以先不拆穿他，但是也不能就讓他獨(dú)自在家。

可以請假在家陪著他，當(dāng)然孩子肯定不會讓父母在家的，因為他們裝病就是為了自己在家里面玩，父母在家就會限制他們，當(dāng)他極力反對父母在家陪護(hù)的時候，那孩子的病估計就是假的了，但是家長也要堅決留下來。

2、我們要根據(jù)你孩子的具體情況，再考慮怎么和他談這個上學(xué)的問題。如果，你孩子是不喜歡讀書，想要逃避上學(xué)的話，那我覺得你或許可以問問孩子，他喜歡什么，要是不讀書，他打算做什么？

要是他無話可說的話，你可以帶他去農(nóng)村待上幾天，讓他見識一下，不好好學(xué)習(xí)的話，以后就只能在地里與藍(lán)天白云相伴了。如果有必要的話，可以讓他體驗一下做農(nóng)活的感覺。

孩子不想上學(xué)了一定是有根源的，尤其是高三的孩子面臨著升學(xué)的壓力，產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭的時候家長要重視，給孩子有針對性的幫助，而不是強(qiáng)行講道理，孩子眼前的困難不解決，大道理對孩子沒有用。

孩子到高三了突然不上學(xué)怎么辦

家長要告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性

父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長遠(yuǎn)。所以說，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

家長要調(diào)整好情緒

高三孩子不想讀書怎么辦？正確的做法是父母保持情緒平和，不要過多談?wù)搶W(xué)校的事，反而可以是和孩子聊聊父母工作上的事，遇到的好事，或者困難的事，征詢孩子的意見怎么處理？孩子就會發(fā)現(xiàn)父母也是把自己當(dāng)作一個成年人來看待，有什么煩惱分享出來，一旦孩子自己主動坦露心跡，父母實時跟進(jìn)了解，打開心結(jié)。

孩子教育是非常重要的事情，是一定不能敷衍了事的，如果孩子出現(xiàn)了一些不可控的情況，家長也要找到原因，及時的對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子不上學(xué)家長要瘋了怎么辦

家長以身作則是前提。孩子是家長的復(fù)印件，這句話還是很有道理的，畢竟孩子最了解的就是父母，家長的一言一行、一舉一動都對孩子潛移默化的影響，不要小看孩子的觀察學(xué)習(xí)能力，或許家長認(rèn)為孩子小、不懂事，但其實最基本的文明禮貌、生活習(xí)慣等等，孩子的行為活動都是以父母為標(biāo)準(zhǔn)的。

為人父母，把“孩子養(yǎng)活”只是最基礎(chǔ)的要求，合格的父母應(yīng)該多考慮如何把孩子養(yǎng)好。

父母下班回家，經(jīng)常直接會把鞋子衣服亂扔亂放，客廳、廚房、臥室凌亂不堪懶得收拾，只顧躺在沙發(fā)玩手機(jī)，這樣的家庭環(huán)境培訓(xùn)的孩子，大概率不會收拾自己的各科作業(yè)，很有可能會亂丟亂放，學(xué)習(xí)也會一塌糊涂、雜亂無章，怎么會有好成績？

所以，孩子成長、生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，很有可能是父母“傳染”給孩子的，我們需要做的不是先打罵孩子，而是從自身做反?。何夷睦镒龅牟缓茫磕睦锟梢宰龅母?？哪里對孩子有影響了？

孩子的教育是一件任重道遠(yuǎn)的事情，作為父母需要明確，學(xué)習(xí)并不是孩子的全部，有一個健全的身心和責(zé)任感，才是一個孩子得以立足社會的根本，當(dāng)面對躺平不上學(xué)的孩子，家長應(yīng)該讓孩子感受到愛，用愛來教育孩子。

孩子躺平不上學(xué)拒絕溝通怎么辦

遇到這樣的情況家長是最心焦的，這個時候千萬不能跟孩子著急，吼叫，不但于事無補(bǔ)，還有可能會造成嚴(yán)重的后果。講大道理也不行，他根本聽不進(jìn)去，他是遇到問題了，自己想不出辦法，是在跟自己較勁呢。

家長這時候該怎么做呢？什么都別問，帶孩子去吃他喜歡吃的東西，可以去商場里吃美食，然后再給他買件衣服，怎么能讓他高興就怎么來。不要急于回家，可以再找個環(huán)境好點的公園一起走走。走累了找個冷飲店，邊吃邊可以和孩子聊。問他心情點了嗎？是不是學(xué)習(xí)上有困難了？這個年齡段的孩子無非有兩個問題困擾他，一是學(xué)習(xí)，二是感情。

父母要完全相信，幾乎所有的孩子進(jìn)入青春期之后都會有一系列的行為和心理情況出現(xiàn)，而父母如果沒有足夠的接受力去接納，勢必會導(dǎo)致更多更大的問題出現(xiàn)。因此，父母首先要調(diào)節(jié)好自己的情緒和心理狀況，可以通過學(xué)習(xí)情緒的ABCDE理論來加以調(diào)適。

這都是一系列與父母矛盾沖突導(dǎo)致的繼發(fā)性問題，是次生問題。當(dāng)然厭學(xué)還有多種情況，比如是學(xué)習(xí)不好不愿意學(xué)，還是與父母矛盾沖突導(dǎo)致的對抗性厭學(xué)等，也需要進(jìn)一步的了解才可以更加有針對性的去解決。

初中階段的孩子處于叛逆期，容易出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，家長打罵往往更激起孩子的惡感，所以家長做事說話要講究方式辦法。當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長不是一味的打罵，可以仔細(xì)的開導(dǎo)孩子。

孩子初中不上學(xué)了怎么辦

1、當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)時，家長可以帶著孩子到圖書館，讓孩子得到更多的精神食糧，這樣比整天講大道理效果要好的多。長期下去，孩子對個人人生可能也會有很好的認(rèn)知和規(guī)劃，同時還會規(guī)劃自己的人生道路，對孩子以后的成功將大有幫助。

2、認(rèn)同不僅僅是接納，不僅僅是允許孩子有情緒，還讓孩子感覺到情緒有合理性。學(xué)習(xí)很辛苦，孩子覺得沮喪，不想堅持，是正常的反應(yīng)，父母要給予理解，讓孩子表達(dá)自己的想法，并且給他一些選擇。

3、初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績有不好的時候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長要多給孩子溝通，多了解初中孩子的心理，讓孩子發(fā)泄家長來疏導(dǎo)，給孩子自信心。

4、強(qiáng)調(diào)知識的重要性。孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子?，F(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，只有好好上學(xué)，將來才能有好的出路。

教育孩子不是一件簡單的事，對于孩子上學(xué)這件事，孩子厭學(xué)，除了學(xué)習(xí)上的原因，也有家庭、同學(xué)、老師等方面的原因。只有找到了原因，家長做出相應(yīng)調(diào)整之后，才能讓孩子更好的成長。

孩子動不動就不上學(xué)怎么辦

1、制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)對于孩子非常重要。家長可以與孩子一起制定每天、每周的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定可量化的目標(biāo)。這樣可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的規(guī)律性和目標(biāo)意識。

2、傳統(tǒng)的教科書學(xué)習(xí)并不適合每個孩子，尤其是對于不喜歡讀書的孩子來說?？梢試L試引入多元化的學(xué)習(xí)方式和資源，如實地考察、實踐活動、視頻教學(xué)等。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

3、家長要恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)對孩子的愛。嘮叨是愛的一種方式，卻不一定是適宜的方式。多聽少說，通過肢體語言，如擁抱、肌膚接觸等方式來傳達(dá)關(guān)愛。讓孩子感受家長是關(guān)心他的，自然會去上學(xué)。

4、善于傾聽和接納孩子的感受。這里的傾聽是指專注聽孩子說話，感受并接納孩子話語背后的情緒。要讓孩子知道，遇到任何自己處理不了的問題時，家長和老師是堅強(qiáng)后盾，要學(xué)會尋找自助資源。

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時，家長沒有及時幫助孩子處理情緒，開導(dǎo)孩子的話，那孩子就會變得不讀書。這樣的情況，相信家長是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒有激勵自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無法長久的堅持下去。所以家長要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競爭目標(biāo)，將自己的知識體系完整的梳理過后，著重對薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機(jī)。家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書，有可能是目前所學(xué)的知識，聽不懂學(xué)不會，還有一部分學(xué)生，是因為父母對孩子的期望過高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時，就需要父母多鼓勵和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點點，也要多給孩子正面的肯定。