孩子二年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子二年級(jí)的時(shí)候還什么都不會(huì)，那么家長就要重視起來，因?yàn)楹⒆佣昙?jí)基礎(chǔ)沒有打牢，這不僅會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)語文造成影響，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)成績也會(huì)產(chǎn)生阻礙。

孩子二年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、家長陪讀課文。課本是較好的學(xué)習(xí)材料，家長要從一年級(jí)的課本開始。因?yàn)橐荒昙?jí)的課文上都有拼音，每一篇課文都要求孩子讀給你聽，不會(huì)的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點(diǎn)，但是慢工出細(xì)活。當(dāng)然，二年級(jí)的課文也要在學(xué)完之后讀給你聽，不會(huì)的字，家長要教孩子學(xué)會(huì)拼讀。

2、不打壓孩子自尊心。不管是有意還是無意，家長不要打壓孩子的自尊心，孩子這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績重要的多，而有些孩子排斥學(xué)習(xí)往往是因?yàn)樗谶@里沒有獲得充足的尊重感和成就感，甚至?xí)驗(yàn)榇煺鄹卸颖軐W(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子在成為二年級(jí)學(xué)生后，上課時(shí)專注力不夠的話，聽課就會(huì)容易分神，做作業(yè)也會(huì)比較拖拉，也就會(huì)導(dǎo)致成績差的現(xiàn)象。家長可通過培養(yǎng)孩子的專注性。

比如父母有意識(shí)地延長孩子的專注時(shí)間，若孩子做10分鐘作業(yè)就想去玩的，可鼓勵(lì)孩子再多堅(jiān)持五分鐘。然后逐漸延長專注的時(shí)間，又或者多陪孩子玩提高專注力的游戲等。

孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但是什么還不會(huì)，這讓家長非常的發(fā)愁，想幫助孩子，但是無從下手，不知道怎么辦才好，遇到這樣的請(qǐng)看，家長千萬不要一味的數(shù)落孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

孩子上三年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、家長需要對(duì)孩子學(xué)過的功課進(jìn)行一個(gè)考察，以了解孩子的知識(shí)掌握情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子由于“偏科”而對(duì)不擅長的學(xué)科產(chǎn)生挫敗感，于是放棄了努力，也失去了完成作業(yè)的動(dòng)力。此時(shí)，家長需要花時(shí)間幫孩子把落下的功課補(bǔ)上，幫孩子掌握好學(xué)過的內(nèi)容。

2、幫助孩子度過心理適應(yīng)期。在這一階段，孩子的成績可能會(huì)出現(xiàn)起伏，并且有差距的拉大，家長應(yīng)盡快找出問題所在，每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)良好地適應(yīng)下去。

學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開始階段會(huì)有些吃力，需要加倍努力，家長不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，幫助孩子盡快地邁過這道坎。

3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。多讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。

有很多馬上要上一年級(jí)的孩子，卻什么都不會(huì)，這讓家長很是發(fā)愁，不知道要采取什么樣的辦法才能幫助到孩子，其實(shí)面對(duì)孩子這樣的情況，家長也不要擔(dān)心，要保持平和心態(tài)。

孩子馬上上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、多點(diǎn)耐心，不要抱怨。不要抱怨孩子怎么教也不會(huì)，這樣的消極情緒不僅會(huì)搞壞自己的心情，還會(huì)讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)誠惶誠恐，越來越提不起興趣。

2、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)確認(rèn)他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣的破罐子想法。

3、讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開始的。這需要家長和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、孩子剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，不要過多的要求孩子。家長多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩上二年級(jí)了什么都不會(huì)，家長千萬不能著急，我們知道孩子才上小學(xué)階段，所以學(xué)習(xí)跟不上也是很正常的，我們家長要多去表揚(yáng)孩子做得好的地方，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生讀書的興趣，寓教于樂，那么孩子慢慢就會(huì)愛上學(xué)習(xí)。

小孩上二年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、利用他的興趣點(diǎn)，讓他喜歡上閱讀。一個(gè)學(xué)生不愛讀書，那他一定是一個(gè)不愛讀書的孩子。因?yàn)閻圩x書的孩子一定愛單詞，他們渴望讀一本書，想認(rèn)識(shí)單詞?？梢赃x擇一些能引起孩子興趣，讓他想讀的書。如把單詞，字詞融入他愛看的動(dòng)畫片中。

2、讓學(xué)習(xí)變得有趣。識(shí)字的過程總是枯燥的。如果識(shí)字變得有趣，那么孩子就會(huì)喜歡識(shí)字。加入小游戲，帶孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂。如果你知道閃光這個(gè)詞，你可以通過謎語讓孩子記住它：門里有一個(gè)人，學(xué)生可以立即猜出這個(gè)詞，并牢牢記住。

3、教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，它是由社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育三部分組成的。其中最重要的是家庭教育，而不是一般人認(rèn)為的學(xué)校教育。我個(gè)人認(rèn)為，家庭教育是讓孩子成為一個(gè)人，學(xué)校教育是讓孩子成為一個(gè)有能力的人，社會(huì)教育是讓孩子成為獨(dú)立的人。

所以，很多家長認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該把我的孩子教好，這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)是非常錯(cuò)誤的。大家可以想一想，一個(gè)家庭充斥著污言穢語，充斥著謾罵毆打，從小在這種環(huán)境長大的孩子，怎么可能對(duì)同學(xué)彬彬有禮，怎么可能做到言行文明。

孩子該上一年級(jí)了什么都不會(huì)，家長不要著急，才一年級(jí)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，以及加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，不是覺得學(xué)習(xí)就是為了家長而學(xué)的，應(yīng)該要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

孩子該上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、多點(diǎn)耐心，不要抱怨。不要抱怨孩子怎么教也不會(huì)，這樣的消極情緒不僅會(huì)搞壞自己的心情，還會(huì)讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)誠惶誠恐，越來越提不起興趣。

2、找到孩子的發(fā)光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)支持他，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價(jià)值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會(huì)”這樣破罐子破摔的想法。

3、孩子處于一個(gè)適應(yīng)期，家長要幫助孩子盡快適應(yīng)。我們一直強(qiáng)調(diào)“零起點(diǎn)”的教育理念，孩子三年的幼兒園生活都是在快樂中度過的，教育的側(cè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和綜合能力的提高，不主張過度學(xué)習(xí)，所以學(xué)科類的知識(shí)很少以主要的教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)過程中。

因此，剛升入一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)多月的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期，這樣的完美過渡，能有效地引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面逐漸正規(guī)化。

孩子讀4年級(jí)英語什么都不會(huì)，家長也不要著急，可能是我們家長沒有對(duì)孩子做好輔導(dǎo)，因?yàn)楹⒆舆€小，還不會(huì)學(xué)習(xí)，英語這門課也是孩子剛開始熟悉的課程，我們要在下面多輔導(dǎo)孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

孩子讀4年級(jí)英語什么都不會(huì)怎么辦

1、孩子才上四年級(jí)英語差沒關(guān)系，現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)還來得及，首先要從英語基礎(chǔ)開始，認(rèn)真聽，讀，寫，開始認(rèn)單詞，讀課文，然后學(xué)語法，只要下功夫沒有什么難的，家長要重視，每天看著孩子讀課本，背單詞，慢慢有了興趣，孩子就愛學(xué)了。

2、家長要帶著孩子多學(xué)習(xí)。小學(xué)四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語非常費(fèi)勁，那么這個(gè)時(shí)候家長可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)英語，首先家長可以在家里抽出一定的時(shí)間，然后再輔導(dǎo)孩子的英語功課，在周末的時(shí)候也是有很多時(shí)間的，那么可以帶著孩子一起讀一讀英語課文，記憶一些英語單詞。

在小學(xué)的時(shí)候記單詞還是比較重要的，可以給孩子教授一些記單詞的方法，例如詞根記憶法或者聯(lián)想記憶法等等。而這些小學(xué)的英語單詞也都比較簡單，可以給孩子多做一些英語單詞的卡片，貼在房子里的各個(gè)角落，孩子在看到這些東西的時(shí)候就能夠立刻想起英文單詞，那么記憶的就比較深。

家長最好可以通過具體的東西來幫助孩子記單詞，生活當(dāng)中比較常見的英語單詞，讓孩子盡可能的記住。

孩子從幼兒園升為小學(xué)生之后，會(huì)經(jīng)過一個(gè)漫長的適應(yīng)期，如果此時(shí)的孩子不能適應(yīng)小學(xué)生的身份和學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易就會(huì)被別人落在身后，導(dǎo)致孩子在一年級(jí)的時(shí)候什么都學(xué)不會(huì)，對(duì)于這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子上一年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1、提前預(yù)習(xí)。對(duì)于這樣的情況，提前預(yù)習(xí)是最好的辦法，不要等老師教完了再讓孩子背，你完全可以在老師教之前讓孩子背，在背的時(shí)候，也有技巧，千萬不要一下子期望孩子背上，要帶他讀，讀有這樣幾個(gè)好處，在讀的過程中慢慢地認(rèn)識(shí)了很多字，培養(yǎng)了語感，讀多了慢慢懂得了意思，也就慢慢地背上了。

所以，試試這樣的方法，會(huì)有進(jìn)步的。另外，背書也有技巧，不要死記硬背，最好用讀一句，記一句，在記得時(shí)候，讓孩子利用畫圖的方法，圖文聯(lián)系，這樣更有助于記憶。

2、給予孩子信心。從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，跨度很大，如果孩子沒有上過幼小銜接，可能不適應(yīng)這種改變，或者課堂上就沒有聽講，所以，不管孩子會(huì)不會(huì)，千萬不能打，要教他如何掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)信心這一塊，家長一定要多鼓勵(lì)。

3、家長不要太看重考試成績，重點(diǎn)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，最好由家長陪著學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)候的認(rèn)字能力和理解能力都比較弱，有一些題不會(huì)做是因?yàn)樽x不懂題。