孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

聽(tīng)不懂課的現(xiàn)象會(huì)讓高中的孩子對(duì)自我的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，這個(gè)問(wèn)題不解決將是給高中三年開(kāi)了一個(gè)不好的頭，往后的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糟。其實(shí)家長(zhǎng)完全可以幫助孩子改變現(xiàn)狀，關(guān)鍵就是要有正確的做法。

高中孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

第一、初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯很多，即便不去課前預(yù)習(xí)，老師講到哪里跟到哪里，一樣科科都能掌握。但是高中的課程難度加大了好幾個(gè)層次，聽(tīng)不懂課的根本原因在于之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些新知識(shí)。所以讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。

第二、家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽(tīng)不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽(tīng)不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問(wèn)老師。這樣孩子會(huì)有很大的改變。

第三、孩子進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后孩子就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

第四、家長(zhǎng)需要與老師良好的溝通，糾正孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在家里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校里面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。都是為了學(xué)生的成績(jī)有所提升，所以家長(zhǎng)和老師的溝通也是很有必要的。

課堂學(xué)習(xí)是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，但是很多孩子都出現(xiàn)上課學(xué)不進(jìn)去的情況，有些孩子看著上課不搗亂，一副在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，其實(shí)心思已經(jīng)不知道跑到哪里去了，面對(duì)孩子上課學(xué)不進(jìn)去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施才能幫助到孩子呢？

孩子上課學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛(ài)心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離。

2、要理解孩子的行為，不要斥責(zé)孩子。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣，其根本的原因是沒(méi)學(xué)好，表現(xiàn)為上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，從而產(chǎn)生思想壓力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心甚至懼怕。這樣一來(lái)，孩子不想去學(xué)校，也不想見(jiàn)學(xué)生和老師，內(nèi)心是痛苦的，家長(zhǎng)務(wù)必要理解這一點(diǎn)，才能靜下心來(lái)考慮對(duì)策。

3、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式。

4、多給孩子信心。充滿信心做事能事半功倍。可見(jiàn)信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

孩子上一年級(jí)了，但是許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一種情況，那就是孩子上課總是發(fā)呆走神，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課，這讓家長(zhǎng)很是慌張，因?yàn)檎n堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，如果孩子課堂學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有牢牢把握住，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很難有所提高。

一年級(jí)孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想讓孩子集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境讓孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助消除干擾。如果孩子不適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后再見(jiàn)孩子一些與人交往的技巧。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣來(lái)自于老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師的表?yè)P(yáng)來(lái)自于課堂的表現(xiàn)和成績(jī)，學(xué)習(xí)成就來(lái)自于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)自于學(xué)習(xí)方法，因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能贏得老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子才會(huì)有興趣。

4、家長(zhǎng)和任課教師多進(jìn)行及時(shí)溝通，請(qǐng)求教師平時(shí)上課之際多讓教師對(duì)孩子提問(wèn)，督促和警示孩子認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)也要教育孩子專注聽(tīng)課的重要性，教會(huì)孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽(tīng)課的一些方法，例如做聽(tīng)課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡學(xué)習(xí)課程、平時(shí)對(duì)于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課等方式，增加聽(tīng)課的效果。

孩子天性活潑可愛(ài)，在老師上課時(shí)候，一些頑皮的孩子就會(huì)上課不聽(tīng)講，不是看看這里，就是碰碰那里，小動(dòng)作也是不斷，有時(shí)候還會(huì)打擾到其它同學(xué)聽(tīng)課。父母如果發(fā)現(xiàn)孩子有不聽(tīng)課的毛病，一定要重視起來(lái)，運(yùn)用以下方法正確引導(dǎo)孩子。

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去課怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。家長(zhǎng)一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率。

在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力，這是因?yàn)椤翱辞宄蠋煂?xiě)字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽(tīng)課的效率也不會(huì)太差。

3、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度。如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽(tīng)講的方法和技巧，那么家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。

許多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，就是孩子在上課的時(shí)候總是走神，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課。要知道老師講的課都是特別重要的東西，如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成這樣的不良習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致孩子的成績(jī)直線下降。那么，孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課怎么辦？

孩子上課聽(tīng)不進(jìn)去老師講課怎么辦

1、鍛煉孩子的專注力。孩子在學(xué)校不聽(tīng)講大部分都是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔?，很難在一堂課中集中注意力聽(tīng)老師講課，當(dāng)精神力不足的時(shí)候就會(huì)走神，放松，開(kāi)始尋求樂(lè)趣。

所以家長(zhǎng)要在家慢慢鍛煉孩子的專注力，可以讓孩子盡量長(zhǎng)時(shí)間的坐著讀書(shū)、繪畫(huà)或是做自己喜歡的事情，磨練孩子的韌性和專注力，有助于孩子在學(xué)校提升自己的專注力，讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講。

2、訓(xùn)練孩子的情緒。一部分孩子也不是故意不聽(tīng)講的，而是因?yàn)楸容^情緒化，有時(shí)候被老師說(shuō)了鬧情緒，有時(shí)候是遇到一點(diǎn)小麻煩就鬧情緒，然后沉浸在自己的情緒里，難以自拔，從而就忽視了老師的講課內(nèi)容。所以家長(zhǎng)在家要教會(huì)孩子正確的控制情緒，不要隨便發(fā)脾氣，不要情緒化，不要任性，學(xué)會(huì)尊敬老師、尊敬課堂。

3、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對(duì)策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對(duì)孩子說(shuō)要聽(tīng)老師講課?？梢愿嬖V孩子為什么要遵守課堂紀(jì)律和規(guī)矩，為什么要聽(tīng)老師講課，有什么好處，并且鼓勵(lì)孩子持續(xù)聽(tīng)講，是不是夸獎(jiǎng)孩子學(xué)習(xí)的效果和狀態(tài)。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講、走神、溜號(hào)、好動(dòng)已經(jīng)是現(xiàn)在課堂中常見(jiàn)的現(xiàn)象，也是家長(zhǎng)比較難解決的問(wèn)題，孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有很多，如多課堂內(nèi)容不感興趣、天生好動(dòng)、注意力不集中等，家長(zhǎng)要想幫助孩子改掉這些問(wèn)題，就要引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

3、盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

4、提高孩子的興趣，嘗試通過(guò)讓孩子參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)、使用有趣的學(xué)習(xí)工具等方式，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能聽(tīng)話，好學(xué)，但是許多家長(zhǎng)被自家孩子不想上學(xué)、不愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題所困擾。要如何教育孩子，成為了一個(gè)難題。

孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

家長(zhǎng)有時(shí)間就要帶孩子走出去，大千世界，好玩好看的東西會(huì)讓孩子目不暇接，孩子有感興趣的，就會(huì)向家長(zhǎng)提出來(lái)。家長(zhǎng)通過(guò)細(xì)致入微的觀察，捕捉到孩子的興趣后，就要有計(jì)劃地引導(dǎo)，從而讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)注意讓孩子要縱向?qū)Ρ?，不要橫向?qū)Ρ龋v向?qū)Ρ仁呛秃⒆幼约旱倪^(guò)去相比，橫向?qū)Ρ仁桥c別的同學(xué)對(duì)比?？v向?qū)Ρ戎灰羞M(jìn)步，就應(yīng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

家長(zhǎng)要經(jīng)常跟老師交流，了解孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，也可以多跟老師說(shuō)一說(shuō)自己的看法，在教育上共同探討，要知道，作為老師其實(shí)是很愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的想法的。