上課孩子不聽(tīng)話怎么辦

孩子總是在上課的時(shí)候說(shuō)話，做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，總是絞盡腦子不知道怎么辦才好。孩子在面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教時(shí)，也總是不聽(tīng)，依舊我行我素。那么面對(duì)孩子上課不聽(tīng)話的情況，家長(zhǎng)可以采取哪些有效措施呢？

上課孩子不聽(tīng)話怎么辦

1、不要過(guò)分寵溺孩子，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)已經(jīng)超過(guò)了孩子在那個(gè)年齡所能承擔(dān)的，這樣做只會(huì)導(dǎo)致孩子更加的不懂事，甚至在很多事情上會(huì)超出家長(zhǎng)的預(yù)期想象。

2、及時(shí)規(guī)勸，規(guī)勸也是有方法的。說(shuō)白了，就是好好說(shuō)話，說(shuō)動(dòng)孩子。我們要多用正面語(yǔ)句，告訴孩子“可以”做什么，而不是“不要”做什么。必須說(shuō)“不要”時(shí)，給孩子一個(gè)簡(jiǎn)要的解釋?zhuān)⒆佑X(jué)得你在跟他溝通，也就不會(huì)那么排斥了。

3、培養(yǎng)孩子的自制力，針對(duì)小朋友上課不聽(tīng)話的情況，家長(zhǎng)可以先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。我們可以試著培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

4、陪伴孩子。在家庭中家長(zhǎng)也要多陪伴孩子。并且要從用心陪伴和陪伴時(shí)間都要做充分。如孩子玩耍時(shí)候要陪孩子一起專(zhuān)心致志的玩一個(gè)游戲或玩具。若是學(xué)習(xí)時(shí)候應(yīng)采取旁邊看書(shū)等方式，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣能讓孩子注意力集中和減少亂動(dòng)多動(dòng)現(xiàn)象。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是非常常見(jiàn)的事情，孩子出現(xiàn)這種情況的原因與自己的學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)注力及學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，并幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

注意和孩子溝通交流。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一定是平等的，而不是自上而下的要求。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促孩子學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)你的孩子經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的問(wèn)題而發(fā)脾氣，就需要家長(zhǎng)引起注意了，這并不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是溝通出了問(wèn)題。

建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

制定規(guī)則和計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些規(guī)則和計(jì)劃。這可以幫助孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)則可以包括：每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間、觀看電視或玩游戲的時(shí)間、吃飯、睡眠和起床時(shí)間等。這些規(guī)則一旦制定，家長(zhǎng)要堅(jiān)決執(zhí)行，確保孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子寫(xiě)作業(yè)困難是生活中非常常見(jiàn)的事情，很多家庭一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就雞飛狗跳，孩子不是寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是馬馬虎虎作業(yè)質(zhì)量極差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)興趣，引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、理解孩子的心理。很多時(shí)候，孩子不愿意做作業(yè)或聽(tīng)話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

2、適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過(guò)多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。

3、建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

4、教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

改變一個(gè)不努力的孩子，越早越好，孩子越大就越難改變。要讓孩子做出改變，父母要付出巨大的努力和心思，要逐漸的讓他每天的學(xué)習(xí)和生活有意義。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不聽(tīng)話怎么辦

1.看到真正影響孩子的內(nèi)在部分。不要只關(guān)注孩子表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，而是要更多的關(guān)注孩子的內(nèi)在，比如孩子表現(xiàn)出來(lái)不想上學(xué)，而這個(gè)表現(xiàn)的背后可能隱藏著在學(xué)校他被老師同學(xué)誤解，他內(nèi)心有很多沖突，如果這些問(wèn)題沒(méi)有被看到，就很難從表面上去解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，也是各種行為問(wèn)題背后的根本原因。

2.做成長(zhǎng)模式的父母，要給孩子和諧安穩(wěn)的家。孩子的問(wèn)題不僅是他個(gè)人的問(wèn)題，更多的來(lái)源于孩子與大人的互動(dòng)。比如父母經(jīng)常吵架，孩子的內(nèi)心肯定是感到不安的，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都會(huì)影響孩子的發(fā)展，而這些所有的關(guān)系都源自于父母?jìng)€(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)。如果父母的生命狀態(tài)就是處于成長(zhǎng)模式狀態(tài)，內(nèi)心富足安穩(wěn)，也更容易創(chuàng)造和諧安穩(wěn)的家庭氛圍。

3.多贊美鼓勵(lì)孩子。不建議用單純的贊美詞語(yǔ)，比如你真棒！真優(yōu)秀，這些不僅不能給孩子力量，而且也不能幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)自我。

所以贊美要結(jié)合孩子實(shí)際行為來(lái)表達(dá)，比如感冒時(shí)，孩子端來(lái)了水，你告訴孩子：我看到你很細(xì)心，怕?tīng)C到我還特意端來(lái)一杯溫水；孩子考試失意時(shí)，你告訴他我知道你這次的成績(jī)不太理想，但我每天都看到你在熬夜復(fù)習(xí)，還專(zhuān)門(mén)記下錯(cuò)題，不斷的去研究探索，你是一個(gè)努力又積極進(jìn)取的孩子。

孩子出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)、為了老師，反正覺(jué)得不是為了自己，所以才會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)要好好的和孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己、為了將來(lái)。明確目的，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的心。

孩子不聽(tīng)話不好好讀書(shū)怎么辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到讀書(shū)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。

接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、父母必須要以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣。父母下班回家之后，父母可以帶著孩子一起看書(shū)。孩子可以看孩子喜歡看的書(shū)，父母可以看父母喜歡的書(shū)籍。雖然兩者之間都不說(shuō)話，但是兩者之間的氛圍是非常溫馨的。父母也可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，增進(jìn)和孩子之間的感情。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，逆反心理嚴(yán)重，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不喜歡上學(xué)，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，都不愿意上學(xué)，最后還導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話，不上學(xué)的情況時(shí)，總是感到十分的無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

孩子不聽(tīng)話不好好上學(xué)怎么辦

1、從小做起，從孩子擅長(zhǎng)的科目入手，逐漸增加興趣。這通常是由孩子太頑皮引起的。所以，這個(gè)時(shí)候玩也不一定是壞事。你可以先滿足一些需求，然后再跟進(jìn)。他提出了一些解決方案，讓孩子通過(guò)退縮來(lái)獲得釋放空間。

2、為孩子提供良好的家庭氛圍，讓孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，給孩子安靜的環(huán)境和閱讀時(shí)間，不干擾孩子的學(xué)習(xí)，制定粗略的時(shí)間表，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，問(wèn)孩子什么時(shí)候進(jìn)步。及時(shí)鼓勵(lì)和肯定孩子，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)會(huì)極大地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)孩子的責(zé)任感教育。有意識(shí)地教給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力，做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成可適當(dāng)?shù)淖尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4、不要對(duì)孩子期望過(guò)高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)面對(duì)的最棘手的情況，莫過(guò)于不聽(tīng)話，還不去上學(xué)，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，孩子就是不改正，總是去挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，這讓有些家長(zhǎng)很是生氣，有的時(shí)候控制不住脾氣就會(huì)對(duì)孩子采取一系列的強(qiáng)硬措施。

孩子不聽(tīng)話不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子分析不上學(xué)的后果。孩子的心智尚未完全成熟，做事情的時(shí)候也不懂得深思熟慮，經(jīng)常是憑著一時(shí)沖動(dòng)就做出決定。

即使孩子說(shuō)出自己不想上學(xué)，但是他們肯定是不知道不上學(xué)有可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，只認(rèn)為不上學(xué)之后的日子是輕松自由的。父母可以心平氣和地和孩子分析不上學(xué)、不學(xué)習(xí)之后，孩子的人生將會(huì)是如何走向，讓孩子知道沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文憑的人，將來(lái)在社會(huì)上會(huì)非常艱辛。

2、對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū)；利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字；利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。讓孩子體驗(yàn)到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂(lè)，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效方法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們憑自己的能力去解決問(wèn)題，使他們體會(huì)到自己獲取知識(shí)后的樂(lè)趣。