寫作業(yè)慢的孩子怎么辦

關(guān)于孩子的學(xué)習問題，相信家長們最關(guān)注的就是孩子的作業(yè)問題，有很多孩子在寫作業(yè)的時候，會出現(xiàn)各種各樣的問題，其中寫作業(yè)慢是讓家長很是苦惱的問題，有的時候家長在傍邊看著孩子一筆一劃的寫，也未必能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。

寫作業(yè)慢的孩子怎么辦

1、生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。凡事要循循善誘，多提醒孩子注意時間，讓孩子知道時間的緊迫性。

2、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效地完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習更加自覺。

3、家長應(yīng)該給孩子樹立一個好榜樣，孩子只有在平時注意觀察家長的一言一行，孩子才能從自身做起，如果一個孩子寫作業(yè)總是慢、拖拉，那在孩子寫作業(yè)過程中父母也總是指責或者打罵孩子，那么孩子的行為肯定是不行的。

相反父母不僅會讓孩子覺得自己做不好，而且還會讓孩子認為父母是嘮叨的，而且會讓孩子產(chǎn)生反感心理，所以家長在平時生活中一定要注意自己的行為。

一年級孩子寫作業(yè)慢，家長要多去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，不要老是說自己工作忙什么的，我們即使再忙，也一定要抽出時間來好好教孩子作業(yè)，不能光交給學(xué)校就完了，是不負責任的表現(xiàn)，一些習慣什么的都需要在小的時候就完成。

一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、假如是由于標題不會做，考慮時間長導(dǎo)致寫作業(yè)慢，那就要增強孩子對課本學(xué)問的控制。做作業(yè)前，家長能夠一同和孩子對今天所學(xué)的學(xué)問停止溫習穩(wěn)固，加深了解，增強記憶，留意引導(dǎo)孩子對重點學(xué)問點和字、詞的書寫了解。

這個溫習過程時間不會太久，家長不要心急，認真溫習完了，再讓孩子獨立完成作業(yè)，并通知孩子一時想不起來不會做的，能夠先空著，等最后再考慮再做再問。我想這樣的話，作業(yè)時間會大大縮短。

2、對于孩子不懂的題目，父母給孩子補習。父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，盡快讓孩子跟上學(xué)校的學(xué)習進度，否則學(xué)習上就會掉隊！

但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要讓孩子自己做出來。孩子一旦知識點懂了，學(xué)習慢慢好起來，自然速度就快了。

對于孩子的學(xué)習，相信家長最操心的就是孩子的作業(yè)問題，有些孩子在寫作業(yè)的時候總是馬虎不認真，有的是拖拉磨蹭，不集中，面對孩子這種種的問題，家長也比較著急，更是不知道要怎么幫助孩子糾正這些壞習慣。

孩子寫作業(yè)慢拖拉不集中怎么辦

1、不過度負責，培養(yǎng)孩子的自律性。家長都希望孩子能擁有自律的品格，但有時反而是家長太過負責，導(dǎo)致了孩子自律性差。

比如在寫作業(yè)前，有的家長會幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準備好，甚至替孩子做好規(guī)劃，先寫什么，再寫什么?？吹胶⒆幼霾怀鲱}，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習慣，一到寫作業(yè)時就摳手或發(fā)呆，什么都等著父母來幫自己做。

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習慣，家長不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準備的習慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準備好，這其實也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，讓注意力更加的集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)。”

孩子上六年級了，但是做作業(yè)還是慢慢吞吞的，每次都需要家長的催促，面對這樣的情況，家長也采取過一系列的措施，但是效果不是很好，家長要注意一點，要根據(jù)孩子的情況，采取具體的措施才能幫助到孩子。

六年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、了解孩子回避作業(yè)的原因。面對孩子拖拖拉拉不想做作業(yè)，家長首先要搞清楚是什么情況。這是他無法完成這項工作?；蛘咚心芰Γ幌胱鲎鳂I(yè)，他只是想玩。如果是后一種情況，孩子在他這個年紀是可以交流的，所以你要給他一些具體的例子。如果他一直這樣，他以后會遇到什么困難？讓他自己想想。

2、學(xué)會“拆分”，循序漸進。今天的孩子有繁重的任務(wù)和大量的家庭作業(yè)。因為壓力過大，很多孩子會下意識地逃避，不想做作業(yè)。

3、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)，家長不許玩手機、看電視等，家長可以在孩子身邊看書。孩子養(yǎng)成一種習慣后，家長又養(yǎng)成了孩子的另一種習慣：家庭作業(yè)可以在沒有家長監(jiān)督的情況下獨立完成。

4、要培養(yǎng)孩子的自主性。自主意味著能夠自己應(yīng)對學(xué)習。這并不是說你可以在考試中獲得最好的成績，而是說孩子可以獨立面對學(xué)習。即使考試不好，也不會影響你學(xué)習的動力。要做到這一點，父母必須認識他們的孩子，并不斷讓他們在日常生活中感到有價值。

對于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真正認識到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜地坐下來寫作業(yè)。這時可以給孩子制定相對應(yīng)的時間，讓孩子知道寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

四年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、教會孩子時間管理。主要的方法就是定時，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時間，這個估算跟孩子一起做，家長不要獨斷專行。定下時間后，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，如果達到了要求，可以給予獎勵。這個獎勵可以是物質(zhì)的獎勵，也可以是時間的獎勵，比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩游戲的時間。

如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，則要進行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時間為主，孩子這些時間被扣除了，以后就會吸取教訓(xùn)。家長一定要狠下心來，堅決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來不出一個月，孩子就能夠管理好自己的時間，作業(yè)不會再拖拉磨蹭了。

2、針對孩子沒有時間觀念這一塊，家長對孩子進行強化練習。生活中，你規(guī)定5分鐘起床，他能磨蹭10分鐘。因為大多數(shù)孩子沒有時間概念，腦子里沒有形成5分鐘到底是多長時間。家長不妨給孩子買個沙漏，或者買一個秒表。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子腦子里已清晰感知到30分鐘是多長時間。

3、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習氛圍中，學(xué)習能力自然會上升。

寫作業(yè)拖拉磨蹭應(yīng)該是很多小孩子的共性，尤其是處于一年級的孩子，表現(xiàn)得更為明顯。對于這樣情況，家長千萬不要一味地催促批評他們了，因為這樣只會適得其反，嚴重的還會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

1年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、讓他產(chǎn)生興趣。首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習，孩子的興趣愛好更多來自于家庭的影響。家長要么陪伴學(xué)生一起學(xué)習，要么就給他留一個安靜的學(xué)習環(huán)境，讓他能夠靜下心來學(xué)習。

當然，最好的方法就是，孩子看書學(xué)習，父母在一旁讀書看資料，親子共同學(xué)習營造的氛圍，更能讓學(xué)生喜歡上學(xué)習。除此之外，家長應(yīng)該注意的是，不要總是在孩子耳邊嘮叨、催促他趕緊寫作業(yè)。要讓他順其自然，然后適時的糾正，讓他專注的完成。

2、將目標拆分，由大化小。有時孩子不想寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺得作業(yè)太多、太難。但家長并不理解孩子的心理，反而給孩子定下難以完成的目標，如“一個小時內(nèi)必須寫完作業(yè)”，或“今天必須背完50個單詞”等。目標過大，會讓孩子的畏難情緒持續(xù)增長。

這時最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標無法完成，而是幫助孩子將大目標細化成小目標。小目標的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

要說家長什么時候最上火？十個人里九個人都會答是孩子寫作業(yè)的時候。每次看孩子寫作業(yè)，家長的火都會噌噌的不停往上冒，孩子總是做題不到十分鐘，注意力就轉(zhuǎn)到別的地方，手里扣扣索索弄一些別的東西，磨蹭到晚上十點作業(yè)還做不完，讓父母又著急又無奈。那么，初一孩子寫作業(yè)慢怎么辦？

初一孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1.營造氛圍

孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習氛圍中，學(xué)習能力自然會上升。

2.任務(wù)適度，留有空閑

孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。如果告訴孩子：“就這些題，做完了你就自由安排?！比蝿?wù)適度，保證孩子會加快速度。