初二小孩成績差怎么補(bǔ)救

孩子成績差一般都是基礎(chǔ)沒有打好，這個時候家長要幫助孩子適當(dāng)?shù)撵柟膛f知，進(jìn)行復(fù)習(xí)拓展。能有效鍛煉數(shù)學(xué)思維，鞏固了基礎(chǔ)，基本上可以保證80%左右的得分率

初二小孩成績差怎么補(bǔ)救

1、找出原因。看看孩子是對學(xué)習(xí)沒有興趣，不夠勤奮，還是方法不對，然后對癥下藥。和老師溝通一下，聽聽老師的意見建議。

3、及時補(bǔ)救。根據(jù)孩子的問題，和孩子談心，鼓勵孩子別放棄。找人給孩子有針對性的補(bǔ)習(xí)，找出薄弱點(diǎn)。家長要做好監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多溝通。初中階段，孩子進(jìn)入叛逆期，家長一定要平心靜氣，和孩子做朋友，陪孩子平穩(wěn)度過這個階段。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中碰到不懂的問題，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步?！?/p>

教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題，只要努力學(xué)習(xí)，聽老師和家長的話，取得好成績并不難。但是，其實(shí)這些“美好”的背后，隱藏著許多危機(jī)，很多人都認(rèn)為初二是孩子成績下滑的高危期。

初二成績差怎么補(bǔ)救

1.和孩子溝通：首先和孩子進(jìn)行交談，問清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的，是因?yàn)閼B(tài)度不端正？還是上課沒聽懂？如果是態(tài)度問題，就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問題一定找到源頭，才能對癥下藥。

2.和老師溝通：在孩子學(xué)習(xí)過程中家長和教師一定要配合起來。家長跟孩子的任課老師溝通，掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，包括課堂聽課表現(xiàn)，課堂作業(yè)完成情況，考試成績，孩子與各任課老師的互動情況，是否存在厭學(xué)情緒等。

3.聽課質(zhì)量：在聽課時要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，特別是老師在課上所補(bǔ)充的內(nèi)容，一定要讓孩子記在筆記本上。有目的性的去聽，預(yù)習(xí)時沒有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒有搞懂的話，就要孩子有下課就問老師的習(xí)慣，想方設(shè)法把自己不會的知識弄懂。

4.制定學(xué)習(xí)計劃：拿到孩子初中以來的成績單，和孩子一起分析每科的成績狀況，做成折線圖，是時高時低的不穩(wěn)定，還是一直都平平，不好。如果是時高時低，就要抓住低的部分，針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)；如果學(xué)習(xí)不好，就要制定計劃，一個知識點(diǎn)一個知識點(diǎn)過關(guān)，這個工程比較大，家長一定要有耐心。

都說初二是孩子初中階段的分水嶺，所以孩子在初二的學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要。有很多孩子在初二的時候會出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，其中語文科目是最為明顯。

初二語文成績差怎么補(bǔ)救

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

首先讓孩子在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。好的學(xué)習(xí)方法要有聽、說、讀、寫的能力。聽主要是要求孩子上課認(rèn)真聽講；要聽到并抓住課本的核心內(nèi)容，說應(yīng)主動鍛煉孩子說活表達(dá)能力的機(jī)會，讀是對于好文章或古詩、文言文相對難度較高的文章要反復(fù)讀，寫是可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能體現(xiàn)出好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、固定讀書時間的重要性

讓孩子學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。家長督促孩子每天固定地拿出一些時間進(jìn)行閱讀和寫作是十分重要的。當(dāng)閱讀和寫作成為一種習(xí)慣后，任何一位孩子都會對語文產(chǎn)生興趣并發(fā)展成愛好的，久而久之孩子的文化底蘊(yùn)就會越來越深。

初二是孩子初中階段比較重要的時期，一般初二階段的孩子會出現(xiàn)很多的狀況，初二是孩子學(xué)習(xí)成績的突變期，到了初二孩子的學(xué)習(xí)成績便基本上定型了。

初二孩子成績差怎么補(bǔ)救

1、想提高成績需要讓孩子學(xué)會聽課，聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的孩子往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。所以要讓孩子在課堂上要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記。

2、學(xué)會擴(kuò)充知識面。進(jìn)入初二，要有大量的課外學(xué)習(xí)時間，不能專攻課本，要注意日常知識的積累，基礎(chǔ)肯定要扎實(shí)，不能脫節(jié)、偏離基礎(chǔ)，只做難題。

3、教會孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合孩子的學(xué)習(xí)方法才是最好的。避免毫無目的進(jìn)行盲目刷題，是不行的。讓孩子記住要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且一定堅決執(zhí)行，要不恥下問。

4、當(dāng)遇到成績不及格的情況時，家長不能急躁，家長的情緒常常讓初二的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段，所以，在初中里幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個，做好自己最重要。

從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

五年級成績差怎么補(bǔ)救

家長先不要慌張

遇到孩子成績下滑時，父母自己先不要慌，不要發(fā)脾氣，不然會給孩子一種很恐慌的感覺。孩子也是知道自己成績下滑，是不對的，會受到批評的，如果這個時候父母再發(fā)火，孩子會很驚嚇，更學(xué)不進(jìn)去。父母要有個良好的心態(tài)，要相信這是暫時的，只要孩子認(rèn)真點(diǎn)，成績是可以回升的。

觀察孩子是不是對學(xué)習(xí)沒興趣

父母對孩子要用點(diǎn)心，仔細(xì)關(guān)注孩子，觀察孩子是否對學(xué)習(xí)失去興趣，才導(dǎo)致成績下滑。如果是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，那是很糟糕的情況。如果討厭學(xué)習(xí)，孩子就不會再想好好學(xué)。

羅馬不是一天建成的，孩子的學(xué)習(xí)成績提高和下滑都不是一天兩天的事。有不少家長比較發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子已經(jīng)上六年級了，平常也經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可成績就是上不去，這讓家長非常的著急。

六年級成績差怎么補(bǔ)救

1、從簡入手

以孩子最感興趣的點(diǎn)入手，容易得分的題型入手。計算題一般容易得分，考查的是孩子的認(rèn)真，細(xì)致。這方面多加訓(xùn)練，一般提升10分左右是極有可能的。畫圖題，這方面考題一般都是平時訓(xùn)練的，可以做為專項訓(xùn)練。畫圖一定要規(guī)范。

2、多鼓勵

很多差生都有以下的問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，沒有好的學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不自信。

孩子上了小學(xué)后，家長開始關(guān)心起孩子的學(xué)習(xí)成績來。如果孩子成績不錯，家長就喜形于色，可是如果孩子成績一直很一般，家長就不免有些著急了。又是報補(bǔ)習(xí)班又是親自抓功課，恨不得自己替孩子考試。但是，一到考試的時候，孩子成績還是不理想。

小學(xué)成績差怎么補(bǔ)救

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

一個人選擇什么樣的目標(biāo)，就導(dǎo)致了他會有什么樣的成就，就決定了他會有什么樣的人生。簡單有效切實(shí)可行的方法是：要求學(xué)生每天晚上最多抽10分鐘時間制定一個每日計劃，要完成哪些事情或?qū)W習(xí)任務(wù)。配合這個計劃，學(xué)生還可以做到每天三問：今天我學(xué)了哪些內(nèi)容，我都會了嗎？今天我做了那些事情，能否做得更好？明天我要學(xué)習(xí)什么，我預(yù)習(xí)了嗎？

2.了解孩子的問題所在

家長想要了解孩子學(xué)習(xí)上的問題最直接的途徑就是跟老師溝通，在跟老師溝通過的情況下，對比孩子平時的表現(xiàn)看看是不是有著自己沒發(fā)現(xiàn)的問題。家長也可以多注意和小朋友的溝通，詢問他們覺得哪些科目比較困難、對哪些科目比較感興趣等等。