孩子上課不聽講有什么好辦法

相信很多家長都收到過老師的反饋，說孩子上課不聽講，小動(dòng)作多，還與同學(xué)交頭接耳，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如注意力不集中、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭環(huán)境影響等，想要幫助孩子解決這一問題，家長就要多陪伴孩子，為孩子制定規(guī)律的作息習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子上課不聽講有什么好辦法

告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對(duì)孩子來說并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，其實(shí)孩子聽課不認(rèn)真是不知道如何去“聽”，所以才會(huì)造成聽課效率低下的情況。

告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過程里通過自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力。

訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度。良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實(shí)在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會(huì)孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、正確使用學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

很多孩子在上課時(shí)容易出現(xiàn)注意力不集中，小動(dòng)作多、愛說話的現(xiàn)象，孩子這一系列不好的習(xí)慣最后可能會(huì)造成成績難提升的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子不愿意聽課的原因，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

孩子上課不寫作業(yè)不聽課有什么辦法

尋找原因。我們要明白孩子為什么不愿意認(rèn)真聽講。一方面，可能是因?yàn)樗麄冇X得老師講的內(nèi)容太枯燥，或者他們已經(jīng)掌握了老師講的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致他們失去了興趣。另一方面，可能是因?yàn)樗麄冇行┳⒁饬θ毕荩瑢?dǎo)致他們難以集中精力。

制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)，同時(shí)也可以安排一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。家長可以多和孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。

培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，從而更好地完成作業(yè)。

一年級(jí)的孩子由于剛剛接觸小學(xué)生活，還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在上課時(shí)候，很多孩子會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律的問題，家長想讓一年級(jí)的孩子上課保持注意力集中，可以從下面幾個(gè)方面入手。

一年級(jí)的孩子上課不認(rèn)真聽講有什么辦法

1、把課本變有趣。家長需要花點(diǎn)心思，可以把語文書上的一些課文，通過讓孩子畫出來或者表演出來，這期間要不斷地鼓勵(lì)孩子，孩子其實(shí)畢竟還小，大人不斷肯定他，他就會(huì)很開心，會(huì)越來越好，千萬不要打擊式教育。

數(shù)學(xué)上一年級(jí)主要一些簡單的題，只要孩子用點(diǎn)心，應(yīng)該不算難，在家里每天陪陪孩子做幾道數(shù)學(xué)題，先不要多，把孩子嚇到，最初建立信心很重要。

2、提供良好的家庭氛圍。千萬不要擺出家長的威嚴(yán)，光讓孩子學(xué)習(xí)，自己卻在一邊玩手機(jī)，看電視，沒有家庭氛圍，孩子內(nèi)心也是抵觸的，憑什么你們都可以玩，只有我這么累？有時(shí)候孩子會(huì)理解，但是有時(shí)候孩子會(huì)不服氣。

3、與老師及時(shí)溝通。一年級(jí)孩子上課注意力不集中，家長要及時(shí)的跟老師進(jìn)行溝通。找出孩子注意力不集中的問題所在，比如說是沒有興趣、聽不懂老師講的內(nèi)容等原因造成的。也有一些孩子接受能力比較強(qiáng)，老師講的全都明白，因此他覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

孩子上學(xué)遲到，是許多家長們共同面對(duì)的難題。這不僅影響到孩子的學(xué)習(xí)，還可能對(duì)他們的心理健康造成負(fù)面影響。其實(shí)，孩子上課總遲到，除了與孩子沒有時(shí)間觀念的因素有關(guān)外，也與孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)記憶生活習(xí)慣等原因有很大關(guān)系。

孩子上學(xué)總遲到有什么好辦法

了解孩子遲到的原因：與孩子溝通，了解他們遲到的原因，可能是因?yàn)樗麄冸y以起床、遲遲不吃早飯、慢慢地穿好衣服等等。只有了解這些原因，才能為這些原因制定相應(yīng)的解決方案。

培養(yǎng)好的習(xí)慣：促使孩子養(yǎng)成起床、洗漱、穿衣服和吃早餐的好習(xí)慣。例如，請(qǐng)孩子早早上床睡覺，減少玩手機(jī)或看電視等活動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子的積極表現(xiàn)：當(dāng)孩子在早上做得很好時(shí)，請(qǐng)及時(shí)表揚(yáng)他們的努力，讓他們明白，良好的表現(xiàn)會(huì)被認(rèn)可并支持。這能夠增強(qiáng)孩子的自信心，幫助他們養(yǎng)成積極的起床習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念：在開始某件事情前，大人先把時(shí)間計(jì)劃告訴孩子，包括要等到什么時(shí)間才能做什么、要持續(xù)多長時(shí)間等，讓孩子可以做到心里有數(shù)。

課堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，為了讓孩子在課堂上學(xué)到更多知識(shí)，老師幾乎每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，然而生活中，還是有很多孩子總是出現(xiàn)在課堂上說話，做小動(dòng)作，破壞課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響自己的聽課效率。

孩子上課總說話有什么辦法治

首先，讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。

其次，告訴孩子上課說話的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

此外，可以給孩子制定“作業(yè)課”時(shí)間表，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專心寫作業(yè)，不允許隨便說話或離開書桌。

還有，建立規(guī)矩和獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)他遵守課堂紀(jì)律。

高中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，當(dāng)很多孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)時(shí)，一些孩子卻出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，發(fā)呆走神的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績也難以提升，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，培養(yǎng)孩子的專注力。

高中孩子上課容易走神有什么辦法解決

先不要責(zé)罵孩子，父母要首先配合老師，找出孩子上課聽講走神的原因。平心靜氣的跟孩子聊一聊，是因?yàn)椴桓信d趣，還是其他的，然后才好對(duì)癥下藥。

在課前讓孩子做好準(zhǔn)備，包括提前復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品，以及確保有良好的睡眠和營養(yǎng)。

鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論，提問問題，并與老師和同學(xué)互動(dòng)交流。

給孩子營造專注學(xué)習(xí)的環(huán)境，保證課堂安靜和舒適，避免干擾和娛樂設(shè)備。

孩子的厭學(xué)問題，一直都存在，之所以之前沒有發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閱栴}并不嚴(yán)重，而現(xiàn)在變得嚴(yán)重了，才展露出來?，F(xiàn)在的孩子心理都很浮躁，總是東想一出，西想一出，不能專心的學(xué)習(xí)，一旦在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，就想著放棄，根本沒有堅(jiān)持的想法。

孩子厭學(xué)有什么好辦法解決嗎

1、關(guān)愛鼓勵(lì)法

由于孩子對(duì)于天氣的影響，造成不想上學(xué)原因，家長要鼓勵(lì)孩子面對(duì)艱難困苦，激勵(lì)孩子勇于克服困難的勇氣，同時(shí)要給予必要的應(yīng)對(duì)工具和用具。如：準(zhǔn)備好水壺，裝好解暑的飲料；帶上羽絨外套防寒凍傷；帶好雨衣或雨傘防下雨淋水。這樣讓孩子體會(huì)到家長對(duì)孩子的關(guān)愛與重視，從心底感悟到自己應(yīng)該上學(xué)去。

2、開導(dǎo)疏通法

由于孩子是貪玩、散漫的心理產(chǎn)生的障礙，造成的不想上學(xué)的心態(tài)與極端反應(yīng)。家長就要時(shí)常細(xì)心觀察，孩子的依賴性比較強(qiáng)，有點(diǎn)懦弱，有點(diǎn)不成熟。那么，家長應(yīng)該以一種積極樂觀的生活態(tài)度，開學(xué)前可以適當(dāng)進(jìn)行開導(dǎo)疏通，和孩子聊這個(gè)話題，對(duì)孩子產(chǎn)生積極正向的暗示。同時(shí)，最好結(jié)合開學(xué)前幾天，讓孩子提前進(jìn)入上學(xué)作息時(shí)間周期安排，這樣，才能有效將孩子的貪玩、散漫的心理狀態(tài)過渡到上學(xué)的有規(guī)律又緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。