當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)時(shí)如何正確引導(dǎo)

現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，遇到問(wèn)題的時(shí)候立刻幫助孩子指正。其實(shí)這樣是不妥的，作為家長(zhǎng)要先讓孩子自己思考，要讓孩子自己多嘗試，自己做對(duì)了才能記住。

當(dāng)孩子學(xué)不會(huì)時(shí)如何正確引導(dǎo)

1、心平氣和的溝通

跟孩子的溝通要心平氣和，如果是學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題較大，那就幫助孩子寫好計(jì)劃，并與孩子做個(gè)約定，如果進(jìn)步了并一直保持會(huì)怎么樣，讓孩子有一個(gè)目標(biāo)，注意力集中一直下，如果是朋友之間的問(wèn)題而導(dǎo)致的心情問(wèn)題，那就需要家長(zhǎng)好好開(kāi)導(dǎo)，并舉一些例子告訴他該怎么做，站在孩子的角度看問(wèn)題。

2、多鼓勵(lì)孩子

孩子考試成績(jī)差，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)，多贊美，少批評(píng)，少指責(zé)，少埋怨，少抱怨， 自性的小孩都是夸出來(lái)，而不是狠狠的打擊孩子，孩子多以說(shuō)服教育為，況且成績(jī)考的差，只是一個(gè)方面而已，千萬(wàn)別忽視小孩的身心健康同樣重要，也要關(guān)心小孩的心里健康。

生活中，我們經(jīng)常能看到一些孩子，學(xué)習(xí)時(shí)非常努力，常常用多與別人幾倍的時(shí)間學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻依舊平平，難以提升，一些家長(zhǎng)便認(rèn)為孩子不是學(xué)習(xí)的料，變?nèi)斡珊⒆影l(fā)展，其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)要找到孩子的興趣點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

孩子怎么都學(xué)不會(huì)怎么辦

耐心和理解：首先，要有耐心和理解。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都不同，要給他們充分的時(shí)間和空間去理解和掌握新知識(shí)。

激發(fā)興趣：嘗試以更有趣和吸引力的方式來(lái)教授知識(shí)。使用多種教學(xué)方法，例如故事、游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。

確定合適的學(xué)習(xí)方法：根據(jù)孩子的年齡、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好選擇合適的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于年齡較小的孩子，可以使用圖文結(jié)合、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等方式，而對(duì)于年齡較大的孩子，則可以使用一些科學(xué)方法，比如分解目標(biāo)、定時(shí)練習(xí)等。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在確定合適的學(xué)習(xí)方法后，家長(zhǎng)或老師應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期復(fù)習(xí)和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)等。

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，一定要引起家長(zhǎng)的注意，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子很可能出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子交流，了解孩子在學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，同時(shí)也要喚醒和鼓舞孩子的學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦正確引導(dǎo)

理解孩子的感受：首先要理解孩子的感受，不要輕易責(zé)備或強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。可以問(wèn)問(wèn)孩子遇到了什么困難，為什么不想學(xué)習(xí)，從而了解孩子的需求和問(wèn)題所在。

找到原因：幫助孩子找到不想學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)檎n程難度、不喜歡老師、還是因?yàn)橛衅渌蓴_因素。找到問(wèn)題的根源可以幫助家長(zhǎng)更好地解決孩子面臨的問(wèn)題。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：家長(zhǎng)可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的影響。同時(shí)，也要讓孩子知道學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒的努力。

為孩子提供幫助：采用多種方式來(lái)幫助孩子，如輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資料、給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，需要注意孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)提高孩子成績(jī)有著重要的作用，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要先了解背后的原因，使用各種辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子作業(yè)拖拉如何正確引導(dǎo)

第一，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第二，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第三，家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

第四，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。孩子有一個(gè)好的習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成人養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要21天，而孩子需要大概一周的時(shí)間，所以，家長(zhǎng)越長(zhǎng)干預(yù)越好。

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，但學(xué)習(xí)壓力大和家庭環(huán)境影響是孩子厭學(xué)的主要因素，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決遇到的難題，樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心。

小孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

首先，父母可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受和困惑，并給予理解和支持。

其次，父母可以通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供適合孩子的學(xué)習(xí)材料、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

第四，幫助孩子建立自信心，在一個(gè)新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度大大增加，出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)的現(xiàn)象也是比較常見(jiàn)的，一些孩子在學(xué)習(xí)上屢遭挫折后，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)要理解孩子，及時(shí)幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)信心。

孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)怎么辦呢

了解孩子的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。有些孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)接受信息，而有些孩子則通過(guò)視覺(jué)或動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。了解孩子的學(xué)習(xí)方式是解決孩子聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)問(wèn)題的第一步。

提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。為了幫助孩子更好地理解和掌握知識(shí)，家長(zhǎng)可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。這包括繪本、教育游戲、學(xué)習(xí)視頻等等。通過(guò)不同的方式和媒介，孩子可以更容易地理解并吸收知識(shí)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)某個(gè)主題或領(lǐng)域感興趣，他們就會(huì)更愿意學(xué)習(xí)并投入其中。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)。

鼓勵(lì)孩子把聽(tīng)懂的知識(shí)講一遍。面對(duì)孩子回到家里垂頭喪氣的樣子，家長(zhǎng)要給予孩子一定的信心。每個(gè)小學(xué)生的理解能力是不一樣的，有些孩子基礎(chǔ)不好，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受度比其他學(xué)生差。上課聽(tīng)不懂是正常的，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子把聽(tīng)懂的知識(shí)講一遍，鞏固理解。

厭學(xué)是大多數(shù)孩子在上學(xué)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)

1、了解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大等原因。了解原因，有助于針對(duì)性地采取措施。

2、創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)氛圍：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的、有意義的，而不是一種負(fù)擔(dān)。

3、選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式：孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式各不相同，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

4、給予方法指導(dǎo)：家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。