孩子字寫不好怎么辦

學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，有個(gè)部分是非常重要的，那就是作業(yè)，分值比重還是比較高的，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)作文總是寫不好，每次拉低英語(yǔ)整體成績(jī)的就是作文，對(duì)此家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子找到正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

孩子英語(yǔ)作文寫不好怎么辦

1、提高英語(yǔ)的詞匯量。學(xué)好英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)，必須先提高個(gè)人的單詞記憶量。有的同學(xué)手中會(huì)拿著英語(yǔ)單詞手冊(cè)，整天背誦，可是到寫作文的時(shí)候會(huì)寫的單詞少之又少，這種記憶單詞方法只適合突擊英語(yǔ)考試，但是要想提高英語(yǔ)寫作能力必須找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，閱讀英語(yǔ)短文，觀看有英文字幕的電影，帶有中文翻譯的英文書(shū)籍，再準(zhǔn)備一本英文大辭典。

2、加強(qiáng)閱讀量的提升。平時(shí)多讀一些好的名著、短文、英語(yǔ)新聞等，增加自己的閱讀量，提升自己對(duì)英文的語(yǔ)感，這樣會(huì)在寫作時(shí)行云流水，有著源源不斷的思路。

3、加強(qiáng)日常寫作練習(xí)。為了保證自己在寫作水平快速提高，自己在日常的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該加強(qiáng)多寫作練習(xí)，這樣多寫一些題材，自然也就加深自己對(duì)語(yǔ)言寫作的印象。

孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)還忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是孩子的作文，其實(shí)作文的分?jǐn)?shù)占比是非常大的，不僅是在語(yǔ)文方面，還體現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)方面，所以提高孩子的作文水平，可以很大程度的提高孩子的整體成績(jī)。那么，孩子寫不好作文怎么辦呢？

孩子寫不好作文怎么辦

1、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。孩子的作文能力差，其中的主要原因之一就是孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。在寫作文的時(shí)候，孩子沒(méi)有辦法用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，將其轉(zhuǎn)化為文字去填充作文中的細(xì)節(jié)，豐富文章的層次。

所以想要提升孩子作文能力，一定要增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。父母可以多給孩子閱讀一些經(jīng)典名著，讓孩子在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)這些作家寫文章時(shí)運(yùn)用的技巧，并且積累一些名人名言。這樣在寫作文的時(shí)候就可以將其運(yùn)用上來(lái)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！碑?dāng)孩子的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一個(gè)程度之后，孩子寫出來(lái)的文章就會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。

2、多帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐。孩子的作文能力差，其中一個(gè)原因就是缺乏真情實(shí)感，一看就是孩子自己編出來(lái)的虛假事例。所以為了提升作文的真實(shí)性，父母在日常生活中可以多帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐，增加孩子的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，這樣在寫作文的時(shí)候，孩子才會(huì)有感而發(fā)，寫出自己真正的體會(huì)。這樣寫出來(lái)的作文，才能得到老師的認(rèn)可。

3、讓孩子多聽(tīng)、多思、多寫。老話說(shuō)好記性不如爛筆頭。父母想要培養(yǎng)孩子的寫作能力，讓孩子在平時(shí)多聽(tīng)、多思、多寫。將自己在生活中聽(tīng)到的事情在腦海中思考一遍，了解其中的信息，分析背后的原因以及影響，把自己的體會(huì)感悟記下來(lái)。

書(shū)寫技能可以說(shuō)是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，甚至可以說(shuō)是伴隨著孩子的一生，寫一手好字，對(duì)孩子的重要程度已經(jīng)不言而喻，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)寫的重要性。

孩子字寫不好怎么辦

1、孩子的書(shū)寫能力也可加以訓(xùn)練使之提高。每天可讓孩子專門練寫幾個(gè)字，每個(gè)字書(shū)寫遍數(shù)不求多，少到5個(gè)，最多不超過(guò)一行。寫的時(shí)候要求孩子先看，了解字的框架結(jié)構(gòu)，還可讓孩子說(shuō)說(shuō)每一筆畫(huà)的位置、筆順的先后，父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻予以糾正，在做完這些準(zhǔn)備后再開(kāi)始動(dòng)筆書(shū)寫。

2、幫助孩子寫好字，可以從描紅開(kāi)始。描紅是可以幫助孩子從字的筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)進(jìn)行書(shū)寫，堅(jiān)持使用描紅，對(duì)孩子練習(xí)也很有幫助。要讓孩子知道，寫字要慢慢來(lái)，不是說(shuō)寫就能寫好的，必須要堅(jiān)持每天的練習(xí)，能不斷的提高寫字的水平。不要讓孩子過(guò)于心急，否則會(huì)影響到寫字的效果。

3、給孩子講清寫好字的重要性。除了日記是寫給自己看的以外，一般情況下，字是寫給別人看的。那么寫給別人看，就不僅要讓別人能看得懂，而且還要讓看的人在看你所寫的字時(shí)有一種欣賞的心理和愉悅的心情。當(dāng)然，我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)肯定是知道寫好字的重要性的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)也要將這些重要性告訴孩子，讓孩子自己對(duì)寫好字這件事真正重視起來(lái)。也只有這樣，孩子才會(huì)開(kāi)始將字寫好。

4、注意孩子寫字時(shí)的坐姿。現(xiàn)在有很多的孩子寫字時(shí)坐姿不對(duì)，這其中當(dāng)然有家庭作業(yè)過(guò)多而容易使孩子疲勞的原因，另外也有孩子本身沒(méi)有養(yǎng)成良好的坐姿的原因。所以，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)注孩子寫字時(shí)的坐姿。

孩子從三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始接觸作文了，但很多孩子往往不會(huì)寫作文，或者寫作文跟流水賬似的，家長(zhǎng)很著急，卻不知道該怎么辦。

四年級(jí)孩子作文寫不好怎么辦

1、進(jìn)行詞匯積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文少不了詞匯的積累，這時(shí)候的孩子需要積累的詞匯會(huì)比在一二年級(jí)的時(shí)候多很多，一開(kāi)始對(duì)詞匯的積累就要先看課本里的，因?yàn)檎n本內(nèi)容是比較熟悉的，在理解的基礎(chǔ)上積累，會(huì)記得更牢。

2、寫作能力要多看，多聽(tīng)。很多四年級(jí)的同學(xué)不會(huì)寫作文，總是寫不好，考試也經(jīng)常因?yàn)閷懽魑谋豢鄯?，這是因?yàn)樵谌昙?jí)階段就沒(méi)打好寫作的基礎(chǔ)，寫作能力也很難提高。四年級(jí)的寫作練習(xí)仍是處于寫作的初級(jí)階段，剛開(kāi)始起步，同學(xué)們需要做到會(huì)，還是需要多練筆的。

3、多思考文筆。讓四年級(jí)孩子讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫的是什么?還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么?是為了說(shuō)明什么?遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。

4、 鼓勵(lì)孩子自由地寫，不隨意批評(píng)孩子的作文。很多孩子在寫作文之前，都滿腹憂慮：寫得不好怎么辦？爸爸媽媽認(rèn)為我寫得不好怎么辦？有了這重?fù)?dān)憂，孩子馬上就緊張起來(lái)，我們需要讓孩子明白，寫作文應(yīng)該放開(kāi)了想、自由地寫，暫時(shí)放下老師、父母對(duì)作文評(píng)價(jià)不好的擔(dān)憂，先追求把自己想表達(dá)的東西都寫下來(lái)這個(gè)目標(biāo)。

有不少家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨孩子寫字習(xí)慣不好，不僅速度慢，而且字跡也是比較潦草。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也時(shí)常提醒孩子，但是效果都不是很明顯，有的學(xué)生甚至還會(huì)變本加厲。

孩子寫字寫不好怎么辦

1、注意培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫姿勢(shì)。如果孩子的書(shū)寫姿勢(shì)有問(wèn)題，一定要及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣既可以保證孩子的視力也可以使孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)記憶書(shū)寫的正確姿勢(shì)，并時(shí)刻提醒自己注意。例如：書(shū)寫要求“三個(gè)一”，即眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、家長(zhǎng)要讓孩子多一些練字，增加孩子對(duì)練字的興趣?？梢园俣日乙恍┟覍懙淖?，讓孩子產(chǎn)生仰慕的心理?；蛘呖梢愿⒆又v一些有關(guān)寫字好的故事，告訴孩子一定要堅(jiān)持練字?；蛘哔I一本字帖回來(lái)，如果孩子比較小，最好不要選擇凹槽的字帖。

3、訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。有一部分孩子字不好是因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力不好，讓孩子多做手指練習(xí)，比如用三個(gè)手指抓東西，玩拼插玩具，剪紙等。也可以做做手指按壓操，提高手指的肌肉力量。一般早早會(huì)使用筷子吃飯的孩子，字寫得不會(huì)太差，而一直用勺子吃飯筷子用不好的孩子，寫字相應(yīng)會(huì)有些困難。

4、家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子，讓孩子堅(jiān)持練字不放棄。每天對(duì)孩子不在數(shù)量上提要求，要在質(zhì)量上過(guò)關(guān)。只要能有一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)給孩子夸獎(jiǎng)，讓孩子有信心繼續(xù)練下去。練字本身就是一個(gè)枯燥的事情，家長(zhǎng)首先要幫助孩子提高興趣。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，不但學(xué)習(xí)成績(jī)低下，被家長(zhǎng)教育后仍然存在不求上進(jìn)的心理，家長(zhǎng)們十分著急，擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象與孩子的壓力，家庭教育方法等有很大關(guān)系。

孩子考不好還不上進(jìn)怎么辦

幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。以和孩子一起分析各科的特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)文，多閱讀經(jīng)典名著、積累好詞好句；對(duì)于數(shù)理化，整理錯(cuò)題集，舉一反三。引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將大目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)，就在清單上打個(gè)勾，讓孩子直觀地看到自己的努力成果。

營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍同樣關(guān)鍵。家里設(shè)置專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放整齊的書(shū)桌、書(shū)架，減少外界干擾。家長(zhǎng)也要以身作則，閑暇時(shí)多讀書(shū)看報(bào)，而不是沉迷于手機(jī)電視。

關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)與之巧妙融合。若孩子熱愛(ài)籃球，就通過(guò)籃球明星的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)孩子明白努力付出才有收獲的道理，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也奮勇拼搏。

鼓勵(lì)的教育方式。鼓勵(lì)比打罵更管用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)要求很高，當(dāng)孩子沒(méi)有完成自己預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，其實(shí)這樣的教育方式不僅不會(huì)讓孩子真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，還容易給孩子留下心理陰影。

考試是孩子上學(xué)期間經(jīng)常要面多的事情，很多孩子在考試前，出現(xiàn)過(guò)度緊張的現(xiàn)象，這可能是由于孩子對(duì)自己的要求過(guò)高、對(duì)考試的期望值過(guò)高、過(guò)去的失敗經(jīng)歷、他人的壓力等因素造成的。如何幫助孩子緩解考試緊張心態(tài)，家長(zhǎng)試試以下方法！

孩子擔(dān)心考試考不好怎么辦

引導(dǎo)孩子有積極樂(lè)觀的心態(tài)。很多孩子害怕考試，就是因?yàn)楹⒆記](méi)有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，孩子們會(huì)覺(jué)得，如果自己考不好，就肯定會(huì)受到家長(zhǎng)的批評(píng)，所以，每一次考試的時(shí)候，孩子們都有很大的壓力，這就很容易導(dǎo)致孩子不能發(fā)揮出正常水平。

陪伴孩子一起復(fù)習(xí)。在孩子復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，家長(zhǎng)們也可以看一下孩子所學(xué)得知識(shí)，或者家長(zhǎng)們可以坐在一旁看一些課外書(shū)和雜志，孩子們看到家長(zhǎng)們也在看書(shū)時(shí)，孩子們就會(huì)覺(jué)得，父母都在一直努力，自己也一定要努力，這就會(huì)給孩子一種潛在的影響。

給孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)孩子的擅長(zhǎng)學(xué)科不同，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子盡全力去達(dá)成即可。千萬(wàn)不要對(duì)孩子期望過(guò)高，容易造成孩子心理過(guò)度焦慮的情況。

調(diào)整心態(tài)。孩子考前的心態(tài)非常重要，我們不能僅僅鼓勵(lì)孩子“要放松”，而是要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，讓孩子由對(duì)考試的害怕和壓力向考試的積極態(tài)度轉(zhuǎn)變。我們可以告訴孩子，考試并不可怕，它只是檢驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的一種方式……制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子在考試前有條不紊地復(fù)習(xí)知識(shí)，避免考前熬夜和趕作業(yè)的情況發(fā)生，同時(shí)也能夠有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。