不想上輔導(dǎo)班怎么辦

現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)壓力和學(xué)習(xí)壓力是非常大的，很多家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，從小為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，如語(yǔ)數(shù)外補(bǔ)習(xí)班、跳舞、鋼琴、寫(xiě)字等特長(zhǎng)班，孩子每天不是在上補(bǔ)習(xí)班，就是在上補(bǔ)習(xí)班的路上，很多孩子由于壓力過(guò)大，出現(xiàn)厭倦輔導(dǎo)班的現(xiàn)象。

不想上輔導(dǎo)班怎么辦

1、問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上輔導(dǎo)班的原因，孩子不愿意上輔導(dǎo)班，可能下意識(shí)覺(jué)得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去輔導(dǎo)，如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去。總之，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子不愿意上輔導(dǎo)班的原因。

2、給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，看看孩子不上輔導(dǎo)班的效果如何，孩子不愿意輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)，給孩子自學(xué)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)孩子自學(xué)的能力，給孩子一段時(shí)間好好自學(xué)，看看孩子不上輔導(dǎo)班的效果如何，如果自學(xué)也能提高成績(jī)那當(dāng)然皆大歡喜了。

3、家長(zhǎng)自己多抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在輔導(dǎo)班就萬(wàn)事大吉了。孩子最需要的還是家長(zhǎng)的陪伴。如果家長(zhǎng)自己有能力的話(huà)，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因?yàn)橹挥凶圆攀亲盍私夂⒆拥娜恕?/p>

4、尋找替代方法，如果孩子表達(dá)出不喜歡輔導(dǎo)班的原因，你可以探索其他學(xué)習(xí)方式和資源，例如個(gè)人輔導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或興趣小組等。尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方式，滿(mǎn)足他們的需求和興趣。

5、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。提供他們所需要的支持和資源，但也給予他們一定的自由度和責(zé)任感。

6、與老師溝通，與輔導(dǎo)班的老師進(jìn)行溝通，了解孩子在輔導(dǎo)班中的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同尋找解決辦法。

孩子不愿意上輔導(dǎo)班什么原因

1、新鮮感過(guò)了。孩子天生就對(duì)各種新鮮的事物充滿(mǎn)好奇。孩子剛接觸各種興趣班時(shí)，在試聽(tīng)課階段，有的孩子不管試聽(tīng)什么課，都覺(jué)得好玩，各種班都想報(bào)。但一旦報(bào)了名，學(xué)沒(méi)幾天，新鮮感過(guò)了，就不想再上了。

2、學(xué)習(xí)中遇到了困難。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難是難免的。這時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生失敗感，有了畏難情緒。尤其是對(duì)于那些需要孩子反復(fù)練習(xí)基本功的課程，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)起來(lái)枯燥無(wú)味。

3、老師過(guò)于嚴(yán)厲。有些輔導(dǎo)班的老師為了讓孩子學(xué)有所成，會(huì)對(duì)孩子要求嚴(yán)格。但是，這樣一來(lái)，不僅會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)熱情，還會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋煹呢?zé)罰而不想上興趣班。

4、孩子不明白補(bǔ)習(xí)的作用，不想去。家長(zhǎng)應(yīng)心平氣和地告訴孩子補(bǔ)習(xí)的作用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子在補(bǔ)習(xí)班取得進(jìn)步，樹(shù)立他的信心。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子上興趣班的目的比較“功利”，他們希望憑借這些興趣班能讓孩子走出一條星光大道，所以難免在平常的學(xué)習(xí)中對(duì)孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，孩子常常因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而挨罵甚至挨打，導(dǎo)致興趣班成為孩子夢(mèng)魘般的存在。

輔導(dǎo)班對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助大嗎？家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)讓孩子參加補(bǔ)課的目的是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。然而，補(bǔ)課并非萬(wàn)能的，它只能在一定程度上幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)在選擇補(bǔ)課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班。

補(bǔ)課的效果因人而異。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不盡相同，因此，補(bǔ)課對(duì)不同孩子的影響也是不同的。有些孩子在參加補(bǔ)習(xí)班后，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高；而有些孩子則可能因?yàn)椴贿m應(yīng)補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)反而下降。

補(bǔ)課可能會(huì)影響孩子的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間的補(bǔ)課會(huì)讓孩子承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)、焦慮等心理問(wèn)題。

想要提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)就要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力：

家長(zhǎng)可以為孩子樹(shù)立榜樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)為什么的家長(zhǎng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過(guò)對(duì)自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)可利用孩子的好奇心，去引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子年紀(jì)還小，好奇心都很強(qiáng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某樣?xùn)|西表示好奇，或者對(duì)某件事物表現(xiàn)得感興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以利用孩子的這種好奇心理，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)待孩子，家長(zhǎng)可以試試“投其所好”，讓孩子用他感興趣的方式去學(xué)習(xí)。例如，孩子喜歡聽(tīng)故事，那么家長(zhǎng)就可以用講故事的方式來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。