十三歲不想上學(xué)怎么辦

貪玩是孩子與生俱來(lái)的特性，而上學(xué)會(huì)減少孩子的玩耍時(shí)間，并在一定程度上限制著孩子的自由。因此，孩子不想上學(xué)是很正常的情況，面對(duì)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，避免過(guò)度指責(zé)孩子。此時(shí)要和孩子好好溝通，了解孩子為什么不想上學(xué)，針對(duì)孩子遇到的問(wèn)題，做出適當(dāng)調(diào)整，改變孩子不想上學(xué)的想法。

十三歲不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子不想上學(xué)的原因：有時(shí)候孩子不想上學(xué)是由于身體不適、心理問(wèn)題、家庭問(wèn)題等原因引起的。因此，與孩子溝通，了解下他們的困難和問(wèn)題。

2、幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除：13歲的孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問(wèn)題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

3、父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心：有些家長(zhǎng)對(duì)13歲小孩說(shuō)的話總是漫不經(jīng)心，覺(jué)得孩子的觀點(diǎn)很幼稚，不值得參考。這樣一來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子就不愿意和他們交流了。父母用心傾聽(tīng)，不僅能更好地了解孩子的想法，還能讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子不愿意上學(xué)可能是由于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法感到失望或無(wú)趣。為孩子創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如為他提供有趣的學(xué)習(xí)材料、加入學(xué)習(xí)小組、鼓勵(lì)孩子多嘗試一些新的學(xué)習(xí)方法等等。

十三歲孩子不想上學(xué)的五大原因

1、學(xué)習(xí)壓力大：這是許多學(xué)生普遍面臨的問(wèn)題。學(xué)業(yè)繁重，考試頻繁，以及家長(zhǎng)和老師的期望，都可能給學(xué)生帶來(lái)巨大的心理壓力。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力超過(guò)學(xué)生的承受能力時(shí)，他們可能會(huì)選擇逃避，不愿意上學(xué)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣：有些學(xué)生對(duì)某些學(xué)科或課程缺乏興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊枯燥。這種情況下，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意投入時(shí)間和精力。

3、社交問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)校中與同學(xué)、老師之間的社交關(guān)系也是影響他們上學(xué)意愿的重要因素。如果學(xué)生在學(xué)校中感到孤獨(dú)或被孤立，或者與同學(xué)、老師之間發(fā)生矛盾沖突，他們可能會(huì)選擇不去學(xué)校。

4、家庭因素：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。如果家庭氛圍不好，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)，比如過(guò)度溺愛(ài)或嚴(yán)厲管教，都可能對(duì)孩子的上學(xué)意愿產(chǎn)生負(fù)面影響。

5、學(xué)校環(huán)境問(wèn)題：學(xué)校的硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、師資力量等因素也會(huì)影響學(xué)生的上學(xué)意愿。如果學(xué)校環(huán)境差，教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)校失去信心，不愿意去上學(xué)。

孩子不想上學(xué)能放任不管嗎？是該放任還是逼迫

孩子不想學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題不能忽視，當(dāng)家長(zhǎng)的也不能放任不管。

放任不管的結(jié)果就只有一個(gè)，孩子無(wú)法無(wú)天，家長(zhǎng)哭天喊地。殊不知，孩子這時(shí)候的心態(tài)就是有玩就玩，有偷懶就偷懶，作為家長(zhǎng)，如果同樣偷懶，那跟個(gè)孩子有什么區(qū)別，放任只是一個(gè)家長(zhǎng)為自己懶惰與不負(fù)責(zé)任的推辭。

孩子不上學(xué)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極管理并找出原因，無(wú)論是學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系還是其他困擾，都需要我們耐心傾聽(tīng)和理解。尋找原因，是為了引導(dǎo)他們回歸正軌，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。避免孩子真的不上學(xué)，影響未來(lái)的人生。

日常生活中，家長(zhǎng)要與孩子做貼心的朋友，建議所有家長(zhǎng)在平時(shí)與孩子做朋友，時(shí)常傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣就能準(zhǔn)確掌握孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和人際交往情況，進(jìn)而具體問(wèn)題具體分析，引導(dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)！

所以，對(duì)于孩子不想上學(xué)是狀況務(wù)必管，而且要管得恰到好處，既要關(guān)心孩子的感受，也要幫助他們解決問(wèn)題。