厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是一個普遍的現(xiàn)象，家長在面臨這樣的問題時，批評，指責(zé)，打罵是沒有用的，不僅不能讓孩子有所好轉(zhuǎn)，還會引起孩子的逆反，要想解決問題，家長就要先了解清楚其中的原因。

厭學(xué)心理產(chǎn)生的原因

1、學(xué)習(xí)方法不當

學(xué)習(xí)方法不當也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的原因之一?，F(xiàn)在，學(xué)生需要面對的知識內(nèi)容非常龐雜，有時候?qū)W生可能根本沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不正確，例如學(xué)習(xí)時間過長或者方法過于枯燥，就會感到疲勞和無聊。

2、學(xué)習(xí)壓力太大

學(xué)生的大腦負荷太重，而又得不到充分休息，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。我管這叫“壓出來的厭學(xué)癥”，這類厭學(xué)癥是最多的，也是最棘手的。

3、學(xué)習(xí)動機不足

學(xué)習(xí)動機不足也是導(dǎo)致厭學(xué)情緒的原因之一。如果學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)動機，很難產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。此時，學(xué)生可能會缺乏學(xué)習(xí)動力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、受外界環(huán)境的影響

受到不良文化或不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書無用”的觀點，興趣愛好發(fā)生重大偏離，產(chǎn)生厭學(xué)心理。這叫鳥炮換槍，不是鳥槍換炮。正路走不通，干脆走邪路，最后一定是走死路。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長該怎么辦

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，家長和老師可以嘗試從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，如果孩子對科學(xué)感興趣，可以引導(dǎo)他們閱讀科普書籍，參加科學(xué)實驗活動等。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有輕松感，成功感，每當克服了種種困難獲得了某種知識時，人的心理上就會有一種成功的喜悅，覺得自己是很棒的，就會產(chǎn)生繼續(xù)探求的動力。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

孩子時不時的會提出不想上學(xué)的想法，還總是找借口不想上學(xué)，怎么辦

1、定期與孩子溝通，把握孩子思想動向。若發(fā)現(xiàn)不良思想苗頭，家長親自或請老師協(xié)助，及時談心，做好思想工作，決不輕易放棄。相信自己的孩子，發(fā)現(xiàn)閃光點或有點進步，務(wù)必多鼓勵，讓他改正錯誤，帶著成就感，再投入學(xué)習(xí)中。

2、幫助孩子轉(zhuǎn)化的過程中，要給孩子注入持續(xù)的動力。在幫助孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)效率的道路中，家長一定要持之以恒；

持續(xù)的對孩子進行支持和鼓勵，要充分的信任和尊重孩子，切實加強與孩子之間的溝通和交流，與孩子一起分享學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂和點滴收獲。

孩子有一點點小進步，就及時肯定和表揚，并且通過老師的口在班級內(nèi)擴大表揚的范圍。通過一系列持續(xù)不斷的鼓勵、激勵、支持和幫助，給孩子注入源源不斷的學(xué)習(xí)動力。

3、培養(yǎng)吃苦耐勞和堅韌不撥的意志和責(zé)任意識。家長有意識讓孩子吃點苦，受點累，遭遇些挫折，在家里干些力所能及的家務(wù)，學(xué)會照顧家人等。這樣，學(xué)習(xí)過程中的勞累，學(xué)習(xí)內(nèi)容的乏味枯燥，學(xué)習(xí)過程中的失利，孩子就可以去承受。

4、減輕孩子心理負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，降低學(xué)習(xí)難度。父母望子成龍，高期待，讓孩子不堪重負，從而逃避學(xué)習(xí)。