老師冤枉了孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

俗話(huà)說(shuō)人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，孩子在與老師接觸的過(guò)程中，可能由于老師失察的問(wèn)題，出現(xiàn)冤枉學(xué)生的事情，孩子受到冤枉心中委屈，這時(shí)就需要家長(zhǎng)做好中間的潤(rùn)滑劑，及時(shí)安慰孩子受傷的心靈，教會(huì)孩子寬容理解他人，并及時(shí)與老師聯(lián)系，說(shuō)清事情的原委。

老師冤枉了孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.父母應(yīng)該表達(dá)對(duì)孩子的信任。父母應(yīng)該問(wèn)從孩子那里小心翼翼如果能確定孩子受了委屈，就應(yīng)該明確告訴孩子：“媽媽?zhuān)ò职郑┬湃文??！卞e(cuò)：“我知道老師委屈了你。非常不對(duì)?！?/p>

孩子受了老師的委屈，沒(méi)有理由說(shuō)出來(lái)，也不敢和老師過(guò)多的爭(zhēng)辯，心里很受傷，很郁悶。這個(gè)時(shí)候，信任父母給孩子一個(gè)發(fā)泄委屈的出口。

2.分析客觀原因，讓孩子換位思考理解老師

我們可以分析這種對(duì)孩子不公平的客觀原因，比如給孩子解釋?zhuān)骸袄蠋煵皇枪室庠┩髂愕?。可能他?dāng)時(shí)太忙了，沒(méi)有聽(tīng)你的解釋。另外，老師要面對(duì)像你這樣頑皮的孩子太多了，當(dāng)然不可能事事都公平。我們不得不原諒別人的無(wú)心錯(cuò)誤。”

試著打開(kāi)孩子的心扉，告訴孩子，老師不是有意針對(duì)他的。更容易放棄教師也可能犯無(wú)意錯(cuò)誤的理解。

3.教孩子自己講清真相

教孩子一些應(yīng)對(duì)這種情況的技巧。如果是在課堂上發(fā)生的，或者當(dāng)時(shí)老師很忙，事后可以請(qǐng)老師澄清事實(shí)。如果你怕老師不相信你說(shuō)的話(huà)，可以想想事發(fā)時(shí)有誰(shuí)在場(chǎng)，也可以請(qǐng)朋友幫忙作證。

4.從關(guān)注事件轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注情緒

我們很難還原是進(jìn)件真正的物理全貌，即便還原了，我們也不是判官，即便父母是判官，也替代不了孩子成長(zhǎng)。

5.引導(dǎo)孩子去思考解決問(wèn)題的具體方法

因?yàn)楹⒆诱窃趹?yīng)對(duì)這些事情的過(guò)程中，慢慢的提升自己與人相處的能力的。對(duì)于孩子所提出的方法我們關(guān)注考的方面加以確認(rèn)正面確認(rèn)正確引導(dǎo)。

孩子不喜歡和老師交流怎么回事

1.在學(xué)校的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)成績(jī)靠后，經(jīng)常被老師點(diǎn)名要跟上班級(jí)的總體水平。他覺(jué)得自己已經(jīng)很差了，給班級(jí)和老師拖后腿了，有些自卑。

2.在家里，父母把他的分?jǐn)?shù)看的比命還重要，沒(méi)有關(guān)心他為什么沒(méi)考好，他的心里究竟承受了些什么壓力。

3.家庭教育和氛圍。和諧溫馨的家庭氛圍，可以造就孩子自信、陽(yáng)光、開(kāi)朗的性格。反之，就會(huì)造成孩子自閉、自卑的性格。

4.孩子的經(jīng)歷。孩子不愉快的經(jīng)歷可能會(huì)留下心理陰影。家長(zhǎng)要了解孩子是否經(jīng)常受老師訓(xùn)斥，或者伙伴欺凌。如果是這樣，那很可能造成與人（強(qiáng)勢(shì)的一方）溝通的心理障礙。

5.孩子個(gè)性?xún)?nèi)向。這種自卑心理或多或少的與孩子的性格有關(guān)。

在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)好孩子與老師的關(guān)系

1.讓孩子學(xué)會(huì)理解和尊重老師。

《荀子》有云：“國(guó)將興，心貴師而重傅”尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都蘊(yùn)涵著老師的辛勞，清透的老師的心血。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，從根本上認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，理解老師，尊重老師。

2.家長(zhǎng)要做潤(rùn)滑劑而不做攪火棒

家長(zhǎng)是老師和孩子中間信息傳遞的橋梁，如果處理得好，他們的關(guān)系就會(huì)變得更好，相當(dāng)于是潤(rùn)滑劑；如果處理不當(dāng)，就會(huì)把老師和孩子的關(guān)系搞得更僵，相當(dāng)于是攪火棒。

3.讓孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、虛心請(qǐng)教的習(xí)慣，不管孩子認(rèn)為老師的水平怎么樣，既然是老師就是教你知識(shí)的人，所以要虛心向老師請(qǐng)教。好問(wèn)可以增多、加深和老師的交流，這樣就會(huì)縮短了與老師的距離。

4.告訴孩子如果犯錯(cuò)要勇于承認(rèn)，老師理解青春期的孩子都會(huì)犯錯(cuò)，也愿意指正孩子的不足。但有些孩子明明犯了錯(cuò)誤，還不虛心接受批評(píng)，也不承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣就會(huì)與老師關(guān)系搞得很僵。

5.承擔(dān)你需要做的部分，與老師結(jié)成盟友。積極配合老師的工作，高質(zhì)量完成老師布置的“親子任務(wù)”，不要敷衍，你完成的好壞老師都會(huì)看到。記住成功的幼教是三分靠學(xué)校，七分靠家長(zhǎng)，如果你做個(gè)甩手掌柜，不在乎孩子的教育也別指望別人會(huì)在乎！