初一學(xué)生不適應(yīng)住校怎樣開導(dǎo)

很多孩子剛升入初中，無(wú)法適應(yīng)寄宿學(xué)校生活，每天不開心，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，作為家長(zhǎng)很著急。孩子不適應(yīng)住校，家長(zhǎng)要及時(shí)的傾聽孩子的想法，給予孩子鼓勵(lì)，教會(huì)孩子自理生活的能力，給孩子時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境。

初一學(xué)生不適應(yīng)住校怎樣開導(dǎo)

1.傾聽孩子的想法和擔(dān)憂，理解他們的感受。然后，與孩子一起探討住宿的好處，如培養(yǎng)獨(dú)立性和自律能力。同時(shí)，提供支持和鼓勵(lì)，讓孩子知道他們可以克服困難。

2.給予孩子時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，并提供安全感和關(guān)愛。通過這些方法，我們可以幫助孩子逐漸接受住宿生活，并積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.定時(shí)通電話。如果孩子不想住校，是因?yàn)橄肽罡改福梢愿⒆蛹s定，在某個(gè)時(shí)間定時(shí)打電話，家長(zhǎng)說(shuō)到要做到，有了父母的關(guān)心和安慰，孩子在學(xué)校就可以安心住下了。

4.和同學(xué)搞好關(guān)系。有的孩子不愿意住校，是因?yàn)楹ε潞屯瑢W(xué)關(guān)系不好，家長(zhǎng)要告訴孩子，處處謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)成為好朋友，住校就是一件快樂的事情。

5.和班主任及任課老師溝通，多說(shuō)孩子優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓老師和同學(xué)多關(guān)心和欣賞他，邀請(qǐng)他多參與班級(jí)和校園活動(dòng)，感受到集體的溫暖。

初一孩子住校一直不適應(yīng)，怎么辦

1.教孩子學(xué)會(huì)自理生活

剛上初中的孩子在很多方面還在依賴父母，另一方面又希望家長(zhǎng)能夠給自己獨(dú)立的空間。家長(zhǎng)要告訴孩子，人生是孩子自己的，需要自己走自己的人生道路，總有一天孩子要離開父母，獨(dú)立地去面對(duì)生活，面對(duì)社會(huì)。

2.調(diào)整好狀態(tài)

孩子上初中了，社交和交往的圈子也變得越來(lái)越大，他們從過去圍著家人轉(zhuǎn)的狀態(tài)中走出來(lái)，與家長(zhǎng)的距離開始變得遠(yuǎn)了一些，打破了過去的家庭關(guān)系，也是孩子不斷成長(zhǎng)慢慢獨(dú)立的過程。

3.培養(yǎng)習(xí)慣

培養(yǎng)愛讀書，愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，多看書，多運(yùn)動(dòng)是排擠寂寞的最好方式，同時(shí)也是交到好朋友的最好方法。

4.好好引導(dǎo)

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)謙讓、分享，這樣才能和小伙伴相處融洽，建立起深厚的友誼。友誼有助于消除孤單寂寞，幫助孩子克服生活上的困難，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴。

什么樣的孩子適合寄宿

1.脫離父母督促，能夠自主學(xué)習(xí)的孩子。孩子能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并形成定性。孩子能夠無(wú)論何時(shí)何地，都能把學(xué)習(xí)放在首位，自覺主動(dòng)去安排好各科的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的目的，對(duì)達(dá)到目的做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.有一定的生活自理能力。能夠料理好簡(jiǎn)單的家務(wù)和個(gè)人生活起居，能安排好個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活的有效結(jié)合。

3.視野比較廣闊，不易被外界誘惑。不能局限于課本，有大量閱讀、旅游或接觸社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面廣，已經(jīng)形成一定的自我判斷能力，遇到問題時(shí)能夠做出決斷。

4.想學(xué)習(xí)但是自制力欠缺的孩子。這類孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，在普通學(xué)校存在的誘惑比較多，并且老師的管理相對(duì)比較放松，很容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，封閉學(xué)校的管理比較嚴(yán)格，受到的誘惑相對(duì)比較小。

5.心理素質(zhì)強(qiáng)且自理能力強(qiáng)的孩子適合去封閉學(xué)校，封閉學(xué)校采用的是封閉式的管理模式，家長(zhǎng)是無(wú)法管理孩子生活起居的，這時(shí)候就要求孩子有強(qiáng)大的內(nèi)心和自理能力來(lái)打理自己的生活。