孩子上課不舉手回答問題怎么辦

相信有些家長肯定收到過老師的反映，說孩子在上課的時(shí)候總是不舉手回答問題，面對這樣的情況，也采取過措施引導(dǎo)孩子，可是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，家長對此感到十分的著急無奈，不知道要怎么辦才好。

孩子上課不舉手回答問題怎么辦

1、培養(yǎng)自信心。有的孩子成績不大理想，當(dāng)老師提問的時(shí)候，會(huì)更害怕被別人注意，害怕自己在同學(xué)面前因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而受到嘲笑。這就需要家長和老師共同配合。家長要幫助孩子樹立信心，可以提前幫孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。這樣在回答問題時(shí)，孩子就更有底氣了。

2、做個(gè)有心的家長，記錄孩子點(diǎn)滴成長家長還可以給孩子制作一個(gè)小表格。請他在上面記錄自己每天發(fā)言次數(shù)，每周進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。讓孩子逐漸變得希望爭取到更多回答問題的機(jī)會(huì)。

3、培養(yǎng)孩子外向的性格。父母應(yīng)從培養(yǎng)孩子的性格和人力開始，以使孩子變得外向，大膽。例如，父母可以向孩子提問，并要求他們在家人面前回答。當(dāng)孩子正確回答并保持鎮(zhèn)靜時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該給孩子鼓掌和稱贊。

父母帶孩子與親戚和朋友玩耍，他們還可以鼓勵(lì)孩子說話，這將使他們的孩子變得更加外向和大膽，慢慢地，引導(dǎo)孩子在課堂上大膽地說。

4、不用擔(dān)心被老師批評。父母可以告訴孩子，老師不會(huì)批評學(xué)生，因?yàn)樗麄兓卮疱e(cuò)誤。因此，不必?fù)?dān)心受到批評。相反，老師會(huì)喜歡大膽舉手說話的學(xué)生。此外，父母可以指導(dǎo)子女在家中表達(dá)意見。只要孩子們說話積極，他們就會(huì)得到肯定。不要因?yàn)楹⒆觽兊腻e(cuò)誤而大笑或批評他們。

5、培養(yǎng)孩子積極思考的習(xí)慣。父母也應(yīng)從培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣開始，在正常生活中，父母應(yīng)自覺啟發(fā)孩子思考，例如蘋果在路邊的樹上上面結(jié)滿了蘋果，為什么沒人接呢？通過這類問題的引導(dǎo)，孩子會(huì)養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，這樣，當(dāng)老師在教室里問一個(gè)問題時(shí)，孩子容易積極思考。

孩子上課不愛舉手，主要的原因有以下幾點(diǎn)

1、性格內(nèi)向。孩子性格內(nèi)向，平時(shí)也不愛說話，別人問就說，不問從不主動(dòng)和別人聊天談話。像這種在課堂上主動(dòng)發(fā)言的事情，更是有些膽怯，害怕自己答錯(cuò)了，老師和同學(xué)笑話。

孩子非常在意別人的評價(jià)，主要還是對個(gè)人的不自信，即使會(huì)的問題，也擔(dān)心站起來發(fā)言，心里緊張不小心回答錯(cuò)誤。

2、不想舉手。有的孩子屬于高智商，老師問的問題其實(shí)都會(huì)了，但就是不想舉手，感覺自己反正都會(huì)了，舉手回答顯得比較高調(diào)，不如把機(jī)會(huì)讓給別人。這類孩子其實(shí)是不用父母太多操心的，如果孩子真的會(huì)，在碰到難題的時(shí)候，老師可能會(huì)主動(dòng)提問孩子，孩子回答正確，證明確實(shí)聽懂了。

孩子不愛在課堂上發(fā)言，家長要怎么引導(dǎo)

1、要多給孩子正面的評價(jià)。孩子獲取自信心的主要來源就是來自于別人的評價(jià)，所以父母想要培養(yǎng)孩子自信心的第一步，要尋找機(jī)會(huì)去肯定孩子、贊揚(yáng)孩子。

比如孩子在和家長下棋的時(shí)候，孩子贏了家長一局或者是下樓一步好棋的時(shí)候，家長可以夸獎(jiǎng)孩子：“你這步棋下的太好了，我還真沒注意到，看起來沒什么用，但是確把我的路給堵死了”。多通過這樣正面的肯定和表揚(yáng)，就可以慢慢的激發(fā)出孩子的自信心。

2、告訴孩子不要擔(dān)心被老師批評。告訴孩子不用擔(dān)心被老師訓(xùn)責(zé)，老師更喜歡大膽發(fā)言舉手的孩子，如果有錯(cuò)誤的話，老師還能及時(shí)給孩子改正，孩子舉手也會(huì)幫助老師更加有成就感。

平時(shí)家長在家里的時(shí)候也要多鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的看法，只要孩子開始慢慢的主動(dòng)的發(fā)表自己的意見就要肯定孩子，千萬不能因?yàn)楹⒆诱f的不對就嘲笑孩子。