15歲的孩子厭學(xué)怎么辦

15歲的孩子厭學(xué)，孩子心情肯定也不好，我們需要理解孩子學(xué)習(xí)上的壓力，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給孩子制定目標(biāo)也要能根據(jù)孩子的實(shí)際情況，不能對(duì)孩子要求太高，不能給孩子增加過(guò)分的壓力，要能永遠(yuǎn)支持和幫助孩子。

15歲的孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的緣由。孩子厭學(xué)總會(huì)有原因，比如學(xué)習(xí)成績(jī)提不上，在班上受到排擠，家庭困難，家庭不和諧等因素，都容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要多留意孩子平時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，解決孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2、盡量減少施壓。初三的學(xué)生面臨中考，本身學(xué)業(yè)壓力就很大，父母盡量減少給孩子施加額外的壓力。比如少給孩子安排其他事情。讓他能全身心的投入到學(xué)業(yè)中。

3、家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子其他方面的興趣，或者引導(dǎo)孩子從游戲中獲取更多的知識(shí)，對(duì)某些方面產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)我們是崇拜孩子的父母時(shí)，孩子自然會(huì)向父母學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不是站在困難的一方刁難孩子，而是盡力幫助孩子。

孩子贏了，自然會(huì)喜歡和父母分享喜悅。當(dāng)孩子難過(guò)的時(shí)候，父母不是把孩子當(dāng)孩子，而是當(dāng)幼稚，孩子自然會(huì)以父母為心靈中心，從而與孩子建立良好的溝通渠道，給孩子樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)榜樣，孩子自然不會(huì)叛逆。

讓他知道這個(gè)社會(huì)是什么樣的，他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該做什么，父母有多難，社會(huì)壓力有多大，對(duì)他的學(xué)習(xí)和未來(lái)大有裨益。

4、要跟孩子協(xié)商，不要將自己的思想強(qiáng)給孩子，孩子是獨(dú)立的，有自己的思維和愛(ài)好，所以家長(zhǎng)應(yīng)該多跟孩子進(jìn)行溝通和交流，多了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，做到正確的引導(dǎo)和教育。

不是簡(jiǎn)單的給出所謂的方法就能夠簡(jiǎn)單粗暴的解決的。孩子的心理上的問(wèn)題必須找出原因，否則只能治標(biāo)不治本，甚至越來(lái)越叛逆。

5、改變以往的溝通方式。也就是說(shuō)，他們討厭父母高位，孩子低位的模式。所以，盡量去避免強(qiáng)勢(shì)的命令式溝通。比如說(shuō)孩子不學(xué)習(xí)，你覺(jué)得簡(jiǎn)直不可理喻。按照一貫做法，很可能你就指著孩子罵了，然后孩子一如既往，和你對(duì)著干。

那你不妨試著好好問(wèn)一下：然后盡量學(xué)會(huì)站在孩子的角度，引導(dǎo)他去解決問(wèn)題。比如說(shuō)功課太難，跟不上進(jìn)度，甚至說(shuō)因?yàn)槟銈兝险f(shuō)他，所以他就不學(xué)。只有知道問(wèn)題所在，才能逐個(gè)擊破。

中考的孩子很緊張，該怎么幫助孩子緩解

1、給予支持：家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子中考期間給予孩子足夠的支持，包括情感上和物質(zhì)上。情感上的支持包括鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和理解，物質(zhì)上的支持包括為孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合理的飲食和睡眠等。

2、幫助緩解壓力：家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方式幫助孩子緩解中考?jí)毫?，如陪孩子放松心情、適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、幫助孩子尋找自己的愛(ài)好等。這些方法可以讓孩子在中考前保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。

3、鼓勵(lì)孩子：家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到自己的支持和信任，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子相信自己的能力和潛力。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，減輕孩子的緊張和焦慮。

初中孩子學(xué)習(xí)一直跟不上，是什么原因

一是，小學(xué)和初中學(xué)科數(shù)量和學(xué)科難度不同，小學(xué)一般只關(guān)注語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)！但是初中就不只這些！這樣會(huì)使得原來(lái)小學(xué)學(xué)習(xí)效率低下的同學(xué)，主要是聽(tīng)課習(xí)慣，做題習(xí)慣和效率等！

應(yīng)對(duì)3門(mén)和應(yīng)對(duì)6門(mén)學(xué)科，在能力上是不同的，所以這個(gè)因素問(wèn)題就會(huì)放大，導(dǎo)致有些孩子進(jìn)了初中，感覺(jué)壓力很大，來(lái)不及，聽(tīng)不懂！根本問(wèn)題還是習(xí)慣和效率！

二是，快樂(lè)的體驗(yàn)不同，小學(xué)的學(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的體驗(yàn)是不同的，小學(xué)生更接受形式的多樣，過(guò)程的愉悅，這個(gè)不論你學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危總€(gè)孩子在小學(xué)課堂都能得到滿足的！

但是初中更多的是結(jié)果，是解決某個(gè)問(wèn)題后的成就體驗(yàn)，所以如果學(xué)習(xí)一旦出現(xiàn)困難，有可能這個(gè)快樂(lè)就找不到了，那么長(zhǎng)此以往就是我們所說(shuō)的厭學(xué)！