孩子考的不好怎么辦

孩子考的不好，這時(shí)家長(zhǎng)就不要再去批評(píng)孩子了，考試已經(jīng)過去了，應(yīng)該做的是，讓孩子分析自己這次考試的不足，整理錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下次考試積累經(jīng)驗(yàn)，只有孩子的心態(tài)很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，不隨考試結(jié)果而改變，那孩子最后就能實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

孩子考的不好怎么辦

1、理解不要責(zé)備孩子?？荚嚊]有考好，家長(zhǎng)也不要太過嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，因?yàn)闆]有考好孩子心里面也不好受，每個(gè)人都希望自己能夠考得很好，家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)和責(zé)備。

2、和孩子一起尋找考試錯(cuò)誤。孩子考試沒有考好，那么就應(yīng)該和孩子尋找考試方面的錯(cuò)誤，分析試卷，把錯(cuò)的題目整理出來，這樣孩子就知道自己錯(cuò)在哪里，找到自己不足的地方。把錯(cuò)題徹底地弄懂，搞清楚，讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì)比責(zé)備更重要，這樣孩子會(huì)更感謝家長(zhǎng)。

3、不要給孩子太大的壓力。孩子沒考好，孩子自己也十分難過，此時(shí)如果家長(zhǎng)再責(zé)備，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生更大壓力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也不利。幫助孩子尋找“失利”的原因，看看孩子是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，還是孩子出現(xiàn)了偏科問題，可以適當(dāng)找老師進(jìn)行溝通了解情況，家長(zhǎng)應(yīng)該找到?jīng)]考好的癥結(jié)所在，方能對(duì)癥下藥。

4、不要拿孩子的成績(jī)和別人家的比較，很多家長(zhǎng)就會(huì)拿人家好的成績(jī)來和孩子說理，看看人家怎么能考這么好，人家不是和你一個(gè)班的嗎等等，這些話語說出來是最傷孩子自尊的。

多一些鼓勵(lì)，如果孩子基礎(chǔ)本來就不好，那么我們需要多給他鼓勵(lì)，你比上次有所進(jìn)步，這個(gè)題上次錯(cuò)了，這次你看做對(duì)了等等，這種暗地鼓勵(lì)孩子，這樣他們會(huì)更有信心。

5、多與老師溝通。與老師溝通，既可以得到老師的關(guān)心，又可以適時(shí)掌握孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

初中孩子討厭學(xué)習(xí)，怎么勸導(dǎo)

1、我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對(duì)成績(jī)的關(guān)注，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對(duì)學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、初中生能體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己將來發(fā)展的作用畢竟是少數(shù)，初中學(xué)生正是貪玩的年紀(jì)，讓孩子有很強(qiáng)的自制力專注于學(xué)習(xí)算是一個(gè)較高的要求了，家長(zhǎng)可以回想一下自己初中時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣？估計(jì)多少也能理解孩子如今的心情。

另外，家長(zhǎng)要區(qū)別開不主動(dòng)學(xué)習(xí)和厭學(xué)，這兩者還是有差別的，應(yīng)該來說不少孩子是處在不能主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這時(shí)家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)，讓孩子合理安排學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，不要只讓孩子一味地學(xué)習(xí)，也給孩子留出一定的自由支配時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子一起把學(xué)習(xí)搞上去。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)，或只打算考技校、職高，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

2、意志薄弱，克服困難毅力差。他們有過強(qiáng)的依賴心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去輔導(dǎo)成績(jī)便一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。