孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)面臨一個(gè)這樣的問(wèn)題，那就是孩子不學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒(méi)有動(dòng)力，這種情況讓大多數(shù)家長(zhǎng)都操碎了心，有些家長(zhǎng)也采取過(guò)措施，但是效果并不是很好，孩子對(duì)學(xué)習(xí)還是提不起興趣。

孩子就是不學(xué)習(xí)怎么辦

1、要合理的多鼓勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q(chēng)贊對(duì)孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對(duì)于孩子的錯(cuò)處，家長(zhǎng)不要過(guò)于批評(píng)，因?yàn)檫^(guò)多的批評(píng)會(huì)令孩子情緒低落，從而導(dǎo)致他犯更多的錯(cuò)誤。

2、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子對(duì)未知的探索，對(duì)新知識(shí)的渴求，如同旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠(yuǎn)，從而充滿(mǎn)著獲得知識(shí)的愉快。當(dāng)孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣后，即使家長(zhǎng)管得嚴(yán)些，孩子也容易接受，因?yàn)楹⒆訌膶W(xué)習(xí)中感到了快樂(lè)。

3、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是有趣的，可以帶來(lái)成就感和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、給予孩子肯定和激勵(lì)。及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)，增強(qiáng)孩子的自信和學(xué)習(xí)熱情。

5、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。讓孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

6、盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)。說(shuō)到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。

無(wú)論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫(xiě)作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫(xiě)的主題。

為什么很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是天性。其實(shí)，不是所有小孩都愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子只占小部分比例，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是逆人性的。

2、學(xué)習(xí)充滿(mǎn)無(wú)趣。對(duì)大多數(shù)小朋友來(lái)說(shuō)，數(shù)字“1，2，3”比貼紙無(wú)趣，文字比踢小皮球無(wú)趣，抄生字比涂鴉無(wú)趣……正因?yàn)閷W(xué)習(xí)充滿(mǎn)枯燥、重復(fù)、乏味，所以很多孩子更喜歡玩，而不是學(xué)習(xí)。

如果學(xué)習(xí)不夠有趣，不符合孩子的天性，那么孩子就抗拒學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，一旦身邊有更有趣的事物出現(xiàn)，他們就非常輕易地轉(zhuǎn)移了注意力。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么引導(dǎo)

1、給孩子制造良好的環(huán)境。如果想要保持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于孩子要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果孩子的周?chē)泻芏喔蓴_因素，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么即便是孩子想學(xué)習(xí)，也難以進(jìn)入狀態(tài)。

所以父母應(yīng)該給孩子制定一個(gè)良好的環(huán)境，首先在孩子的書(shū)桌面前，要把手機(jī)等一些用不到的東西拿掉，父母也不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候刷視頻、玩游戲、看電視，可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)，或者是看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、給孩子設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)導(dǎo)致孩子不知道學(xué)習(xí)是為了什么，也沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力低下，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

所以家長(zhǎng)要給孩子講明白學(xué)習(xí)的意義，在學(xué)習(xí)當(dāng)中先給孩子制定一個(gè)能夠完成的小目標(biāo)，等孩子完成以后，再把目標(biāo)逐漸擴(kuò)大，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)提升，更好的面對(duì)學(xué)習(xí)。