孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

孩子不去上學(xué)，不僅影響孩子的學(xué)業(yè)，還會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，此時家長的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要，家長要試著和孩子溝通，了解孩子不去上學(xué)的原因，讓孩子體會到讀書的樂趣，讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

1、傾聽孩子，找到厭學(xué)的真正原因。一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，家長一定要找個時間與孩子好好聊聊，找到具體的原因，再對癥下藥，比如課業(yè)壓力大，家長可以趁著周末帶孩子散散心；孩子被霸凌，家長一定要與老師溝通，了解孩子在校情況。

2、積極鼓勵孩子完成自己的學(xué)習(xí)計劃。比如每天安排學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臅r間，同時應(yīng)該完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，比如可以根據(jù)老師的要求或者網(wǎng)課的要求逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、積極的溝通和交流。對于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語上的鼓勵，讓孩子解決負(fù)面的情緒問題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。

4、增加孩子的學(xué)習(xí)欲。比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、制定合理的獎勵機制。與物質(zhì)誘惑不同，這里的獎勵機制指的是當(dāng)孩子完成階段目標(biāo)后，給予他們的獎勵，旨在肯定孩子努力學(xué)習(xí)的過程。家長可以和孩子一起制定一套孩子認(rèn)可的獎勵策略，比如，連續(xù)5次考試獲得95以上，就送給孩子一個他/她心儀的禮物。

孩子不去上學(xué)的原因

1、與孩子自身有關(guān)。比如孩子在學(xué)校存在一些困難：缺乏玩得來的小伙伴；被校園霸凌、被孤立；成績不佳，害怕被老師責(zé)罰；孩子太累了；孩子貪玩等等。

2、與家長的教育方式有關(guān)。家長對孩子的要求過高，只關(guān)注孩子的成績，不注重孩子的心理健康。而一旦孩子的成績下滑，家長就會嚴(yán)厲責(zé)罰孩子，久而久之，孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、與學(xué)校的教育方式有關(guān)。學(xué)校管教太嚴(yán)，填鴨式教育，孩子沒有自由，淪為刷題和刷分的機器……孩子的學(xué)習(xí)興趣漸漸被磨滅。

孩子不去上學(xué)的危害

1、學(xué)業(yè)受到影響。學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，將沒有心思聽課，認(rèn)為上課沒有興趣，對學(xué)校的某個老師或者某些課程產(chǎn)生厭惡。厭學(xué)的學(xué)生，人在課堂心不知在什么地方，聽不進(jìn)去自然無法完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績將首先受到影響。

2、影響健康人格。孩子厭學(xué)，不去上學(xué)，錯過的課時和內(nèi)容讓學(xué)生在上課就會產(chǎn)生陌生感，再聽課的時候就會感覺吃力了。這個時候?qū)W生往往會產(chǎn)生焦慮情緒，這種焦慮情緒反過來影響上課效果增加厭學(xué)的程度。

中小學(xué)生就學(xué)時期，正是自我認(rèn)同和社會認(rèn)知核心價值觀與人格成長初步形成的重要時期，長期的負(fù)面情緒的侵蝕和困擾將使學(xué)生難以形成健康的心理模式。

3、影響未來。青少年的厭學(xué)情緒一旦發(fā)生沒有做及時的教育和引導(dǎo)，常常發(fā)展為拒絕上學(xué)，家長如果沒有認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，一味的強迫上學(xué)的話，無法忍受焦慮情緒或者厭惡感的學(xué)生就可能產(chǎn)生對抗性的行為——逃學(xué)了，更加不利于孩子今后的成長。