三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

很多孩子由于理解能力差，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一直在下降，那么為此，三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦呢？

三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣

常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它才會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。就自然的會(huì)立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。就連孔子也說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。

2.養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣

傾聽(tīng)是孩子感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，才能理解語(yǔ)言形式、語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用的方式，只有理解才能與人交流和溝通。孩子也在有意識(shí)傾聽(tīng)的過(guò)程中，不斷提高自己對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)義內(nèi)容的理解水平。

3.教會(huì)孩子學(xué)習(xí)

（1）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣行為。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我做了以下具體解釋，它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

（2）制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中讓孩子嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

4.培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力

孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如“把一根繩子對(duì)折后從中間剪開(kāi)，問(wèn)可以剪成幾段?！焙⒆幼鲥e(cuò)了，我們?cè)趺醇m正呢？可以讓孩子用繩子做實(shí)驗(yàn)，考試的時(shí)候沒(méi)有繩子怎么辦？用紙條代替繩子，很多孩子在考試的時(shí)候只能對(duì)題冥思苦想，就沒(méi)有想到動(dòng)手試一試。如果孩子找一張紙立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，馬上就能知道答案。但有些孩子不去動(dòng)手，隨意寫個(gè)答案。

以上就是三年級(jí)小孩數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦的解決方法，家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以對(duì)您有所幫助。