初一孩子考試成績下滑了家長怎么辦

初一的孩子剛從小學(xué)進入到初中，可能是還不適應(yīng)初中的學(xué)習節(jié)奏，導(dǎo)致考試成績很差。但是家長也不必過于焦慮，孩子才剛剛上初一，成績差，現(xiàn)在開始補救也不晚。重要的是，一定要找到合適的學(xué)習方法，否則只是在做無用功罷了。

初一孩子考試成績下滑了家長怎么辦

首先，家長不能一味地指責孩子。因為所有孩子都希望自己的成績優(yōu)秀，當成績下滑時，孩子也非常難過。如果家長再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會更加懷疑自己的能力。而且這個年齡段的孩子正處于青春期，非常渴望得到周圍人的認可。如果家長反其道而行之，孩子就會自暴自棄，故意與父母做對。

所以，家長要學(xué)會控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來，努力提高學(xué)習成績。

其次，家長要仔細分析孩子成績下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績都不理想，家長則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習習慣是否存在問題，尤其要關(guān)注聽課效率，這是導(dǎo)致初中生成績落后的主要原因，只有把課前預(yù)習和課后復(fù)習工作都做到位了，才能提高聽課效率。

如果孩子存在嚴重的偏科問題，某些學(xué)科的成績特別落后，家長則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時間，不僅要仔細梳理基礎(chǔ)的知識點和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯題本的習慣，這樣做才能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，有效提高學(xué)習成績。

再次，家長要不斷地鼓勵孩子。因為學(xué)生在初中階段提高成績的過程充滿了曲折，孩子往往會因為看不到進步而中途放棄。

所以，家長要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅持努力，哪怕只有一點點進步，家長也要給予孩子充分的肯定。此外，家長還要主動跟孩子的老師進行溝通，把孩子難以解決的問題反映給老師，請老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過成功道路上的障礙。

提高孩子初一成績的方法有哪些

1、學(xué)會建目錄。根據(jù)章節(jié)，提取標題和知識指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果編纂了這樣的目錄，一切都會一目了然。它不僅有助于找到所有的知識點，而且有助于清楚地了解知識之間的關(guān)系。它將確保學(xué)生永遠不會迷失在知識的海洋中。

2、科學(xué)預(yù)習。所謂科學(xué)預(yù)習，就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上，積極探索新的知識，發(fā)現(xiàn)問題，以便有一個清晰的觀念，為新一輪的學(xué)習做好準備。預(yù)習的最大好處是它有助于形成一個良性的學(xué)習循環(huán)。

3、專心致志聽課。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習知識，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識和能力大部分通過課堂學(xué)習來學(xué)習和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習效率，就必須認真對待課堂，學(xué)會傾聽。

4、及時復(fù)習。復(fù)習及時可以提高記憶效果。然而，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課，課后做作業(yè)，省略復(fù)習鏈接。這樣，學(xué)習的知識的系統(tǒng)性和完整性就會被破壞，長期學(xué)習的知識就會被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識是最容易被遺忘的知識。因此，學(xué)生必須注意檢討。

初一孩子考試成績下滑了的原因

1、基礎(chǔ)知識不牢固。往往小學(xué)階段1-2分的丟分，就是將來初高中，學(xué)習成績崩塌的定時炸彈。這類看似“粗心”的問題，往往是因為基礎(chǔ)知識的不扎實和不熟練，或者是一些“想當然”的思維導(dǎo)致的，其本質(zhì)原因如果不及時找出改正，將來必釀成大患。

2、學(xué)習習慣不好。到了初中，原來的兩、三門主科一下變成五、六門主科，許多從未學(xué)過的新學(xué)科同時出現(xiàn)，一旦不能及時消化，就會引發(fā)雪崩式的崩塌。很多中學(xué)生寫作業(yè)到半夜一兩點，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，就是因為學(xué)習習慣的不良，沒有合理的時間管理分配，甚至導(dǎo)致某些科目“沒有時間”學(xué)，形成學(xué)習困境。

3、學(xué)習方式不對。很多學(xué)了12年，卻仍然不知道應(yīng)該怎樣學(xué)習的人大有人在。語文英語靠背，就以為數(shù)理化生也靠背，死記硬背的后果就是苦學(xué)卻得不到應(yīng)有的回報。不懂得將所學(xué)的知識分類整理，建立知識體系，是很多同學(xué)的毛病。在初中三年，學(xué)習科目越來越多，時間越來緊張的情況下，學(xué)習成績的比拼，更是效率方法的比拼。