家長如何開導(dǎo)不想讀書的孩子

學(xué)齡期的孩子出現(xiàn)不想讀書的心理是比較常見的，家長不必過于著急，要想解決孩子的厭學(xué)問題，就要多與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)背后的原因，多贊美和鼓勵孩子，與孩子一起制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長如何開導(dǎo)不想讀書的孩子

理解孩子的情感，安撫孩子的情緒。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能是因?yàn)樗麄兏械綄W(xué)習(xí)沒有趣味，學(xué)不到任何東西，或是身份歸屬感和自尊心受挫，如果能夠了解孩子的情感并調(diào)整他們的心態(tài)，才能讓他們愿意繼續(xù)上學(xué)家長要注意贊美和鼓勵，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。如對于一個從未完成過作業(yè)的孩子，家長可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

鼓勵孩子多交朋友。平時(shí)可以邀請孩子的班級好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂趣。

初三孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

第一、解決孩子的學(xué)習(xí)動力問題。家長要培養(yǎng)孩子的夢想。當(dāng)孩子有了夢想和目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)動力問題就迎刃而解，而且這種強(qiáng)大的內(nèi)生動力，會驅(qū)動孩子將來取得非凡的成就。

第二，多與孩子共同探討學(xué)習(xí)，了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。為什么不想學(xué)了？是學(xué)習(xí)上有困難？上課聽不懂？如果是這種情況，那么家長積極與班主任或任課教師聯(lián)系，查缺補(bǔ)漏。

第三，重建孩子自信心。要多陪孩子聊天，打開孩子的心結(jié)，家長要有耐心，幫助孩子重建自信。和孩子進(jìn)行誠懇溝通，以真誠、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對孩子的處境表示理解，幫助孩子走出心理困境。

第四，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子不想上學(xué)，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長要學(xué)會幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動或者游戲等等。

第五，多激勵孩子。學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定，在批評孩子的時(shí)候要注意場合和適度，平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯誤。

孩子厭學(xué)不想讀書，初三孩子的壓力來自哪些方面

1、假想悲觀的預(yù)期。許多學(xué)生對中考有一些過于絕對的想法，認(rèn)為如果考不好會有多么不好的后果。覺得自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使已經(jīng)很刻苦，也無法有很大的突破，所以索性就破罐破摔，干脆不學(xué)了！

2、真實(shí)的學(xué)業(yè)水平與理想目標(biāo)之間的壓力。面對中考等一些重要場面時(shí)，越是懂事的孩子可能壓力越大，甚至有些失去了自我。孩子希望考到最理想的學(xué)校；他難以接受最后的結(jié)果低于自己真正的水平……往往這些才是考生壓力大的主要原因。

3、來自家長的壓力。孩子內(nèi)心里會更多地認(rèn)為中考是為了實(shí)現(xiàn)他人的期望，是為了家長，而非滿足自己的需要，這就非常容易出現(xiàn)認(rèn)同偏差，從而出現(xiàn)狀態(tài)不佳和負(fù)面情感爆發(fā)的現(xiàn)象。

4、學(xué)業(yè)壓力超負(fù)荷。當(dāng)孩子感覺到學(xué)業(yè)壓力過大時(shí)，就會產(chǎn)生緊張感、失敗感以及較低的學(xué)業(yè)成就感，很有可能陷入倦怠中難以自拔，從此無心學(xué)習(xí)，成績也如坐滑梯般連連下滑。