初中生可以自愿退學(xué)嗎

初中時期是孩子學(xué)習(xí)的重要時期，也是學(xué)習(xí)壓力相對較大的時期，很多孩子在上學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力大，青春期影響及受外界誘惑等原因，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，此時家長一定要及時開導(dǎo)孩子，幫助孩子擺脫厭學(xué)，防止孩子出現(xiàn)輟學(xué)的情況。

初中生可以自愿退學(xué)嗎

初中原則上是不可以退學(xué)的，因為九年義務(wù)教育是每個公民的義務(wù)，沒有特殊情況是不能退學(xué)的，但是如果學(xué)生有特殊困難，如身體，如果大病等等，愿的情況下，經(jīng)過學(xué)校允許，可以保留學(xué)籍，重讀初一，一般不允許退學(xué)。

另外，退學(xué)是一個重大的決定，需要仔細(xì)考慮。多讀書、學(xué)習(xí)更多知識對個人有很多好處，比如可以提高文憑，有利于找工作。如果決定退學(xué)后又后悔，回到學(xué)?？赡軙苈闊?，學(xué)?？赡懿辉俳邮苣愕纳暾?。因此，在做決定之前一定要考慮清楚。

初中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠(yuǎn)動機(jī)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)。

信心不足，自暴自棄。這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落。

缺乏學(xué)習(xí)熱情：厭學(xué)的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情，他們可能不愿意主動參與課堂活動，不積極思考問題，也不愿意花時間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

情緒波動：厭學(xué)的學(xué)生常常會出現(xiàn)情緒波動，他們可能會因為學(xué)習(xí)上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

行為問題：厭學(xué)的學(xué)生可能會出現(xiàn)一些行為問題，例如逃課、曠課、不遵守課堂紀(jì)律等。

初三孩子厭學(xué)，家長如何正確引導(dǎo)孩子

擬定合理的學(xué)習(xí)方案，減輕學(xué)業(yè)壓力

初三學(xué)生常常面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力，而長時間的學(xué)習(xí)或許導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好。家長可以與孩子一同擬定合理的學(xué)習(xí)方案，合理分配學(xué)習(xí)和休息時間。在這個進(jìn)程中，要尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免盲目尋求成果，更重視培養(yǎng)他們對常識的愛好。

激起學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

孩子對學(xué)習(xí)的厭惡或許是因為對常識的愛好喪失了。家長可以經(jīng)過多元化的學(xué)科體驗，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科思維。一起，關(guān)注孩子的愛好喜好，為其提供更多的學(xué)科選擇和拓展，激起他們學(xué)習(xí)的愛好。

給予孩子應(yīng)有的鼓舞

孩子在校園里其實學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需求家長和教師的鼓舞的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到教師和家長的必定和表彰，常常就會構(gòu)成破罐子破摔，然后構(gòu)成厭學(xué)。

讓孩子學(xué)會承受自我

讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識自我價值，構(gòu)成杰出的自我意識，這是改動孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所體現(xiàn)出來的杰出活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以必定，并不斷強(qiáng)化，讓孩子在前后比較中承受自我，認(rèn)識到自己是能學(xué)好的。