孩子讀書(shū)動(dòng)力不足怎么辦

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)象，他們往往不愿意學(xué)習(xí)，更不愿意去學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)處于墊底的狀態(tài)，家長(zhǎng)十分著急，為孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班提升成績(jī)，其實(shí)孩子出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)，家長(zhǎng)最重要的是找到背后的原因，幫助孩子解決難題。

孩子讀書(shū)動(dòng)力不足怎么辦

建立良好的日常習(xí)慣

維護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要建立良好的日常習(xí)慣。最開(kāi)始，可以從建立日常慣例開(kāi)始，具體比如，家長(zhǎng)跟孩子一起，制作一張放學(xué)回家慣例表、睡前慣例表等，把每件要做的事按時(shí)間段列出來(lái)，什么時(shí)候該干什么事，慣例表說(shuō)了算。注意，這張表一定要是孩子參與或主導(dǎo)完成的，而不是父母單方面制定的。

承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書(shū)，在壓力下讀書(shū)是做不好的。

讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

孩子的自我鼓勵(lì)，可以幫助他時(shí)刻充滿(mǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)需要做的就是引導(dǎo)孩子，暗示孩子他是最棒的。告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，以及完成這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間，當(dāng)孩子圓滿(mǎn)完成時(shí)，家長(zhǎng)就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。

設(shè)立明確的目標(biāo)

設(shè)立明確的目標(biāo)有助于激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保目標(biāo)具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。這樣，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能保持動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子為自己設(shè)定目標(biāo)，讓他們學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的自主性

讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的重要方法之一。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式等。這樣能夠增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和主動(dòng)性，使他們更加投入到學(xué)習(xí)中。

初三了孩子還是不好好學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)成績(jī)差初三的孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)就給孩子定下了無(wú)法實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣的孩子在學(xué)習(xí)上肯定學(xué)不到好，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、自我意識(shí)比較差，有些孩子學(xué)習(xí)是需要被動(dòng)的學(xué)習(xí)的，學(xué)生不感興趣學(xué)習(xí)，而他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自然就會(huì)有厭學(xué)情緒。

3、孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)就開(kāi)始焦慮沒(méi)有用對(duì)方法，所以，家長(zhǎng)的焦慮情緒對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了巨大的影響，父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、受社會(huì)因素的影響，尤其是受“讀書(shū)無(wú)用論”觀點(diǎn)的影響，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)用，所以不愿學(xué)習(xí)，因而發(fā)生厭學(xué)心情。

5、孩子在校園常常遭到老師的不公正待遇，或許常常遭到其他學(xué)生的校園欺負(fù)，使孩子對(duì)校園、學(xué)習(xí)發(fā)生恐懼感，從而構(gòu)成厭學(xué)心情。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以考慮以下方法

溝通：與孩子坦誠(chéng)交談，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和難點(diǎn)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和感受。

設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的影響。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分解任務(wù)，使學(xué)習(xí)更有條理。

增加學(xué)習(xí)的趣味性：學(xué)習(xí)不一定要死板乏味，家長(zhǎng)可以通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)材料、采用多種學(xué)習(xí)方法和形式、幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解等方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：按時(shí)完成作業(yè)、定期復(fù)習(xí)、科學(xué)用腦、保持良好的作息等。

提供支持：為孩子提供必要的學(xué)習(xí)支持，包括教輔材料、輔導(dǎo)和時(shí)間管理建議。

關(guān)注健康：確保孩子有足夠的休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保持身體健康，這有助于提高學(xué)習(xí)效率。

尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果情況較嚴(yán)重，考慮咨詢(xún)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)家或心理醫(yī)生的意見(jiàn)。

記住，與孩子建立積極的溝通和支持關(guān)系是關(guān)鍵，幫助他們建立學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和動(dòng)力。