孩子學(xué)不進(jìn)去咋辦

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)十分關(guān)注的事情，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，令家長(zhǎng)們十分憂心，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法不對(duì)等，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子學(xué)不進(jìn)去咋辦

讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢問(wèn)就好，不要還沒(méi)開(kāi)始做，就覺(jué)得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長(zhǎng)們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以跟孩子說(shuō)先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來(lái)的自己再去完成。

家長(zhǎng)還要訓(xùn)練孩子保持專注的能力。專注力是高效學(xué)習(xí)的重要保證，如果孩子在學(xué)習(xí)上能夠?qū)Ｗ?，那么他就?huì)容易取得一定的收獲與成就，他就會(huì)感受到自己努力的意義，感受到努力所帶來(lái)的價(jià)值。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)和老師可以與孩子一起探討更有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用多種學(xué)習(xí)方式（如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）等，以提高學(xué)習(xí)效率。

提供適當(dāng)?shù)募?lì)。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感到自己能夠取得進(jìn)步和成功。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，減少干擾和誘惑，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)則和時(shí)間表，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技能。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)及原因

一、對(duì)所有關(guān)于學(xué)習(xí)的事有著強(qiáng)烈的抵觸。這種表現(xiàn)最明顯的就是每天不想去學(xué)校上課，即便到了學(xué)校也聽(tīng)不去老師講的任何內(nèi)容，心思并不放在學(xué)習(xí)上；二、學(xué)習(xí)注意力不集中。這種表現(xiàn)在于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)外界的干擾抵抗能力差，但愿意花大量的時(shí)間和精力在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上；三、從不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種人主要表現(xiàn)在為了應(yīng)付父母的期望而去學(xué)習(xí)，并非發(fā)自內(nèi)心地對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候從不制定計(jì)劃，缺乏明確的方向。

導(dǎo)致這些表現(xiàn)的原因在于，孩子們沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)力和習(xí)慣；另外，這跟家庭本身和學(xué)校的問(wèn)題有著很大的聯(lián)系。

初中孩子厭學(xué)，不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

弄清原因。當(dāng)自己的孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要大意，雖然每個(gè)爸爸媽媽都想教育好自己的孩子，可是日子中許多人還是不知道該怎樣教育。對(duì)此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因發(fā)生的厭學(xué)心情，然后寬慰他們。

增強(qiáng)自主選擇。學(xué)習(xí)過(guò)程中的操做感特別重要。給孩子供給一種對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的操控感，會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)可讓孩子自主挑選學(xué)習(xí)的活動(dòng)、方式，自己建立與學(xué)習(xí)有關(guān)的規(guī)則和程序。在學(xué)習(xí)中給孩子自主挑選權(quán)，要與孩子的挑選才能相匹配。

鼓舞孩子自我鼓勵(lì)。假如孩子能夠常常自我鼓勵(lì)、自我鞭策，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子建立自我鼓勵(lì)的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說(shuō)一些鼓勵(lì)的話；再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極心情。

培育愛(ài)好和樹(shù)立信心。我們常說(shuō)愛(ài)好是孩子一生中最好的教師，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)傾向，想要協(xié)助孩子時(shí)，能夠先從愛(ài)好下手，培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在厭學(xué)兒童對(duì)自我價(jià)值有了新的知道之后，他們將立即開(kāi)始操練自己。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)要給孩子灌輸一個(gè)正確的價(jià)值觀，告知孩子學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只要我們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收就好，考試的成果只是一個(gè)輔佐的成果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中支付的盡力。