初中生開(kāi)始厭學(xué)怎么辦

初中的孩子已經(jīng)步入了青春叛逆期，這個(gè)年齡段的孩子敏感、獨(dú)立，思維上會(huì)有很多特立獨(dú)行的地方，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助孩子，那很容易讓他們出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

初中生開(kāi)始厭學(xué)怎么辦

第一、找原因。針對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不能一味的罵孩子，也不能拿孩子跟其他孩子最比較，要耐心的跟孩子溝通，找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的具體原因，然后對(duì)癥下藥。

第二、找到興趣點(diǎn)。嘗試找到初中生感興趣的領(lǐng)域，幫助他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)與老師、家長(zhǎng)交流，了解他們對(duì)某些學(xué)科或活動(dòng)的看法，或者通過(guò)參加一些課外活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好。

第三、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

孩子上初中后不樂(lè)意和家長(zhǎng)溝通的原因

1、青春期心思反響。初中的孩子正處于生理和心思的發(fā)育時(shí)期。在心思上自主見(jiàn)識(shí)在不斷增強(qiáng)，自我表現(xiàn)也日益突出。隨著常識(shí)的添加，眼界的開(kāi)闊，思維的完善。這種自我意識(shí)就更激烈，他們強(qiáng)調(diào)自己現(xiàn)已長(zhǎng)大了，對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)，不再依靠爸爸媽媽?zhuān)矏?ài)和同齡人溝通。有了困惑，更樂(lè)意求助朋友、同學(xué)，而不肯和爸爸媽媽溝通，解決問(wèn)題。

2、缺乏共同語(yǔ)言。很多初中學(xué)生遍及反映和爸爸媽媽沒(méi)有共同語(yǔ)言。爸爸媽媽找孩子談話八成環(huán)繞學(xué)習(xí)，而談到學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)又一味要求成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高。對(duì)孩子心中喜愛(ài)的事物卻不置可否，乃至直接摧殘制止。只要少量的家長(zhǎng)能或多或少和孩子談他們的喜愛(ài)，更多的家長(zhǎng)不會(huì)挑選這樣的話題。

面對(duì)叛逆厭學(xué)的孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要注意什么

不要帶著情緒去教育他。孩子處于叛逆期的時(shí)候，往往是自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們進(jìn)行一番說(shuō)教，孩子不但不會(huì)聽(tīng)，反而會(huì)往家長(zhǎng)所希望的反方向走。家長(zhǎng)當(dāng)然可以對(duì)孩子進(jìn)行教育，但是，教育也要選對(duì)方式，選對(duì)時(shí)間，家長(zhǎng)不要帶著惡劣的情緒去批評(píng)他們，家長(zhǎng)要冷靜，語(yǔ)氣溫和地和孩子交流，才能達(dá)到好的效果。

培養(yǎng)孩子抗壓能力。適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。