初中沒上完不想上學(xué)怎么辦

初中整個(gè)階段都非常重要，往往很多孩子在這個(gè)階段會(huì)呈現(xiàn)，厭學(xué)，成果大幅下滑，更不會(huì)學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)要一邊考慮孩子的學(xué)習(xí)情況，一邊考慮孩子的心思狀況，耐心的疏導(dǎo)孩子。

初中沒上完不想上學(xué)怎么辦

1、不能給孩子施加壓力，不能讓孩子覺得自己的學(xué)習(xí)壓力太大；

2、要學(xué)到真實(shí)可靠的技能，這樣步入社會(huì)才能通過這些本領(lǐng)立足；

3、不想上學(xué)的初中生，可以選擇學(xué)習(xí)一門技術(shù)來充實(shí)自己，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

首先要找到孩子不愿意去學(xué)校的原因。孩子在家和在學(xué)校是有兩面性的。如果排除校園暴力和老師及同學(xué)歧視等人為原因，單就厭學(xué)有幾點(diǎn)建議。

第一，如果學(xué)習(xí)確實(shí)扶不上墻，證明孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)方面沒有天賦，還不如早接觸社會(huì)。與孩子一起規(guī)劃，孩子的未來，讓孩子明確目標(biāo)及將來的努力方向。但學(xué)校也一定要去的，告訴孩子做事一定要有結(jié)果，畢業(yè)考試及儀式一定要參與，反正沒有考試壓力，不要為自己暫短的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。

第二，如果是孩子學(xué)習(xí)中等偏下，說明在學(xué)習(xí)方面智商沒問題，只不過沒有努力方向。可以考慮休學(xué)一年，讓孩子多參與一些社會(huì)實(shí)踐工作如餐飲服務(wù)員等工作，讓他知道如果不努力讀書，將來只能從事這樣的低地點(diǎn)工作，成功概率太低。社會(huì)事實(shí)會(huì)教育孩子，學(xué)習(xí)是成功成本最低的捷徑。孩子休學(xué)一年，年齡大一歲對(duì)將來的升學(xué)就業(yè)也沒有影響。

第三，如果孩子學(xué)習(xí)中等以上，可能是家庭的壓力太大了。自己先減壓再幫助孩子減壓。

初中孩子不想讀書的原因

1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長(zhǎng)要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗(yàn)。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)或者老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn)，現(xiàn)在初中了，自我意識(shí)覺醒了，就想反抗。

3、家長(zhǎng)管理學(xué)生的模式?jīng)]有調(diào)整，仍然采取高壓態(tài)勢(shì)，事無巨細(xì)過度管理。初中的孩子是從兒童進(jìn)入少年時(shí)期，也是孩子進(jìn)入青春叛逆期，孩子的情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)處理不好都可能厭學(xué)。

如果家長(zhǎng)用放任或過度干預(yù)的方式養(yǎng)育孩子，孩子正當(dāng)?shù)男枨鬀]有得到滿足，家長(zhǎng)總是用成人的思維模式教育學(xué)生，學(xué)生反抗家長(zhǎng)的方法之一就是不學(xué)習(xí)，期待家長(zhǎng)的注意。

4、家庭的影響，有些家庭為生活忙于奔波，對(duì)孩子關(guān)心不夠，雖口頭上支持孩子上學(xué)，但付出的實(shí)際行動(dòng)少，尤其是留守兒童，父母在外打工，和老人在一起，明顯管不上孩子。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，老師講授內(nèi)容比小學(xué)多很多，學(xué)生自習(xí)課基本沒有，考試頻率比較快，每次考試公布分?jǐn)?shù)，哪科成績(jī)不理想時(shí)，科任老師還會(huì)找談話，主要是壓力越來越大。

初中孩子不愿上學(xué)有哪些表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要注意了

1、成績(jī)突然下降

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或者與中學(xué)之前的學(xué)習(xí)成績(jī)開始存在比較大的落差的時(shí)候，家長(zhǎng)就需要提高警惕了，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)這種不同學(xué)習(xí)階段的差距，明白存在差距是正常的，避免因?yàn)槌煽?jī)落差引起中學(xué)孩子厭學(xué)情緒，引發(fā)厭學(xué)行為。

2、孩子很少談到學(xué)校生活

當(dāng)讀中學(xué)的孩子在家庭中很少談到學(xué)校的生活時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子在學(xué)校的生活出問題了。對(duì)中學(xué)生來說，一天中主要的活動(dòng)時(shí)間有四分之三的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校生活是他們生活的主要內(nèi)容之一。當(dāng)談話中避開學(xué)校的人或者事不談的時(shí)候，肯定是對(duì)學(xué)校生活存在逃避態(tài)度，一些小事都可能引起中學(xué)生厭學(xué)情緒的暴漲。

3、孩子帶負(fù)面情緒談及學(xué)校人與事

中學(xué)生處于青春叛逆期，做是很容易情緒化，當(dāng)他們談及到學(xué)校中遇到的人與事時(shí)，如果帶著明顯的負(fù)面情緒，孩子很可能就是因?yàn)橛龅诫y以理解的事物，比如說對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，如果家長(zhǎng)不及時(shí)對(duì)這種負(fù)面情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，孩子可能會(huì)恨屋及烏，將對(duì)個(gè)別人的情緒擴(kuò)大至整個(gè)學(xué)校環(huán)境，拒絕進(jìn)入學(xué)校，產(chǎn)生中學(xué)生厭學(xué)情緒。