適合學(xué)生跳的古典舞蹈

古典舞基本動(dòng)作具有濃厚的古典韻味，在各類古典舞動(dòng)作的組合中包含著許多手法、步法、身法；基本訓(xùn)練中腰功與腿功的動(dòng)作和各類技巧動(dòng)作都是與身法、步法互相依存、融會(huì)貫通。是程式化、規(guī)范化和雅化的集中體現(xiàn)。

適合學(xué)生跳的古典舞蹈

蝴蝶舞

蝴蝶舞流傳于承德豐寧滿族自治縣黑山嘴鎮(zhèn)八間房村，是滿族群眾非常喜愛(ài)的民間舞蹈。蝴蝶舞不僅反映了滿族人對(duì)文化生活的需求，更重要的是體現(xiàn)了他們善騎射的剽悍性格特征，反映了滿族人的心理需求，是滿族人性格的再現(xiàn)。

蝴蝶舞作為民間傳統(tǒng)的表演項(xiàng)目，曾先后參加過(guò)省少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式等活動(dòng)，屢次獲獎(jiǎng)。2002年豐寧縣被省文化廳命名為“河北省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。

十二馬舞

馬舞，主要模仿馬的各種動(dòng)作形態(tài)，舞者身穿馬舞服飾，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)形式來(lái)模仿馬的各種動(dòng)作，創(chuàng)造馬的生動(dòng)形象，有些老演員們演得特別投入，他們把馬的各種動(dòng)作模仿得特別精彩。

蠟條舞

布朗族節(jié)日時(shí)跳的一種祝福性舞蹈。舞者人數(shù)不限，大家圍成圓圈，兩手的中指與食指間夾著點(diǎn)燃的蠟條，相互對(duì)跳，邊歌邊舞。只見(jiàn)舞姿翩翩，燭光點(diǎn)點(diǎn)?？捎盟南仪侔樽啵部刹挥冒樽?。

孩子學(xué)古典舞的好處

1、培養(yǎng)良好的道德意識(shí)和意志品質(zhì)

舞蹈是一門(mén)整體藝術(shù)，舞蹈培訓(xùn)往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，劃一的動(dòng)作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個(gè)孩子不認(rèn)真，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響甚至破壞畫(huà)面的美感。通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

2、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)良好的審美感覺(jué)

舞蹈通過(guò)調(diào)動(dòng)人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間?？梢詽撘颇?，使孩子習(xí)慣于熱愛(ài)世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。

孩子學(xué)古典舞費(fèi)錢(qián)嗎

老師的專業(yè)度。老師的專業(yè)度越高，費(fèi)用越高。其實(shí)家長(zhǎng)很能明白這一點(diǎn)。一個(gè)專業(yè)的舞蹈老師或者是一個(gè)獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的老師教自己的孩子，孩子學(xué)到的有用的東西也會(huì)更多，受到的指導(dǎo)也更加專業(yè)。這樣的老師也是很受許多舞蹈學(xué)校歡迎的，因此費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較高。

學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。這主要是看孩子報(bào)的是短期速成班還是寒暑假班還是天天班。學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，也會(huì)影響費(fèi)用的多少。

上課形式。上課形式指的是孩子和老師是一對(duì)一、還是小班制、還是上大課。在這幾種形式中，肯定是一對(duì)一的費(fèi)用要高一些。因?yàn)橐粚?duì)一的課程，老師的專注力只在一個(gè)學(xué)生身上，可以時(shí)時(shí)刻刻專注學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，起到隨時(shí)糾正的作用。這樣的老師更嚴(yán)格，同樣對(duì)于孩子的舞蹈教育也更加有利。