兒童戲劇表演課程內(nèi)容

孩子天生就是表演家，因?yàn)樗麄儾唤?jīng)雕琢，呈現(xiàn)出來(lái)的就是自然的狀態(tài)，他們的天性是純真、善良的；關(guān)于兒童戲劇表演，持續(xù)的學(xué)習(xí)都是錦上添花，讓他們掌握更多的技巧。

兒童戲劇表演課程內(nèi)容

01 聲，聲樂(lè)

可以讓孩子接觸基礎(chǔ)聲樂(lè)，通過(guò)基礎(chǔ)的節(jié)奏打擊，到難度更進(jìn)一步的視唱練習(xí)。

02 臺(tái)，臺(tái)詞發(fā)音

通過(guò)朗朗上口、律感十足的童謠、繞口令、詩(shī)歌等，訓(xùn)練完善孩子們的口腔肌肉、腹式發(fā)音等語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展，幫助孩子自信、字正腔圓、充滿感染力地表達(dá)自己。

03 形，形體韻律

把孩子們的聲音“拿掉”，教師通過(guò)口令和肢體動(dòng)作的展示，伴著不同情緒、節(jié)奏的旋律，帶領(lǐng)孩子們用肢體來(lái)“說(shuō)話”，引導(dǎo)他們舒展身體，借助肢體動(dòng)作來(lái)釋放自己，提升表現(xiàn)力和自信心。

04 表，即興表演

孩子們?cè)诶蠋熖峁┑膱?chǎng)景和故事框架中，盡情發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)造性的無(wú)實(shí)物表演，體會(huì)各種角色情感和生活情境，學(xué)習(xí)與同人的交流協(xié)作，全方位鍛煉表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

更重要的是，戲劇教育能夠培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的敏感性，使他們從小熱愛(ài)藝術(shù)，更容易幫助孩子在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本身對(duì)于其他藝術(shù)形式的興趣和潛能。

除了個(gè)人能力，少兒戲劇還培養(yǎng)了孩子的紀(jì)律意識(shí)，由于戲劇是集體活動(dòng)，通過(guò)集體創(chuàng)作可以使我們減少以自我為中心的想法。通過(guò)角色的扮演和創(chuàng)造，我們學(xué)會(huì)體諒別人和獲得群體的接納。通過(guò)角色扮演，我們有機(jī)會(huì)對(duì)生活作出適應(yīng)，使我們能有機(jī)會(huì)接近感同身受的層面，產(chǎn)生移情的作用。

兒童戲劇表演是一門(mén)集發(fā)聲、語(yǔ)音、表演為一體的綜藝課程，綜合了游戲、繞口令、朗誦、故事、曲藝、播音、主持、演講等多種形式的課程模式。

兒童戲劇表演是一種學(xué)習(xí)與別人協(xié)調(diào)和接受別人的活動(dòng)，越多作決定的學(xué)習(xí)過(guò)程，越能幫助個(gè)人的成長(zhǎng)。

兒童戲劇表演的基本活動(dòng)就是肢體與聲音的表達(dá)與創(chuàng)作，學(xué)習(xí)使用、控制身體，靈活表達(dá)想法。

兒童戲劇表演的基本要素是培養(yǎng)五官覺(jué)察和感受的能力，發(fā)揮想象進(jìn)行戲劇創(chuàng)作，提升五官感受力。

兒童戲劇表演的素材來(lái)源于生活，與社會(huì)接軌，升華價(jià)值觀。

兒童戲劇表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，在潛移默化中使孩子形成完美的人格，構(gòu)建孩子的多元潛能。

兒童戲劇對(duì)孩子成長(zhǎng)有何重要意義

孩子學(xué)習(xí)戲曲，會(huì)加強(qiáng)兒童的形體健康，會(huì)增加孩子對(duì)戲曲音樂(lè)的潛移默化的教化作用，了解戲曲的五音六律，會(huì)增加孩子的對(duì)戲曲的初步了解。

戲曲的唱詞，很精煉，基本都是古文的韻律，會(huì)對(duì)孩子今后長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)文言文有幫助。

接觸了戲曲，就要表演，表演，就會(huì)動(dòng)起來(lái)，動(dòng)的過(guò)程，就加強(qiáng)了孩子形體的改善，有益孩子的身心健康，形體美感會(huì)得到加強(qiáng)。

總起來(lái)說(shuō)，從孩子起抓戲曲的熏陶、影響，會(huì)對(duì)孩子有突飛猛進(jìn)的身心健康提升作用。

這是一個(gè)象征性的學(xué)習(xí)過(guò)程，但對(duì)孩子非常有益。