初二叛逆期的孩子怎么管

孩子上初中后，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中，于是，他們開(kāi)始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界，因此就產(chǎn)生了叛逆的情況，那么，初二叛逆期的孩子怎么管呢？

初二叛逆期的孩子怎么管

初中學(xué)生的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立和依賴(lài)的矛盾

孩子們想要獨(dú)立并做出自己的決定，孩子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不想和父母一起做活動(dòng)。但他們很清楚，自己還沒(méi)有完全獨(dú)立，還需要父母的幫助，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以，他們的自我意識(shí)是矛盾的。

2、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

所有的孩子對(duì)自己的未來(lái)和生活都有美好的理想，隨著認(rèn)知能力的提高，他們也看到了許多不盡人意的現(xiàn)實(shí)。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差異造成了他們自我意識(shí)的矛盾。

3、自負(fù)與自卑的矛盾

進(jìn)入青春期后，青少年開(kāi)始以旁觀者的身份觀察和評(píng)價(jià)自己，這種自我評(píng)價(jià)可能是基于他人對(duì)自己的態(tài)度，也可能是與與自己相似的人進(jìn)行比較，或者完全是內(nèi)部的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)是相當(dāng)主觀和片面的，往往容易發(fā)生極端變化。

初二叛逆期的孩子怎么管

1、身教重于言教

所謂對(duì)孩子的教育，其實(shí)就是教孩子如何生活，如何做人。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教孩子如何做人時(shí)，我們應(yīng)該注意我們自己是否將這些原則付諸實(shí)踐。

他們從我們這里了解生活，有時(shí)候，孩子做作業(yè)累了，抬頭看我們打牌、喝酒、聊天，學(xué)習(xí)的意志就會(huì)減弱；如果看到父母還在忙著工作，忙著學(xué)習(xí)提高，忙著勞作，孩子就會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

所謂家庭氛圍，是指家庭之間的關(guān)系、家庭與他人交流的方式、家庭對(duì)孩子的影響。一份研究報(bào)告指出，家庭氛圍與孩子的適應(yīng)有很大關(guān)系。

在溫馨和諧的家庭中長(zhǎng)大的孩子更加開(kāi)朗樂(lè)觀，積極自信，人際關(guān)系良好，適應(yīng)能力強(qiáng)。相反，在寒冷、敵對(duì)和壓抑的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子往往會(huì)退縮，缺乏安全感。

3、尊重孩子的人格

父母如何對(duì)待孩子是他們心理健康發(fā)展的重要因素，有的父母對(duì)孩子要求太嚴(yán)，到處訓(xùn)斥，支配孩子的活動(dòng)，讓孩子聽(tīng)話。

家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)待青春期的孩子，既尊重他們的獨(dú)立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。父母的錯(cuò)誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但也有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，初二叛逆期的孩子怎么管，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子們互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，幫助別人改善自己的短處。