當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦

現(xiàn)在的孩子放學(xué)一回到家，就鉆進(jìn)自己的房間，打游戲、看電視，反正不講寫(xiě)作業(yè)的事，等玩玩游戲了，天也很晚了，所以很多孩子作業(yè)都寫(xiě)不完，或者說(shuō)不想寫(xiě)。那么當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦？

當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦

正確的做法是表?yè)P(yáng)孩子，有毅力、努力、堅(jiān)持，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有起來(lái)偷看一眼電視機(jī)等等，也就是你希望孩子以后怎樣，就說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了，概括地說(shuō)，父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不看重結(jié)果。

至于做作業(yè)的過(guò)程，家長(zhǎng)參與得越少越好。不要陪讀，也就是用身體語(yǔ)言告訴他，學(xué)習(xí)是自己的事情。中途發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，也不要中斷他，在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來(lái)問(wèn)問(wèn)題，也不要幫他做，而是幫他一起想辦法，永遠(yuǎn)做到以孩子為主。

最后說(shuō)一下作業(yè)本身的問(wèn)題。有很多老師會(huì)布置大量繁瑣的重復(fù)性作業(yè)，目的是為了加深孩子印象，養(yǎng)成類(lèi)似“肌肉記憶”的習(xí)慣。這種作業(yè)對(duì)于低齡的學(xué)生挫折性很強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。這種情況下，家長(zhǎng)就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業(yè)量了。

孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子課上學(xué)習(xí)不扎實(shí)，就會(huì)覺(jué)得作業(yè)太難，自然就不愛(ài)寫(xiě)了；

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫(xiě)那一科的作業(yè)；

3、孩子可能對(duì)某一門(mén)學(xué)科不感興趣，所以也就不愛(ài)寫(xiě)那門(mén)學(xué)科的作業(yè)；

4、我們對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫(xiě)；

5、孩子不知道課后作業(yè)的重要性；

6、受其他同學(xué)影響或模仿其他同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦，家長(zhǎng)要好好輔導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，平時(shí)孩子寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，也要多表?yè)P(yáng)孩子，提高孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。