孩子在學(xué)校受到同學(xué)言語侮辱該咋辦

孩子因?yàn)槭艿郊彝ソ逃齾⒉畈积R，有些孩子在校園中就喜歡拿別人痛點(diǎn)當(dāng)成有趣的事情拿來議論，甚至是嘲諷。面對(duì)別人的嘲諷，如果家長(zhǎng)的教育方式得當(dāng)?shù)脑?，就?huì)讓孩子健康成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校受到同學(xué)言語侮辱該咋辦

1、首先和孩子交流一下。家長(zhǎng)要幫助孩子正確處理好和同學(xué)的關(guān)系，教會(huì)他面對(duì)不同的同學(xué)要有不同的方式。為人處世，是家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子的重要能力。只有做好了這一點(diǎn)，他在人際交往時(shí)，才能更加如魚得水，從而不會(huì)在出現(xiàn)孩子被同學(xué)罵的情況。

2、樹立信心，增加希望感。面對(duì)情緒低落、受到挫折的孩子，家長(zhǎng)要給孩子希望感很重要，給孩子一個(gè)即時(shí)性心理滿足，讓孩子感覺到媽媽不光能理解他，還能幫助到他。孩子的情緒可能已經(jīng)從剛才的委屈難過傷心憤怒中，轉(zhuǎn)變?yōu)轶@喜和期待了，情緒不同，接受起信息就不一樣了。

3、盡早對(duì)孩子進(jìn)行反霸凌教育，強(qiáng)健孩子的身心。孩子沒有反霸凌意識(shí)，這肯定不行。有的孩子在被人嘲諷，被人辱罵時(shí)，都不懂這是自己被人給欺負(fù)了。所以，家長(zhǎng)要趁早對(duì)孩子進(jìn)行反霸凌教育，比如，在孩子2-8歲時(shí)，可以通過繪本故事的方式，來解讀這類容易發(fā)生在孩子身邊的霸凌行為。

4、教會(huì)孩子如何處理。父母不可能一直都陪在孩子的身邊，孩子第一次遭受到言語侮辱的時(shí)候，父母處理完的事情應(yīng)該告訴他，當(dāng)他再次遇到言語侮辱的事情時(shí)應(yīng)該如何解決。讓孩子一定不要忍氣吞聲都自己承受，遇到這種情況不應(yīng)該退縮，當(dāng)自己沒有能力解決的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)地告訴爸爸媽媽或者老師。

5、引導(dǎo)孩子擴(kuò)大朋友圈。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子培養(yǎng)興趣愛好，從而提升人氣。家長(zhǎng)還可鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友來家里玩，擴(kuò)大朋友圈。孩子的朋友多了，別人也不敢隨便欺辱，即便有人欺負(fù)他，朋友們也會(huì)出面調(diào)解，及時(shí)制止。

孩子為什么會(huì)言語侮辱

1、關(guān)于自我表現(xiàn)。小孩子在幼年時(shí)期心智發(fā)展還不成熟，對(duì)于事物的對(duì)與錯(cuò)判斷力也很模糊，他們無法分清什么是美什么是丑，因此常常會(huì)出現(xiàn)一些沖動(dòng)行為，并且認(rèn)為成功地欺負(fù)別人是一種自我強(qiáng)大的表現(xiàn)。

2、錯(cuò)誤溝通方式。也許在有些小朋友的心目當(dāng)中，通過欺負(fù)他人可以讓證明自己是強(qiáng)勢(shì)的，這樣也有一種馴服的快感，他們認(rèn)為這樣可以很快和別人打作一團(tuán)成為朋友。但是可能在經(jīng)歷之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方式并不能夠獲得別人的好感，隨著逐漸的長(zhǎng)大可能就會(huì)放棄這種方式，從而用另外一種模式來與周圍的人進(jìn)行溝通。

孩子受到言語侮辱父母怎么辦

1、多注重小朋友的心理健康。在人際關(guān)系上，小孩子們都有著愛玩的天性，也非常喜歡結(jié)交朋友，如果在這個(gè)過程當(dāng)中爸爸媽媽不能給予正確的引導(dǎo)就有可能造成走向錯(cuò)誤的情況。

2、多鼓勵(lì)少指責(zé)。當(dāng)很多小朋友在學(xué)校受到欺負(fù)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槟懬佣x擇沉默，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽一定不要指責(zé)，而應(yīng)該通過鼓勵(lì)他們?cè)黾有判暮陀職猓⑶壹ぐl(fā)小朋友內(nèi)心勇于接受挑戰(zhàn)的能力。

家長(zhǎng)在平時(shí)的教育當(dāng)中一定要以愛為基礎(chǔ)，不要讓校園欺凌成為小朋友內(nèi)心的陰影，通過言語的疏導(dǎo)可以減輕小朋友面對(duì)欺負(fù)時(shí)的恐懼和膽怯，并且也能夠從容的面對(duì)自己的內(nèi)心，成為一個(gè)勇敢的孩子。