如何培養(yǎng)孩子態(tài)度端正

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。孩子學(xué)習(xí)壓力過大，成績(jī)差，就會(huì)經(jīng)常被老師、家長批評(píng)。每個(gè)孩子都有自尊心，假如受到了傷害，就會(huì)一振不撅，自暴自棄。那么如何培養(yǎng)孩子態(tài)度端正呢？

如何培養(yǎng)孩子態(tài)度端正

首先，找出態(tài)度不端正的原因，找出問題，有針對(duì)性的解決問題。幫孩子指出問題的危害，要做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，就必須不斷的戰(zhàn)勝自己。相信孩子是優(yōu)秀的能夠戰(zhàn)勝困難，對(duì)孩子充滿愛心，多鼓勵(lì)，多交流，多溝通。幫其樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，幫其樹立戰(zhàn)勝困難的信心和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

想要孩子態(tài)度端正，就要多鼓勵(lì)表揚(yáng)。多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，減輕負(fù)擔(dān)，提高成績(jī)。我兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，我就用灌輸法，經(jīng)常給他講一些學(xué)習(xí)方法，讓他成績(jī)提升一點(diǎn)。雖然他會(huì)嫌煩，但是長期下來，還是會(huì)接受一些。

他以前不愛背書，我就叫他快速背書法。先要了解課文大概內(nèi)容，然后把每一節(jié)第一個(gè)詞寫在紙上，可以起到提醒的作用。背書時(shí)合上書，碰到不會(huì)的馬上翻開書看，然后接著往下背。不要因?yàn)橐痪湓挷粫?huì)背，就愣在那里，想一會(huì)兒，然后又從頭開始背。完全不需要這樣，哪里不會(huì)背哪里，哪個(gè)詞不會(huì)就背哪個(gè)詞，多背兩遍。

而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我認(rèn)為要多刷題，買帶答案的綜合試卷。我又教他快速刷題法。感覺一分鐘之內(nèi)有正確解題思路就動(dòng)手做。找不到思路，或者做了兩分鐘還不能解題的，就看答案上的解題步驟。然后合上答案，重新做一遍。這樣，會(huì)省下很多時(shí)間，做更多的題。題目做得越多，知識(shí)積累的就越多。

糾正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正不是一蹴而就的，難免出現(xiàn)反復(fù)。進(jìn)入初三后，家庭作業(yè)增多了，天天都要做到夜里十二點(diǎn)左右。并且，題目難度變大了。這時(shí)，他因?yàn)榛A(chǔ)不踏實(shí)，很多題目不會(huì)做，就在QQ上問同學(xué)要答案。我發(fā)現(xiàn)后，馬上切斷了他的上網(wǎng)渠道，要求他要獨(dú)立完成。結(jié)果他一生氣，不做家庭作業(yè)了。

隔天，我和他媽媽就被班主任叫去，接受教育。我向班主任反映了他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有些題就是叫他想到天亮也做不出來。班主任就說，不會(huì)的留著不做，等第二天老師講解完了再做。這樣，就為他減輕一些負(fù)擔(dān)了。他雖然成績(jī)一般，但是，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的。