10歲左右的男孩怎么教育

10歲左右的孩子臨近青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們雖然沒有青春期的孩子那么難管教，但也會(huì)做出許多讓父母頭疼的行為。所以為了可以幫助孩子更好地度過青春期，家長(zhǎng)在這個(gè)階段，就需要給予他們一個(gè)正確的教育和指導(dǎo)。

10歲左右的男孩怎么教育

1、跟孩子講明道理。家長(zhǎng)對(duì)十歲的孩子進(jìn)行教育時(shí)要講明道理，把道理講得越透徹越好，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的理解和判斷能力，只要家長(zhǎng)說得有理有據(jù)，孩子就會(huì)欣然接受，反之，孩子就會(huì)抗?fàn)幍降住?/p>

2、平視孩子。教育孩子，心態(tài)很重要，有些家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫，殊不知，這樣一開始就讓孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，難以達(dá)到預(yù)期的效果。父母要學(xué)著平視孩子，用對(duì)話，而不是訓(xùn)話的態(tài)度與孩子溝通，才能讓孩子放松警惕，接受父母的行為。

3、避免把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。再小的孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，更何況孩子已經(jīng)十歲，所以家長(zhǎng)不能把自己的意愿強(qiáng)加給他們。十歲的孩子已經(jīng)有自己的喜怒哀樂，家長(zhǎng)不要要求孩子按照自己的意愿去做事情。

4、放低身份，尊重孩子。身為父母，不要拿自己是大人來壓孩子，這個(gè)是孩子最反感的，要和孩子像朋友一樣溝通。尊重孩子，家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

5、父親要樹立良好榜樣。在孩子成長(zhǎng)過程中，父親這個(gè)角色非常重要，而且男孩子對(duì)父親有崇拜心理。建議父親們不要做甩手掌柜，而是要幫助母親一起教育孩子。

父親一定要在孩子的心目中樹立良好的形象，給孩子做一個(gè)好的榜樣。平時(shí)父親一定要多陪孩子玩耍，在玩耍的過程中可以教導(dǎo)孩子，讓孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)，遇事不退縮。

10歲孩子的心理特點(diǎn)

1、10歲是孩子情感、情緒的突發(fā)期。一般在10歲左右，孩子的自我意識(shí)開始崛起，他們強(qiáng)烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當(dāng)小孩子看待，因此這一時(shí)期的孩子，常常因?yàn)榈貌坏礁改傅淖鹬睾屠斫猓室馀c父母作對(duì)。

2、認(rèn)知和分辨力有提高。十歲孩子在認(rèn)知和分辨力并沒有達(dá)到成熟水平，對(duì)于一些事物的看法還相對(duì)較片面。這主要源于利已行為導(dǎo)致十歲兒童常常圍繞自己的興趣，或者心情而看人做事。

對(duì)于隨心情而定的現(xiàn)象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長(zhǎng)能夠合理地加以引導(dǎo)和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

3、脾氣暴躁。脾氣暴躁易怒，很難控制自己的情緒，父母稍微做的有點(diǎn)不如自己心意的，容易頂撞父母，大發(fā)脾氣。

教育10歲孩子家長(zhǎng)需要避免什么

避免過多干涉孩子的個(gè)人愛好。家長(zhǎng)在教育孩子的過程中，最常發(fā)生的沖突都是以“你為什么要做這件事”、“這個(gè)事情做起來沒有意義，就別做了”，諸如此類以個(gè)人愛好為爭(zhēng)執(zhí)點(diǎn)的爭(zhēng)吵。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，考慮一個(gè)事情的角度會(huì)以大人的現(xiàn)實(shí)角度來看，評(píng)判一件事情到底有沒有意義。但是對(duì)孩子來說，做一件事可能只是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，只要是健康有益的，無論是否有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)都不要太過于干涉。

避免過多約束孩子的生活安排。很多家長(zhǎng)喜歡將孩子的個(gè)人生活以自己的意愿來安排，無論是學(xué)習(xí)、娛樂還是業(yè)余發(fā)展愛好，都安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。

當(dāng)孩子到10歲的年紀(jì)之后，自主意識(shí)慢慢增強(qiáng)，這時(shí)候如果一味的要求孩子按照自己的安排生活，往往容易激起孩子的逆反心理，讓孩子感覺自己是不自由的。這樣的模式容易導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系惡化，讓孩子感覺父母是支配者，不利于親子之間的關(guān)系發(fā)展。