如何看待學(xué)生早戀問題

學(xué)生早戀這個問題一直以來困擾著學(xué)校和老師，但是最近這兩年早戀問題越來嚴(yán)重，越來越低齡化。過去小學(xué)階段基本不會發(fā)生早戀，一般多發(fā)生在初中和高中。那么如何看待學(xué)生早戀問題呢？

如何看待學(xué)生早戀問題

首先，早戀是青春期學(xué)生的一個常有的現(xiàn)象。這是男女中學(xué)生在情感發(fā)展期間對異性的一種探索和互相吸引的外化。

其次，早戀一般來說是一個不好的，或者說對學(xué)習(xí)對身心都有影響的一個重大的人生事件，特別需要家長和老師的高度關(guān)注。老師，特別是對于家長來說呢，要采取疏導(dǎo)，而不要采取堵的方式來處理這個事情。

所謂的疏導(dǎo)，是指家長和老師要能夠理解孩子的早戀心理，和對應(yīng)產(chǎn)生的早戀行為；在此基礎(chǔ)上，要建立孩子對這個行為的正確認(rèn)知，把孩子對在雙方的身體和意識的互相吸引轉(zhuǎn)為對學(xué)習(xí)的互相促進。

在具體的處理上，可以是雙方同時采取切斷的方式，也可以是其中一方采取退避的方式，但無論哪一種，都是要建立在雙方對早戀的危害性有正確的認(rèn)知，并且從內(nèi)心里接受互相脫離的處理方式。

如果學(xué)生在初中的時候談戀愛，那么也認(rèn)為是不可取的，初中我們正值青春期的初期，感情萌動，對異性充滿好奇，渴望接觸異性，但是心智身體等都不成熟，這個時候談戀愛肯定會影響正常的學(xué)習(xí)，而且如果一旦感情受挫，可能會對孩子的心理健康造成較大的影響。

如果學(xué)生在高中階段談戀愛，那么我認(rèn)為有一定的可取性，首先要看兩個人的態(tài)度，如果雙方都是玩一玩的心態(tài)，那純屬浪費時間和金錢，如果雙方都很認(rèn)真，勵志考一個大學(xué)，一起規(guī)劃自己的未來，互相鼓勵對方，那么我認(rèn)為這種戀愛是可以的，家長和老師不應(yīng)該強行的制止。

我高中時期就有兩個同學(xué)高三談戀愛，他們就互相幫助，互相鼓勵，最后一個考上的清華大學(xué)，一個考上了北京理工大學(xué)。但是這樣的畢竟是少數(shù)，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子有早戀現(xiàn)象，家長和老師都應(yīng)該重視起來！