溺愛(ài)的孩子怎么教育

大多數(shù)家長(zhǎng)再給孩子提供教育的道路上，都很難找到最正確的方向。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的個(gè)體，有著不同的性格，并不能按照同一個(gè)套路進(jìn)行教育。但是，近乎所有的家長(zhǎng)們都要有一個(gè)共同的底線，那就是不能慣著孩子。長(zhǎng)期嬌慣孩子，不僅對(duì)他的人生道路沒(méi)有任何道路，父母也可能漸漸的不會(huì)再受到孩子的愛(ài)和陪伴。

溺愛(ài)的孩子怎么教育

1、不要給孩子特殊待遇，如今很多家庭都只有一個(gè)孩子，那么很可能導(dǎo)致孩子的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。一旦孩子在家中的地位高于了一切，事情的優(yōu)先級(jí)永遠(yuǎn)是孩子的話，很可能培養(yǎng)出“小皇帝”和“小公主”。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為自己是世界的中心，慢慢變得自私、沒(méi)規(guī)矩、缺乏同情心。這種性格的養(yǎng)成，對(duì)于孩子將來(lái)步入社會(huì)非常不利。父母要讓他知道，雖然爸爸媽媽很愛(ài)他，但并不能給予特殊待遇。

2、爸爸媽媽愛(ài)小孩要有理智，天下爸爸媽媽沒(méi)有不愛(ài)小孩的，但是在愛(ài)小孩的過(guò)程中要有分寸、有原則。要能自覺(jué)地控制自己的感情，克制那些無(wú)益的激情和沖動(dòng)。然而，我們有些爸爸媽媽，尤其是相對(duì)年輕的爸爸媽媽，在對(duì)待小孩的問(wèn)題上，往往缺乏應(yīng)有的“分寸感”。他們對(duì)待小孩往往是無(wú)原則的，過(guò)分地寵愛(ài)。有的對(duì)小孩姑息遷就，任其發(fā)展；有的只知道想方設(shè)法滿足小孩的錦衣美食，卻不懂得給小孩良好的精神食糧和思想營(yíng)養(yǎng)。這樣，勢(shì)必把小孩慣壞、寵壞。這種“愛(ài)”是盲目的、有害的。

3、充分肯定孩子，家長(zhǎng)要多關(guān)心自己家的孩子，所以要幫助他樹立正確的三觀和健全的人格。同時(shí)要經(jīng)?？浜⒆?，讓孩子知道他也有優(yōu)秀的方面比其他的孩子要強(qiáng)。要讓孩子充滿自信往前走，只有這樣他才會(huì)覺(jué)得父母是真正愛(ài)他。

溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)

1、極度的袒護(hù)，說(shuō)到這種袒護(hù)很多人都會(huì)把這些功勞歸功于爺爺奶奶身上，特別是當(dāng)父母?jìng)兘逃⒆拥臅r(shí)候，爺爺奶奶總是會(huì)橫插一杠，認(rèn)為孩子是對(duì)的，或者說(shuō)現(xiàn)在教育孩子還太早等等說(shuō)辭，使得父母在教育孩子方面有了巨大的阻礙，畢竟隔輩親，有了爺爺奶奶的這個(gè)庇護(hù)神，孩子們也留更加的肆意妄為，助長(zhǎng)了孩子的不正之風(fēng)。

2、害怕哭鬧，哭鬧似乎是孩子征服父母的一項(xiàng)法寶，我們經(jīng)常會(huì)看到這種場(chǎng)景就是孩子要買某種玩具，父母如果不給買。孩子們就會(huì)躺在地上哭鬧，無(wú)奈的父母迫不得已只能被孩子們降服，但是如果父母一直被孩子的哭鬧所左右的話那么以后會(huì)讓孩子變本加厲，變得不可收拾。

3、拒絕分享，小孩子都有自私不懂得分享的一面，當(dāng)父母給孩子買了自己喜歡的東西時(shí)，孩子都會(huì)小心保護(hù)，不舍得讓別人觸碰。尤其是一些零食，就算自己吃不完，也不舍得和小朋友分享。

溺愛(ài)的孩子后果

父母引導(dǎo)孩子有了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，有的父母關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，很少讓孩子獨(dú)立做一些家庭事務(wù)。孩子眼高手低，以為學(xué)習(xí)好就什么都好。而一旦發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)不如所愿，必然是埋怨父母。

耐挫能力差，無(wú)論孩子有何要求，家長(zhǎng)就馬上滿足孩子，這樣會(huì)令孩子覺(jué)得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活?yuàn)^斗的體驗(yàn)。加上有的家長(zhǎng)誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬(wàn)元進(jìn)好學(xué)校，就能成才。長(zhǎng)期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點(diǎn)點(diǎn)生活中的小事即惹動(dòng)較大的波動(dòng)，稍有點(diǎn)挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。