命令式教育對(duì)孩子的危害

在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不能用命令、管控等方式的教育形式。因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)不應(yīng)該束縛孩子發(fā)展的空間，不要給孩子太多的要求和命令。孩子總有一天會(huì)遨游于廣闊的天空，合理的教育方式才是對(duì)孩子最好的教育。

命令式教育對(duì)孩子的危害

1、逐漸變得不自信。如果父母長(zhǎng)期對(duì)孩子使用一些命令式的語(yǔ)氣時(shí)，很容易讓孩子變得不自信，因?yàn)樵谒麄兛磥碜约鹤龅娜魏我恍┦聯(lián)Q來的都是父母命令式的語(yǔ)言，都得不到父母的支持，時(shí)間長(zhǎng)了甚至還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑，懷疑是不是自己想做的事情真的都不對(duì)而逐漸喪失信心，慢慢變得越來越不自信。

2、孩子容易失去安全感。如果長(zhǎng)期以來父母都是對(duì)孩子產(chǎn)生命令式的教育的話，很容易會(huì)刺激孩子脆弱的心靈，會(huì)極大的讓孩子喪失對(duì)父母的安全感。一個(gè)孩子沒有安全感是不行的，這會(huì)讓他們覺得父母對(duì)自己不在意，不知道自己的存在意義是什么，嚴(yán)重的話還會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。

3、喪失自主能力。父母一味地命令孩子的話，就代表要求孩子無論什么事情都要聽自己的，而且父母的命令一般對(duì)年紀(jì)還比較小的孩子來講都是無法反駁的，他們能做的只有順從父母的命令，父母說什么他們只能照做。這樣會(huì)極大的扼殺孩子的創(chuàng)造力，因?yàn)楹⒆右坏┯辛艘恍┬缕娴南敕ň蜁?huì)立馬被父母所否認(rèn)，久而久之就會(huì)讓孩子喪失自主能力。

4、給孩子很多的壓力。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成是一個(gè)下屬教育的時(shí)候，會(huì)給孩子帶來無盡的壓力。很多家長(zhǎng)把培養(yǎng)孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己愿望的途徑，孩子成功是家長(zhǎng)成功，孩子失敗是家長(zhǎng)的失敗。這樣的高壓給孩子帶來了無盡的壓力，孩子一旦達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，就會(huì)被家長(zhǎng)沖發(fā)脾氣甚至是打罵。

5、孩子會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子擁有自己獨(dú)立思考的能力。但是，孩子情緒不穩(wěn)定，沒有獨(dú)立思考的能力，事事都過分依賴父母，是因?yàn)楦改高^分嚴(yán)厲的管教方式，容易抹去孩子的個(gè)性，讓孩子失去了獨(dú)立思考的能力。

家長(zhǎng)如何改變命令式的教育方法

1、學(xué)會(huì)換位思考。命令式家長(zhǎng)在對(duì)孩子發(fā)布命令之前，首先要做的一件事就是要換位思考，要站在孩子的角度來想一想。如果自己這樣做的話到底會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響，并且還要考慮自己的這個(gè)命令對(duì)孩子的信服度如何。如果信服度很低的話有可能會(huì)收到孩子的反駁，還有幾率會(huì)使孩子提早一步進(jìn)步叛逆的階段。

2、對(duì)孩子說話盡量溫柔。命令式教育不僅說的是家長(zhǎng)的話帶有命令的性質(zhì)，還有家長(zhǎng)說話時(shí)的口氣也千萬(wàn)不能是命令的口氣。孩子的心靈一般都會(huì)很脆弱，對(duì)父母說的話也會(huì)察覺得很敏感，一不小心用了比較重的語(yǔ)氣就會(huì)讓孩子覺得很委屈，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子說話的時(shí)候盡量采用溫柔緩和的語(yǔ)氣，這樣孩子也會(huì)感到比較舒服。

家長(zhǎng)使用命令式教育方法的原因

1、習(xí)慣使然。外面習(xí)慣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，回到家里沒有適時(shí)地切換角色，就會(huì)把外面的領(lǐng)導(dǎo)氣息轉(zhuǎn)移到孩子的身上，對(duì)孩子說話是命令的語(yǔ)氣，直到孩子做事是命令的指令。這就是為什么家長(zhǎng)回到家里把孩子當(dāng)做下屬對(duì)待，但是他們還不自知，認(rèn)為自己的態(tài)度是正確的。

2、認(rèn)為自己是孩子的領(lǐng)導(dǎo)者。很多家長(zhǎng)覺得自己是孩子的監(jiān)護(hù)人，可以命令自己的孩子做任何事情，認(rèn)為自己的就是孩子的領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)榧议L(zhǎng)這樣的思想，他們不把自己的孩子當(dāng)成是平級(jí)的互相協(xié)作的同事，而是自己的下屬，自己要求孩子做什么，孩子就得做什么。