初中孩子教育的正確引導(dǎo)方法

父母要明白，在中學(xué)階段多培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣，孩子就會(huì)比同齡人更優(yōu)秀一點(diǎn)。雖然這個(gè)過程中會(huì)有一定的難度，但是作為父母就要從現(xiàn)在開始，從細(xì)節(jié)入手，逐步培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

初中孩子教育的正確引導(dǎo)方法

1、與孩子平和對(duì)話（不強(qiáng)勢(shì)，少吵架，盡量不打罵）：

我的做法，從不打孩子，也很少罵孩子。她有任何事情都會(huì)告訴我，哪怕她成績考0分，也敢回家告訴，她知道我不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)事情而打罵。

2、家庭關(guān)系盡量和諧（和諧家庭關(guān)系對(duì)孩子成長有利，卻總有不和諧的時(shí)候，適當(dāng)讓孩子了解家庭不和諧，反而有利于孩子成長。表面和諧，實(shí)際不和諧，對(duì)孩子的成長更不利）：

家里有時(shí)鬧矛盾，會(huì)讓孩子在場，過后跟她交流解釋清楚，以打消孩子心中的顧慮。

3、家庭交流商量（少關(guān)注學(xué)習(xí)成績，多從其他方面增加與孩子商量交流，增加雙方交流意愿，讓關(guān)系更好）：

關(guān)于這次班會(huì)的分享，我與孩子進(jìn)行了商量，吸收了她的意見，分享的主要內(nèi)容也發(fā)給她看過了。她認(rèn)為沒有什么問題，我才來這里講。

想要走出初中生教育困境，從這六個(gè)方面看

第一：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)保持合理的預(yù)期

在孩子進(jìn)入到初中階段以后，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的競爭壓力驟增，這時(shí)候，家長們應(yīng)該給予孩子更多的包容，比起為其設(shè)定不切合實(shí)際的目標(biāo)，保持合理預(yù)期，更加有助于家庭和諧氛圍的維護(hù)。

第二：給予孩子更多的隱私空間

父母身上總是有著極強(qiáng)的控制欲，雖然說這源于愛子之心，但是對(duì)于初中階段的孩子而言，這樣的掌控卻有可能會(huì)讓他們覺得束縛。

所以，對(duì)于青春期階段的孩子而言，父母不僅要尊重他們的隱私，同時(shí)也要給予他們更多的私人空間，把他們當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體一樣來對(duì)待，這樣更加能夠?qū)崿F(xiàn)家庭關(guān)系的民主和平等。

第三：在情緒狀態(tài)穩(wěn)定時(shí)談教育

初中生自尊感較強(qiáng)，父母激烈的言辭，很有可能會(huì)激發(fā)他的逆反心理，所以父母們?cè)诤秃⒆诱劷逃臅r(shí)候，一定要保持情緒狀態(tài)穩(wěn)定，盡量不要在情緒激動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行教育溝通。

在語言表達(dá)上也應(yīng)該盡量給予對(duì)方尊重，尤其不要進(jìn)行人格上的打擊和侮辱。情緒暴躁激動(dòng)的父母，很有可能會(huì)親手毀掉親密的親子情感關(guān)系，教育孩子時(shí)父母更需要擁有高情商。

第四：多了解孩子的在校情況

青春期階段的孩子容易行為沖動(dòng)，尤其是在校園霸凌頻發(fā)的當(dāng)下，父母們一定要對(duì)孩子日常的在校情況有所了解。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有情緒波動(dòng)或者是異常舉動(dòng)，一定要給予重視和關(guān)心，盡可能多地和老師以及孩子的同學(xué)多做交流溝通。

第五：豐富孩子的課余生活內(nèi)容

初中階段學(xué)業(yè)壓力較大，這使得孩子們承受著交談的心理負(fù)擔(dān)，所以，聰明的父母一定懂得適時(shí)地豐富孩子的課余生活，既能夠幫助他們緩解心里的壓力，同時(shí)，也能夠有助于他們調(diào)整自身的心理以及身體狀態(tài)。當(dāng)青少年抑郁問題不可被忽視的時(shí)候，課余生活的樂趣體驗(yàn)就顯得更加必不可缺。

第六：多對(duì)孩子說鼓勵(lì)表揚(yáng)的話

在生活中，家長們應(yīng)該多對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話，這樣積極正向地評(píng)價(jià)更加有助于他們的自信樂觀的心態(tài)養(yǎng)成。

之所以父母們覺得孩子進(jìn)入到初中階段以后變得難以管教，這主要是因?yàn)橛胁簧偌议L沒有在教育引導(dǎo)方法上及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改變。相較于小學(xué)時(shí)期的家庭教育，孩子在進(jìn)入到初中階段以后，家長們應(yīng)該在家庭教育中更加重視平等、融洽氛圍的營造。

進(jìn)入中學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子做好的四件事

第一件事：從作息習(xí)慣入手，鍛煉孩子的行動(dòng)力。

許多家庭的孩子實(shí)現(xiàn)不了“鬧鐘一響，馬上起床”，相反孩子總是在說等一會(huì)兒、等幾分鐘，在不斷的拖延中才能起床。如果經(jīng)常這樣，孩子拖延的習(xí)慣就會(huì)延伸到其他方面。

漸漸的當(dāng)拖延成為孩子的一種習(xí)慣的時(shí)候，他們就會(huì)感覺到理所當(dāng)然，心中的內(nèi)疚感就消失了。因此提高孩子的行動(dòng)力，從早晨開始，從起床開始。有的父母怕孩子起床晚了，上課遲到，總是在催促。正是父母不斷的催促和嘮叨，造成了孩子拖延的習(xí)慣。

父母應(yīng)該和孩子約定好早晨最好定好鬧鈴，或者父母只叫一次，如果起不來，上課遲到，就要自己接受懲罰的后果。因?yàn)槌踔猩芎妹孀?，沒有孩子愿意上課遲到，接受老師課堂上的批評(píng)。這樣孩子反而能夠形成一種自覺按時(shí)起床的習(xí)慣。

要想提高孩子的行動(dòng)力，家長必須要給孩子一個(gè)明確的態(tài)度行動(dòng)，行動(dòng)不行動(dòng)是你自己的事情，行動(dòng)慢了或者沒有去行動(dòng)，那就必然要接受自然懲罰。

第二件事：從做家務(wù)入手，轉(zhuǎn)變孩子的依賴思維。

現(xiàn)在的家庭由于孩子比較少，并且父母過于重視孩子的學(xué)習(xí)，很少，有的甚至是從來不讓孩子做家務(wù)。

上了中學(xué)，如果父母仍然不讓孩子做家務(wù)，就會(huì)造成孩子雖然身體在成長，年齡在增加，但是他們的心理年齡卻沒有同步增長。這樣長大的孩子缺乏自理能力，對(duì)父母的依賴程度會(huì)仍然很高。當(dāng)孩子面對(duì)困難的時(shí)候，他們往往會(huì)有一種逃避的心理。

因此孩子上中學(xué)了，一定要讓孩子學(xué)著洗衣、做飯，做一些簡單的家務(wù)，這些活動(dòng)實(shí)際上在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和自立能力，同時(shí)也在轉(zhuǎn)變孩子對(duì)父母的依賴思想。

讓孩子洗衣做飯做家務(wù)是一種家庭教育方式，可以使孩子變得積極、勤勞，負(fù)責(zé)任。當(dāng)他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，不再逃避，而是主動(dòng)去自己解決問題了。

第三件事：讓孩子關(guān)注社會(huì)，開闊孩子的視野。

孩子進(jìn)入中學(xué)后，要注意讓孩子關(guān)注社會(huì)，通過讀報(bào)、看新聞來開闊孩子的視野。

家長不要擔(dān)心，這會(huì)浪費(fèi)孩子的時(shí)間，孩子在讀報(bào)看新聞的過程中，所獲得的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在同時(shí)間學(xué)習(xí)的價(jià)值。因?yàn)檫@樣讓孩子的視野不僅限于自己身邊，會(huì)逐漸擴(kuò)大到整個(gè)國家，甚至世界，能夠使孩子的思維變得越來越活躍，心胸更寬廣，同時(shí)使孩子能夠以最優(yōu)異的狀態(tài)走過初中階段。

第四件事：養(yǎng)成“今日事，今日畢”的習(xí)慣，鍛煉孩子的意志力和自控力。

進(jìn)入初中階段，由于所學(xué)的科目增多，知識(shí)的難度增加，孩子在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成有計(jì)劃有安排，合理利用時(shí)間的習(xí)慣，才能盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

初中學(xué)生缺乏足夠的意志力和自控力，往往計(jì)劃做得很好，但是執(zhí)行起來卻不是很順利，總是今天拖明天，明天拖后天。這個(gè)時(shí)候就顯現(xiàn)出“今日事，今日畢”習(xí)慣的重要性了。