對(duì)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么教育

大多數(shù)家長(zhǎng)，自從有了孩子之后，總覺(jué)得自己在升級(jí)打怪，小的時(shí)候擔(dān)心發(fā)育、吃飯問(wèn)題，大了之后又要糾正孩子的一些壞習(xí)慣。最讓家長(zhǎng)頭疼的是，孩子任性、不聽(tīng)話，打也不行，罵也不行！有的家長(zhǎng)就認(rèn)為，孩子任性、不聽(tīng)話多半是慣的，打一頓就好！這種說(shuō)法只對(duì)了一半，那么，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么教育？

對(duì)于不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么教育

1、了解孩子，家長(zhǎng)在忙于生計(jì)的同時(shí)，一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、和孩子做朋友，家長(zhǎng)應(yīng)該采用以柔克剛的教育方法，學(xué)會(huì)與孩子敞開(kāi)心扉和朋友一樣交流。首先在說(shuō)話語(yǔ)氣上應(yīng)該更溫柔，學(xué)會(huì)共情，了解孩子的想法，站在孩子的角度思考問(wèn)題。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該先了解前因后果再進(jìn)行教育。當(dāng)然并不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，而是要幫孩子分析整件事情的利害關(guān)系，以及讓他明白用理智的方式處理問(wèn)題會(huì)有更好的結(jié)果。

3、言傳身教，一般來(lái)說(shuō)孩子這一階段正是模仿能力比較強(qiáng)的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)做什么，孩子就會(huì)模仿大人的行為做什么，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的影響是最深的，所以對(duì)于這個(gè)階段的孩子，與其沒(méi)有效果的批評(píng)，倒不如利用言傳身教的方式教育他們。

4、傾聽(tīng)孩子的想法，孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，孩子的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

5、和孩子做好溝通，身為家長(zhǎng)要知道，溝通是解決問(wèn)題的前提，在孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)要先跟他進(jìn)行心平氣和的溝通，跟孩子換位思考，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。另外，有些孩子平時(shí)調(diào)皮是因?yàn)橄胍鸶改傅淖⒁饬Γ约议L(zhǎng)要對(duì)給娃更多的關(guān)愛(ài)，不讓孩子覺(jué)得自己被忽視。

最后，面對(duì)叛逆的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該采取更溫柔的態(tài)度進(jìn)行教育，以暴制暴只能換來(lái)更叛逆的孩子。叛逆期的孩子，雖然像一個(gè)小刺猬，但是他們也同樣需要父母的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)需根據(jù)實(shí)際情況靈活地調(diào)整教育方法。