高一孩子上課能聽懂但不會(huì)做題怎么辦

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段的孩子承受著較大的學(xué)習(xí)壓力，一些孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，影響孩子的學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，幫助孩子解決各種學(xué)習(xí)難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高一孩子上課能聽懂但不會(huì)做題怎么辦

做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。

課前的預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前了解知識(shí)點(diǎn)的分布情況和難易程度。能夠增加學(xué)生在上課時(shí)候做到有的放矢。有重點(diǎn)，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。課后的復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠有更深的理解和掌握。

善于總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性。

高中的知識(shí)內(nèi)容銜接性比較強(qiáng)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也是環(huán)環(huán)相扣。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要善于去總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性。要學(xué)會(huì)總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，逐漸的形成屬于自己的知識(shí)系統(tǒng)。

尤其是在做練習(xí)的時(shí)候要善于去總結(jié)同一類型題型的不同解題方法，當(dāng)做一道題的時(shí)候要善于去總結(jié)歸納這一提醒所涉及到的知識(shí)點(diǎn)。如果出現(xiàn)疑問的話及時(shí)的去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

不要一味為了做題而去做題。

練習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的，不用盲目的去搞題海戰(zhàn)術(shù)。那樣只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，浪費(fèi)自己的精力?，F(xiàn)在剛上高一所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容還是比較少的。所以說在做相應(yīng)練習(xí)題的時(shí)候要求精而不是求量。

做每一道練習(xí)題的時(shí)候，都要去認(rèn)真的去思考這一道題所考查的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。要多角度多維度的去思考每一道題的不同解決方法，增強(qiáng)自己的解題思維能力。只有這樣才能夠逐漸的去增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)深度和廣度，鍛煉自己的思維能力。

重視錯(cuò)題本的作用。

在做題或者是考試當(dāng)中，如果出現(xiàn)做錯(cuò)的題目要把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上。在錯(cuò)題本上寫出詳細(xì)的解題步驟和錯(cuò)誤的原因以及所涉及到的知識(shí)點(diǎn)。利用空閑時(shí)間去隨時(shí)翻閱錯(cuò)題本。不斷的去鞏固強(qiáng)化，加深對(duì)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)和理解。

長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題本上的題目思路會(huì)逐漸的清晰明了。以后在做練習(xí)的時(shí)候，如果遇到同樣類型題目的話，大腦會(huì)很快的想到解題思路。錯(cuò)題本的作用是大的，要好好的利用。

高中孩子成績(jī)一直下滑是什么原因

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題

一般來說，學(xué)生在小學(xué)初中階段，家校實(shí)行的是保姆式管理，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生督得比較多，使他們不敢松懈，由于學(xué)生相對(duì)抓得緊，所以學(xué)習(xí)成績(jī)自然就較理想。

學(xué)生進(jìn)入高中后，一方面由于仼課老師，尤其是班主任老師給了學(xué)生相對(duì)較多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，不再像小學(xué)初中老師一樣整天督促著他們；另一方面由于高中學(xué)生基本上都是住校，家長(zhǎng)對(duì)他們鞭長(zhǎng)莫及，不可能像小學(xué)初中一樣可以天天關(guān)注他們。所以，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)小降。

其次是學(xué)習(xí)方法的問題

小學(xué)初中階段，學(xué)生基本上都是圍著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，學(xué)什么、怎么學(xué)，大都是老師說了算。這樣一來，一些學(xué)習(xí)被動(dòng)的孩子既是沒有掌握很好的學(xué)習(xí)方法，只有聽話努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也大都差強(qiáng)人意。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)的自主性大大增強(qiáng)了，沒有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握良好學(xué)習(xí)方法的孩子，在失去老師的指揮捧之后，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。

第三是學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題

進(jìn)入高中階段后，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)出了如下特點(diǎn)。一是內(nèi)容明顯增加；二是難度明顯增大。如果學(xué)生在智力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在問題的話，自然很難適應(yīng)，成績(jī)下降也就成了情理之中的事。

第四是智商的問題

我們不得不承認(rèn)，人的智商是有差別的。小學(xué)初中階段，智商的差別對(duì)成績(jī)的影響相對(duì)較小，而進(jìn)入高中階段后，其對(duì)成績(jī)的影響就比較大了。記憶力、分析力、思維力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來如魚得水，而弱的學(xué)生常常會(huì)覺得力不從心。

高二孩子成績(jī)差，如何學(xué)能快速提升成績(jī)

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高成績(jī)的第一步。高二學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多，所以需要有一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，每個(gè)科目需要掌握的知識(shí)點(diǎn)以及相應(yīng)的時(shí)間分配。學(xué)生可以采用手寫的筆記或者一些學(xué)習(xí)計(jì)劃軟件來制定計(jì)劃。

2.科學(xué)合理地安排時(shí)間

學(xué)生應(yīng)該科學(xué)合理地安排時(shí)間。學(xué)習(xí)之余可以放松一下，做一些自己喜歡的事情。不要讓自己處于疲憊的狀態(tài)，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以將自己的課外愛好納入時(shí)間安排中。

3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高成績(jī)的關(guān)鍵。高二學(xué)生應(yīng)該具備自主學(xué)習(xí)、自律、做好筆記和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生可以在做事情之前先想好方法和步驟，提高學(xué)習(xí)效率。

4.加強(qiáng)課堂聽講

高二學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，聽完課后可以在筆記上加以記錄。及時(shí)糾正聽課中的錯(cuò)誤或疑問，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解。

5.做好作業(yè)

做好作業(yè)是提高成績(jī)的重要方法之一。不要將作業(yè)當(dāng)成是單純的填空和抄寫，而應(yīng)該注重思考，整理和提煉知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

6.積極參加課外活動(dòng)

參加課外活動(dòng)可以陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。校內(nèi)課外班和社團(tuán)是提高成績(jī)的好途徑，可以拓寬知識(shí)面，豐富自己的課余生活，讓學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

7.尋求適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

如果學(xué)生遇到困難或者不理解學(xué)科知識(shí)，應(yīng)該盡早尋求適當(dāng)?shù)膸椭??？梢韵蚶蠋熣?qǐng)教或者上網(wǎng)尋找相關(guān)資料，參加聚焦于解決特定問題的班級(jí)或社團(tuán)。

8.堅(jiān)定信心

在提高成績(jī)的過程中，學(xué)生應(yīng)該樹立自信心。自信是成功的一半，當(dāng)學(xué)生成績(jī)提高時(shí)，信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，也不能輕易放棄，要有堅(jiān)定的信心以及克服困難。