高中數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去嗎

很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己上來(lái)高中之后，數(shù)學(xué)突然聽(tīng)不懂了，也跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度了。對(duì)此不要著急，害怕，因?yàn)檫@是很正常的現(xiàn)象，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度增加不少，學(xué)生需要時(shí)間去適應(yīng)。

高中數(shù)學(xué)差能補(bǔ)上去嗎

高中數(shù)學(xué)差是可以補(bǔ)上去的，高中數(shù)學(xué)其實(shí)并沒(méi)有想象的復(fù)雜、困難，很多同學(xué)無(wú)法學(xué)好的根本原因就是對(duì)書(shū)本上新的概念無(wú)法接受，就是存在陌生心理，其實(shí)你多抄寫(xiě)幾遍，多默記幾遍就可以了。

數(shù)學(xué)不好的話，首先就是要把數(shù)學(xué)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)先弄清楚，因?yàn)楹⒆硬恢乐R(shí)點(diǎn)，到時(shí)候做題就容易迷惑。其次上課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)，所謂臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功。因?yàn)槔蠋熤v的一些知識(shí)點(diǎn)事書(shū)本上沒(méi)有的。最后就是要多刷題，只有見(jiàn)多了題型，以后做題才會(huì)得心應(yīng)手。

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容比較多，如果想要短期逆襲十分難，一定要做好被虐的準(zhǔn)備，首先要翻書(shū)，做書(shū)本上的例題，把上邊的例題做的滾瓜爛熟之后，再去做一些課外題，可以是教輔書(shū)也可以是一些其他網(wǎng)上的資料。

高中數(shù)學(xué)是比較有難度的一門(mén)學(xué)科，補(bǔ)起來(lái)不是那么容易的，如果孩子才高一，那補(bǔ)起來(lái)還比較容易，一個(gè)月的時(shí)間就能補(bǔ)齊前面的知識(shí)點(diǎn)。如果孩子要是高三剛開(kāi)始的話，那就比較麻煩，但是還是有機(jī)會(huì)的，因?yàn)楦呷幸粋€(gè)總復(fù)習(xí)，抓住總復(fù)習(xí)，一個(gè)學(xué)期還可以補(bǔ)起來(lái)。

高中文科生數(shù)學(xué)偏科怎么辦

1、高三文科生，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要結(jié)合自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改正，不斷糾正錯(cuò)誤做法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有合理的計(jì)劃，對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間要靈活安排，嚴(yán)格要求自己。

2、作業(yè)要獨(dú)立完成，學(xué)會(huì)思考，重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，靈活分析問(wèn)題，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，通過(guò)訓(xùn)練，讓自己更理解課本基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用課本知識(shí)。要關(guān)注自己做錯(cuò)的題目，要學(xué)會(huì)反復(fù)思考，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固易錯(cuò)的地方，不懂就要多請(qǐng)教老師。

3、文科生，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，選擇合適的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，注重運(yùn)算、邏輯思維、空間想象等能力的培養(yǎng)，注重運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較靈活，要學(xué)會(huì)總結(jié)，善于研究。學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要重視，課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上要認(rèn)真聽(tīng)課，課下要認(rèn)真整理，通過(guò)作業(yè)和做題來(lái)不斷強(qiáng)化知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

4、文科生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能急躁，要結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，不要急于求成。遇到挫折不要?dú)怵H，要敢于學(xué)會(huì)面對(duì)，要有百折不撓的精神，要能夠?qū)ψ约撼錆M信心。

高中數(shù)學(xué)如何重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

首先，對(duì)于數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的公式和定理，切記不要死記硬背，要會(huì)推導(dǎo)出公式的由來(lái)，并且能熟練背誦。掌握到這一步，公式才算過(guò)關(guān)，這樣不僅能在題中應(yīng)用出來(lái)公式，同時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的推導(dǎo)方法也有所了解，變相的提升數(shù)學(xué)能力。

其次，對(duì)于書(shū)后練習(xí)題，雖然比較簡(jiǎn)單，如果基礎(chǔ)不好，可以先從這里入手，做到每道題都過(guò)，熟練解每一道題。

再次，重點(diǎn)攻擊練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)部分，這部分的題會(huì)比書(shū)后練習(xí)題稍微難一點(diǎn)，如果能把基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的題全部掌握，在考試中，數(shù)學(xué)得100分是不成問(wèn)題的。

努力是每一位高中生的常態(tài)，但是也有一些高中生不努力，這都是很常見(jiàn)的。面對(duì)高中高壓的學(xué)習(xí)，學(xué)生只有掌握合理的學(xué)習(xí)方法，才能有效應(yīng)對(duì)，尤其是像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科。

高中數(shù)學(xué)很差怎么提高

1、多理解。學(xué)習(xí)理科類科目，多理解是必須的。理科類科目的學(xué)習(xí)重在理解，高中生只有理解教材上的概念、公式、定理，才能靈活應(yīng)用。理解是做題的前提，教材上的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有理解，就盲目做題，是無(wú)法打牢基礎(chǔ)知識(shí)的。所以，不管是教材上的知識(shí)點(diǎn)，還是老師補(bǔ)充的內(nèi)容，同學(xué)們要先理解。

2、多記憶。理解跟記憶是相互輔助的，理解能讓我們更好地記憶。數(shù)學(xué)當(dāng)中有很多需要記憶的內(nèi)容，比如公式、定理、變式等。考試的時(shí)候記不住，我們就會(huì)做錯(cuò)題。很多題其實(shí)不是因?yàn)椴粫?huì)而丟分，而是因?yàn)橛洸蛔《鴣G分。所以，高中生要牢記公式、變式等。對(duì)于教材上的公式，同學(xué)們最好自己推導(dǎo)，這樣記憶會(huì)更加深刻。

3、多做題。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開(kāi)做題，想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，同學(xué)們一定要多練習(xí)、多做題。很多學(xué)生認(rèn)為多做題就可以了，其實(shí)做題也是講究順序的。做題的時(shí)候，同學(xué)們要先做教材上的案例，再做習(xí)題，最后做課外練習(xí)。總之，先做簡(jiǎn)單題，再做難題，先做基礎(chǔ)題，再做拔高題。牢記做題順序，不要本末倒置。

4、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽(tīng)老師講課，通過(guò)預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題。預(yù)習(xí)還可以使聽(tīng)課的整體效率提高。

高中生數(shù)學(xué)不好的原因

1、數(shù)學(xué)具有高度的抽象性。數(shù)學(xué)是借助于抽象建立起來(lái) 并借助于抽象發(fā)展的。數(shù)學(xué)的抽象撇開(kāi)了對(duì)象的具體內(nèi)容，而僅僅保留數(shù)量關(guān)系和空間形式。

2、數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性。任何數(shù)學(xué)結(jié)論都必須經(jīng)過(guò)邏輯推理的嚴(yán)格證明才能被承認(rèn)。邏輯嚴(yán)密也并非數(shù)學(xué)所獨(dú)有。但是，數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是具有高度抽象性的數(shù)量關(guān)系和空間形式，是一種形式化的思想材料。

3、數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)作為一種工具或手段，幾乎在任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)及一切社會(huì)領(lǐng)域中都被運(yùn)用。各門(mén)科學(xué)的“數(shù)學(xué)化”，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)。