孩子三年級(jí)就是不學(xué)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是在小學(xué)時(shí)期開始的，尤其是到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，如果還沒有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是很大的，所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要多注意學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)。那么孩子三年級(jí)就是不學(xué)怎么辦？

孩子三年級(jí)就是不學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，為孩子制定一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子現(xiàn)在的思想，或者是孩子現(xiàn)在的人生觀，并且加以引導(dǎo)。讓孩子明白現(xiàn)在的任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)。

3、教育孩子要以鼓勵(lì)為主，只要孩子學(xué)習(xí)只有很細(xì)微的進(jìn)步，家長(zhǎng)也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，孩子有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有孤單感，學(xué)習(xí)的自信心就會(huì)漸漸增長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)并且支持孩子在業(yè)余時(shí)間內(nèi)發(fā)展自己的興趣愛好，讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，孩子的素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)對(duì)于的孩子來說都是一個(gè)分水嶺，一二年級(jí)的學(xué)習(xí)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，在學(xué)習(xí)上根本看不出差距，但是一進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容有了難度，孩子們之間的學(xué)習(xí)差距越來越明顯，就會(huì)出現(xiàn)有的孩子產(chǎn)生畏懼逃避的心理和行為，也就是不愿意學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

孩子三年級(jí)已經(jīng)不學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的求知欲望，家長(zhǎng)要知道，懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個(gè)不愛讀書的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，家長(zhǎng)就要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成樂于讀書。讀書能催人奮進(jìn)，促使思考。

2、幫助孩子掌握方法，家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小朋友的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會(huì)打擊他的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，繼而針對(duì)性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

3、幫助孩子建立自信，三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣通常與學(xué)習(xí)自信心不足有關(guān)，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)習(xí)難度有所提升，孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)和做題的過程中必然會(huì)遇到一些困難，有的孩子還沒有掌握合適的學(xué)習(xí)方法就會(huì)感覺學(xué)起來特別費(fèi)勁，進(jìn)而對(duì)自己的智商和學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑，也就喪失了學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)要重點(diǎn)幫助孩子建立自信。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一二年級(jí)階段，孩子們所學(xué)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子們?nèi)〉煤玫某煽?jī)也相對(duì)容易。正因?yàn)槿绱耍恍┘议L(zhǎng)錯(cuò)誤、麻痹地放松了思想，沒有重視讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的家長(zhǎng)等孩子到了三年級(jí)以后，大多會(huì)有一個(gè)共同感嘆：孩子的成績(jī)?cè)趺春鋈慌c別人出現(xiàn)了差距呢？小學(xué)一二年級(jí)，作為孩子學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，是孩子可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候所形成的習(xí)慣，將會(huì)貫徹孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，進(jìn)而影響到孩子一生的發(fā)展。

有些孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，但是做事還是三分鐘熱度，浮躁靜不下心來，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是采取了各種各樣的方法，但是效果并不是很好，家長(zhǎng)不要著急，要好好引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子靜不下心怎么辦

1、給到孩子一個(gè)良好的環(huán)境。根據(jù)孩子的性格，不要太安靜，也不要太嘈雜，家里人來人往，也是外部的干擾因素，不利于孩子靜下心來。

2、家長(zhǎng)在這個(gè)過程中，一定需要陪伴?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)就是手機(jī)不離身，嚴(yán)重的手機(jī)控，在孩子做某件事情的時(shí)候，說是陪伴，還不如不在旁邊。一會(huì)兒看視頻，一個(gè)聽語(yǔ)音，很嚴(yán)重的分散了小孩子的注意力。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以通過孩子的好的方面、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。

三年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)心孩子，看看孩子有沒有受到什么傷害，同時(shí)和孩子一起探討這其中的原因，讓孩子學(xué)會(huì)反思自我，幫助孩子學(xué)會(huì)融入集體，不要太自私，要變得合群一些，有些時(shí)候需要懂得多考慮下身邊人的感受。

三年級(jí)孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、了解原因。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被欺負(fù)之后，一定要了解孩子為什么會(huì)被欺負(fù)。有些孩子的性格比較老實(shí)，面對(duì)霸道的學(xué)生，孩子沒有辦法進(jìn)行反抗，家長(zhǎng)要教育孩子遇到這樣的事情，要及時(shí)告訴老師，不要一個(gè)人把事情埋藏在肚子里。

家長(zhǎng)要找出原因再想解決辦法，要幫孩子理清楚一個(gè)正確的思路。家長(zhǎng)要幫孩子樹立原則和底線，當(dāng)別人觸碰孩子的原則和底線，孩子一定要讓別人受到懲罰。

2、和班主任或老師溝通，了解具體情況。家長(zhǎng)可以先聯(lián)系孩子所在的班主任或老師，了解詳細(xì)情況，核實(shí)欺負(fù)事件的真實(shí)性，并尋求學(xué)校的幫助。家長(zhǎng)要冷靜理智地與老師溝通，千萬不要情緒化，否則會(huì)影響到處理事件的效果。

3、與孩子一起探討如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)，教育孩子勇于拒絕、堅(jiān)定立場(chǎng)，并培養(yǎng)孩子自信、與人溝通的能力。家長(zhǎng)要幫助孩子思考如何應(yīng)對(duì)欺負(fù)行為，告訴孩子不要輕易地妥協(xié)和屈服，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。同時(shí)，也要幫助孩子提升自信心，增強(qiáng)社交能力，發(fā)展個(gè)人才能，讓孩子在面對(duì)欺負(fù)時(shí)更加從容和堅(jiān)定。

孩子上三年級(jí)了，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子犯錯(cuò)誤之后會(huì)立馬改正，但是有些孩子就有些冥頑不靈，犯錯(cuò)之后屢教不改，家長(zhǎng)有的時(shí)候說的多了，還會(huì)出現(xiàn)厭煩的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、要給孩子樹立規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是家長(zhǎng)給孩子提前設(shè)定好的大方向，也是一種護(hù)欄，避免孩子受到傷害，也防止孩子因?yàn)闊o知隨意傷害別人。跟孩子確定好行事的邊界，做得好要有獎(jiǎng)勵(lì)，做得不好，該懲罰的就要懲罰。

不要等到孩子做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)再來告訴孩子“這樣是不對(duì)的”。那個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，很難糾正，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的“事后諸葛亮”產(chǎn)生抵觸心理。

2、談?wù)労⒆拥母惺芎托枨蟆Ｕ驹诤⒆拥慕嵌热フ勊母惺芎托枨?，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。

比如說，孩子不能按時(shí)回家，家長(zhǎng)可以說：“我也覺得正和朋友玩得高興的時(shí)候，讓你回家，對(duì)你來說很不容易?！焙⒆佑X得被理解了，就很容易對(duì)家長(zhǎng)敞開心扉了。

三年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了一定的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候的他們?cè)诿鎸?duì)父母的管教時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些叛逆心理，如果家長(zhǎng)強(qiáng)制鎮(zhèn)壓，那孩子很容易做出一些不尊重父母的行為，比如頂嘴。

三年級(jí)孩子頂嘴怎么辦

1、保持冷靜，控制住自己的情緒。千萬不要在孩子頂嘴的時(shí)候直接開始打罵孩子，這或許會(huì)成為之后交流的阻礙。倘若孩子的頂嘴是有些撒潑的樣子，那么家長(zhǎng)可以在一旁等著，待他冷靜下來再進(jìn)入下一步的交流。

2、給予孩子冷靜的時(shí)間。父母要知道孩子也是有情緒的，特別是在他們感到自己的利益受損或者是需求不滿足時(shí)更是如此。這時(shí)父母要理解孩子的負(fù)面情緒，要心平氣和的和孩子講道理，讓孩子知道父母能夠理解他們的情緒，所以會(huì)給予孩子一定的安靜時(shí)間，讓他們情緒平復(fù)后，再和自己進(jìn)行溝通。

3、多引導(dǎo)，少激烈爭(zhēng)辯。當(dāng)孩子頂嘴反抗的時(shí)候，作為孩子的爸媽，可以多引導(dǎo)孩子說出背后的原因，同時(shí)提出更好的解決方案。這樣不僅僅有利于孩子語(yǔ)言思維邏輯方面的訓(xùn)練，同時(shí)也能引導(dǎo)孩子朝著正確方向邁進(jìn)。

4、設(shè)置一定的底線，不要無底線的妥協(xié)。孩子大一點(diǎn)，越來越有自己的主見，在很多事情上都有自己的想法了，孩子之所以會(huì)頂撞父母，有些時(shí)候，其實(shí)也在試探父母的底線在哪里。這個(gè)時(shí)候，父母可以明確表達(dá)出自己原則和底線在哪里，讓孩子懂得做事情的邊界，從而更懂規(guī)矩在哪里。

三年級(jí)的孩子，可以說是孩子比較難管教的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子身上會(huì)有各種各樣的毛病，其中說謊就是讓家長(zhǎng)比較煩惱的事情。孩子在成長(zhǎng)過程中，多多少少都會(huì)有說謊的壞習(xí)慣，但是這并不是很難管教的問題，難管教的是孩子知錯(cuò)不改。

三年級(jí)孩子說謊怎么辦

1、善用威信不縱容。家長(zhǎng)如果不樹立威信，把孩子當(dāng)成小皇帝，就會(huì)被孩子爬到頭上，過度寬容孩子無法讓他真正領(lǐng)會(huì)民主的含義。

正確認(rèn)識(shí)自己家長(zhǎng)的角色，給予孩子多大的自由度要依據(jù)孩子的最大成長(zhǎng)需要做判斷，一旦確立了規(guī)則邊界，就要去堅(jiān)持執(zhí)行，不允許一時(shí)一變。這樣孩子就不會(huì)不斷挑戰(zhàn)錯(cuò)誤的底線。

2、父母要以身作則。父母是孩子最好的老師，孩子在心智尚未發(fā)育成熟的時(shí)候，對(duì)他們影響最大的就是自己的父母。很多孩子的行為是模仿他們的父母。因此，如果父母不能以身作則，他們就不能很好地教育孩子，管教孩子就不會(huì)被說服。家庭教育在成長(zhǎng)初期起著非常重要的作用。

3、家長(zhǎng)要正確教育孩子。我們?cè)趯?duì)待孩子撒謊的時(shí)候，如果是一些善意的謊言或者是一些不得已的謊言，我們不要去嚴(yán)厲的制止。給孩子一些安慰和溫暖，不應(yīng)去拆穿，在孩子情緒穩(wěn)定后，給孩子關(guān)懷，用言語(yǔ)給孩子正確的引導(dǎo)，雖然善意的謊言無害，但是盡量不要去做。