命令式教育對(duì)孩子的危害

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能用命令、管控等方式的教育形式。因?yàn)楹⒆涌傆幸惶鞎?huì)長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)不應(yīng)該束縛孩子發(fā)展的空間，不要給孩子太多的要求和命令。孩子總有一天會(huì)遨游于廣闊的天空，合理的教育方式才是對(duì)孩子最好的教育。

命令式教育對(duì)孩子的危害

1、逐漸變得不自信。如果父母長(zhǎng)期對(duì)孩子使用一些命令式的語(yǔ)氣時(shí)，很容易讓孩子變得不自信，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)自己做的任何一些事?lián)Q來(lái)的都是父母命令式的語(yǔ)言，都得不到父母的支持，時(shí)間長(zhǎng)了甚至還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑，懷疑是不是自己想做的事情真的都不對(duì)而逐漸喪失信心，慢慢變得越來(lái)越不自信。

2、孩子容易失去安全感。如果長(zhǎng)期以來(lái)父母都是對(duì)孩子產(chǎn)生命令式的教育的話，很容易會(huì)刺激孩子脆弱的心靈，會(huì)極大的讓孩子喪失對(duì)父母的安全感。一個(gè)孩子沒(méi)有安全感是不行的，這會(huì)讓他們覺(jué)得父母對(duì)自己不在意，不知道自己的存在意義是什么，嚴(yán)重的話還會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

3、喪失自主能力。父母一味地命令孩子的話，就代表要求孩子無(wú)論什么事情都要聽(tīng)自己的，而且父母的命令一般對(duì)年紀(jì)還比較小的孩子來(lái)講都是無(wú)法反駁的，他們能做的只有順從父母的命令，父母說(shuō)什么他們只能照做。這樣會(huì)極大的扼殺孩子的創(chuàng)造力，因?yàn)楹⒆右坏┯辛艘恍┬缕娴南敕ň蜁?huì)立馬被父母所否認(rèn)，久而久之就會(huì)讓孩子喪失自主能力。

4、給孩子很多的壓力。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成是一個(gè)下屬教育的時(shí)候，會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)盡的壓力。很多家長(zhǎng)把培養(yǎng)孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己愿望的途徑，孩子成功是家長(zhǎng)成功，孩子失敗是家長(zhǎng)的失敗。這樣的高壓給孩子帶來(lái)了無(wú)盡的壓力，孩子一旦達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，就會(huì)被家長(zhǎng)沖發(fā)脾氣甚至是打罵。

教育孩子的重點(diǎn)是什么，當(dāng)然是父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，而且要懂得理解孩子。只有正確的教育方式才能讓孩子健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候往往是方式的不正確才讓孩子的行為出現(xiàn)偏差。

打罵教育對(duì)孩子的影響

1.安全感流失

很多人在回憶自己被打的童年時(shí)，都會(huì)不由自主的感受到一種心酸，因?yàn)楸淮虻乃麄?，心里一點(diǎn)兒也不好受，盡管他們會(huì)反抗，可是他們始終不能理解，為什么父母會(huì)如此對(duì)待自己。

在家長(zhǎng)的錯(cuò)誤行為中，孩子很容易產(chǎn)生自我懷疑，質(zhì)疑父母對(duì)自己的愛(ài)，安全感流失非常嚴(yán)重。

2.影響大腦發(fā)育

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

對(duì)待教育這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)父母心理都有自己的答案，怎么樣才算是正確的教育呢？沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的特質(zhì)，但是無(wú)論哪一種教育方式，要教養(yǎng)出一個(gè)好孩子，父母的言傳身教很重要。

教育方式對(duì)孩子的影響

不同的家庭教養(yǎng)，不同的成長(zhǎng)空間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，肯定有著不同的影響，長(zhǎng)大后孩子的建樹也會(huì)不一樣。以愛(ài)去教養(yǎng)影響孩子、鼓勵(lì)他（她）大膽探索與一味地管制束縛孩子，培養(yǎng)出的孩子，會(huì)有著截然不同性格和人生。

一位老人養(yǎng)了一頭小虎，小虎很愛(ài)老人，老人也愛(ài)小虎，但他從不限制小虎的自由，也沒(méi)有無(wú)休無(wú)止的說(shuō)教，每次小虎想離家去看外面的世界，老人就教給它一些野外生存的方法，然后把小虎放歸山林，讓小虎在自己的世界里自由的長(zhǎng)大，小虎每次受了傷，都會(huì)回到老人身邊，老人無(wú)限愛(ài)憐地幫小虎處理傷口，悉心照料。

等到有一天，小虎重又強(qiáng)壯，找回自信了，就帶著老人的愛(ài)重歸山林，一年又一年，小虎很快樂(lè)，也越來(lái)越適應(yīng)山林，不過(guò)它從未忘記老人，想起老人給的溫暖和鼓勵(lì)，它就會(huì)回到老人身邊！

一位老人養(yǎng)了一頭小毛驢，他很愛(ài)這頭小毛驢，因?yàn)閻?ài)，他對(duì)這頭小毛驢的未來(lái)充滿了焦慮和擔(dān)憂，他怕他的小毛驢不會(huì)拉磨長(zhǎng)大后因?yàn)闆](méi)本領(lǐng)而挨餓，就天天把他拴在磨道里，日復(fù)一日，小毛驢圍著磨道轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，有時(shí)厭倦了它的腳步就會(huì)慢下來(lái)，想緩一緩?fù)煌饷娴氖澜纭?/p>

教育不僅在于“教”，還在于“育”。教人和育心是家長(zhǎng)在家庭教育中的重點(diǎn)，有不少家庭呈現(xiàn)虎媽狼爸的局面，這樣孩子很容易處于一個(gè)高壓的環(huán)境中，如果再有打壓式的教育，這對(duì)孩子是沒(méi)有好處的。

打壓式教育對(duì)孩子的影響

“打壓式的教育”給孩子的傷害，會(huì)讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)懷疑自己的能力，難以形成正確的自我認(rèn)知，不愿與人溝通、甚至疏遠(yuǎn)父母。

第一，孩子容易自卑。

一昧打壓式教育，孩子長(zhǎng)期生活在低評(píng)價(jià)環(huán)境中，容易造成自卑的性格。不敢表達(dá)自己，因?yàn)橐槐磉_(dá)就是打壓。

第二，孩子容易叛逆。

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，不管怎么說(shuō)，不懂感恩絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石，身為家長(zhǎng)，一定要采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育

1、孩子們往往通過(guò)長(zhǎng)輩的言傳身教來(lái)形成他們的行為模式。因此，親自做出感恩的表率也許是最直接有效的方法之一。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子不斷去體驗(yàn)周圍美好的事物，并在家庭生活和公共場(chǎng)合中多加感恩示范。

2、通過(guò)分享，讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)別人的喜悅與痛苦，增強(qiáng)其同理心和感恩心。長(zhǎng)輩可以鼓勵(lì)孩子頻繁和朋友、家人分享快樂(lè)和美好的經(jīng)歷，同時(shí)也告訴孩子痛苦和不幸的時(shí)候，及時(shí)尋求幫助，和親人朋友分享自己的情感。

3、給孩子讀一些相關(guān)的書籍：記得有一本書里有這樣一句話，“慷慨無(wú)非是一句話，我愿意分享”。類似的書籍有很多，家長(zhǎng)沒(méi)事的時(shí)候多給孩子念念，不但能提高自己，并且這種方式比平時(shí)的嘮叨管用的多，讓孩子自己去思考，相信孩子能夠自己悟透這個(gè)道理。

4、不要扭曲了孩子的價(jià)值觀：現(xiàn)在是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，不要給孩子灌輸有錢就是幸福的觀念，不要把金錢當(dāng)成孩子的唯一目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)這個(gè)世界的美好才最重要！讓他更愛(ài)別人、感受更多的愛(ài)，給孩子樹立正確的價(jià)值觀，也能讓孩子學(xué)會(huì)感恩！

孩子如果長(zhǎng)期聽(tīng)故事機(jī)，會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響，比如聽(tīng)力，比如孩子的睡眠質(zhì)量，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響到孩子的身體健康狀態(tài)。甚至自制力差的孩子會(huì)聽(tīng)故事上癮，沉迷故事機(jī)。

長(zhǎng)期聽(tīng)故事機(jī)對(duì)孩子有危害嗎

1、做事情不能高度集中注意力

家長(zhǎng)為了“省心省時(shí)”，把孩子交給故事機(jī)，表面看似一舉兩得，家長(zhǎng)既能有時(shí)間做自己的事情，也可以讓孩子有所“陪伴”，但是孩子同時(shí)也學(xué)會(huì)了“一心二用”，做事缺乏專注力。

2、削弱孩子自主入睡的能力

如果孩子經(jīng)常聽(tīng)著故事機(jī)入睡，久而久之，就會(huì)習(xí)慣并依賴這種方式，當(dāng)外部環(huán)境改變時(shí)，就會(huì)很難適應(yīng)，并且無(wú)法自主入睡。