孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦

孩子鬧情緒不上學(xué)的情況有很多，尤其是在孩子過(guò)完寒暑假，或者進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)在這時(shí)一定要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。那么孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦？

孩子鬧情緒不上學(xué)咋辦

一、靜談心，緩氛圍

不管是大童還是小童，家長(zhǎng)都要靜下心來(lái)和孩子多談心，談暑假有哪些好的回憶，談暑假有哪些收獲，詢問(wèn)原因得講究方法，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式詢問(wèn)，孩子不愿回答，談其它話題，主要緩和嚴(yán)肅話題的氣氛。

二、繞彎子，問(wèn)原因

家長(zhǎng)要把嚴(yán)肅的詢問(wèn)，寄托在輕松的談話環(huán)境中，譬如家長(zhǎng)問(wèn)：“你想不想和你班上的同學(xué)見(jiàn)面呀？”如果孩子回答說(shuō)：“我才不想呢，某某最討厭！”那他不想上學(xué)可能與同學(xué)關(guān)系有關(guān)。采用這種輕松方式去詢問(wèn)，可以從他的回答中找出一定的原因。

當(dāng)孩子正處于青春逆反期，自我意識(shí)逐漸成熟，這是人生的“心理斷乳期”，作家長(zhǎng)的也從這一時(shí)期過(guò)來(lái)過(guò)，所以要多理解孩子，以開(kāi)導(dǎo)為主，不要硬碰硬。換位思考，理解尊重是前提，不要以沒(méi)收手機(jī)這種強(qiáng)制性手段來(lái)限制孩子的應(yīng)有的權(quán)利，這樣會(huì)導(dǎo)致矛盾激化。那么，沒(méi)收孩子手機(jī)，孩子鬧情緒不上學(xué)怎么辦呢？

沒(méi)收孩子手機(jī)鬧情緒不上學(xué)怎么辦：

首先、孩子用不上學(xué)來(lái)要挾，這是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)抗，這次家長(zhǎng)如果讓步了，以后類(lèi)似事件還會(huì)發(fā)生！所以我的意見(jiàn)是先談話，父母擺明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度及對(duì)孩子的要求，剩下的他自己考慮，總之不能怕耽誤學(xué)習(xí)而妥協(xié)，誤了課可以花錢(qián)補(bǔ)，原則性問(wèn)題妥協(xié)導(dǎo)致的后果就嚴(yán)重了！

再者、隨著時(shí)代的發(fā)展，不可能杜絕孩子們不接觸手機(jī)，電子產(chǎn)品是有它的兩面性，家長(zhǎng)要定好規(guī)矩，因勢(shì)利導(dǎo)，使用手機(jī)必須要自律，不然電子產(chǎn)品的危害能使一個(gè)人徹底垮掉！

第三、作為家長(zhǎng)應(yīng)該打破僵局先把手機(jī)給孩子，慢慢的疏導(dǎo)教育孩子，讓孩子明白其中的道理。當(dāng)然也不是完全聽(tīng)從孩子，而是跟孩子約法三章。在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)可以玩多久，或者設(shè)置一些獎(jiǎng)賞機(jī)制，考試得到多少分可以玩多久。最后，多抽出時(shí)間去陪陪孩子，讓孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，畢竟興趣是最好的老師，而家長(zhǎng)是孩子最親的陪伴。

第四、要跟她好好交流，說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的小孩確實(shí)跟以前還是不同。我們那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的話一般都是不敢違拗。但是現(xiàn)在的小孩很容易走極端，比較敏感。所以在教育的時(shí)候還是要注意方式方法，讓他們既能夠改變態(tài)度，也能接受，當(dāng)然，具體方法要自己摸索。不同的小孩有不同的心態(tài)。

孩子厭學(xué)，是家長(zhǎng)最不希望遇到的一種情況，而青少年厭學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。所以家長(zhǎng)應(yīng)該先找到孩子厭學(xué)的根本原因，才能對(duì)癥下藥，這樣才能盡快消除孩子的厭學(xué)情緒。

孩子6年級(jí)不上學(xué)了咋辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事。父母越是強(qiáng)迫他們的孩子學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。在此時(shí)，更不用說(shuō)孩子會(huì)有積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。所以，家長(zhǎng)要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該用共同的心去看待孩子的成就，家長(zhǎng)首先不能罵他們。其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的。

3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多交朋友。家長(zhǎng)也可以幫幫孩子，平時(shí)利用接送孩子的機(jī)會(huì)和其它家長(zhǎng)聊聊天，找一些和孩子比較聊得來(lái)的同學(xué)，放學(xué)后或者周末可以約同學(xué)們一起玩會(huì)再回家，讓孩子和同學(xué)多接觸，孩子也會(huì)比較容易交到朋友，融入集體。

朋友對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，在校的時(shí)間里，他有朋友的陪伴和認(rèn)可，課間也可以和朋友一起玩耍，那么，孩子自然會(huì)渴望去上學(xué)。

問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想去上學(xué)，這是癥結(jié)所在，但是態(tài)度要誠(chéng)懇，不要帶有家長(zhǎng)式的武斷，不要批評(píng)孩子或者對(duì)孩子的理由嗤之以鼻?？赡芎⒆硬粫?huì)告訴你，這個(gè)時(shí)候就不要追問(wèn)了，你追問(wèn)反而會(huì)激怒他，你最好從他的朋友和老師那里弄明白。下面具體來(lái)看看孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)咋辦。

孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)咋辦

一、家長(zhǎng)剛聽(tīng)到孩子不想上學(xué)的信息，情緒難免激動(dòng)，但要努力穩(wěn)定自己的情緒，可以緩好自己的情緒以后在和孩子聊天。

二、先談感情后談事情?？梢詥?wèn)孩子，你上學(xué)擔(dān)心的是什么呢？你為什么擔(dān)心呢？先與孩子共情，理解孩子。當(dāng)孩子說(shuō)出理由后，我們要先表示理解，看到孩子的情緒，接納他的情緒。

三、和孩子一起探討，現(xiàn)在你想象的結(jié)果出現(xiàn)了嗎？縱然你所擔(dān)心的事情真的發(fā)生了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情？他們都是怎么做的，他們是不是都完了？讓孩子自己去評(píng)估去思考去面對(duì)，孩子就會(huì)從容地面對(duì)現(xiàn)在，不再懼怕什么。四繼續(xù)讓孩子思考，現(xiàn)在的真正問(wèn)題是什么？問(wèn)題的起因是什么？解決的辦法有哪些？告訴孩子任何問(wèn)題都有許多個(gè)解決辦法，遇到問(wèn)題，是積極面對(duì)，努力解決，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人而不能選擇逃避。五，告訴孩子，父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，任何時(shí)候任何地方，有事情要告訴父母，父母和你一起面對(duì)一起解決。讓孩子感覺(jué)到安全、溫暖和放松。以上辦法應(yīng)該能幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子重回校園，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)堅(jiān)決不上學(xué)怎么引導(dǎo)

高中孩子死活不上學(xué)，一心要想去外邊打工，讓家長(zhǎng)們十分頭疼，畢竟孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，一旦耽誤，就會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，所以家長(zhǎng)絕對(duì)是不想孩子出現(xiàn)這種想法的，但是耐不住孩子一心不想上學(xué)，只想去見(jiàn)識(shí)外面的花花世界。那么高中孩子死活不上學(xué)咋辦？

高中孩子死活不上學(xué)咋辦

1、首先，從父母找原因

由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、控制自身情緒

大人們可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對(duì)環(huán)境變化、人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門(mén)功課。

初中生鬧情緒不上學(xué)，雖然這個(gè)時(shí)期的孩子是比較躁動(dòng)，不聽(tīng)話，但是家長(zhǎng)在教育時(shí)也不能總想以前那樣，孩子大了，家長(zhǎng)就不要以命令的口氣跟孩子說(shuō)話，多問(wèn)問(wèn)孩子意見(jiàn)，不要嘮叨。

初中生鬧情緒不上學(xué)怎么辦

解決厭學(xué)情緒的建議之一是確保充足的睡眠，初中生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，可能是休息不夠，畢竟在壓力越來(lái)越重的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的內(nèi)心其實(shí)是處于緊張繃緊的狀態(tài)，不愿錯(cuò)過(guò)任何的時(shí)間，因此可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某部分學(xué)生是因?yàn)榕χ蟛抛兊脜拰W(xué)。

學(xué)生在處于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，厭學(xué)的情緒其實(shí)也是疲勞的一種表現(xiàn)，也就是休息時(shí)間過(guò)少，如若是精神不佳的狀態(tài)，可以通過(guò)補(bǔ)充睡眠，以及增加休息時(shí)間的方式來(lái)解決，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可以適當(dāng)?shù)刂贫ㄒ环莺侠淼膶W(xué)習(xí)安排表，根據(jù)計(jì)劃實(shí)行，可能效果會(huì)比較明顯。

初中生鬧情緒不上學(xué)，不一定是孩子的問(wèn)題，有的父母不了解孩子的心理，教育方式和教育態(tài)度有偏差，打和罵是解決不了問(wèn)題的，最重要的是建立親子關(guān)系。在建立親子依戀關(guān)系最重要的幼年階段，沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，工作忙或外出務(wù)工只是借口，孩子是自己的，不能推給爺爺奶奶就一點(diǎn)也不管了。

有的父母連自己的孩子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，這是不正常的，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都喜歡接受贊賞和表?yè)P(yáng)。孩子在父母面前沒(méi)有安全感，也沒(méi)有成就感，當(dāng)然也不會(huì)有自信。

初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒，很可能是孩子感到家長(zhǎng)給的壓力太大了，孩子處在青春期，想法比較固執(zhí)，孩子有情緒，家長(zhǎng)不要跟家長(zhǎng)對(duì)著來(lái)，要科學(xué)的引導(dǎo)叛逆期不想上學(xué)的孩子。

初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒咋辦

當(dāng)遇到孩子成績(jī)下降的問(wèn)題時(shí)，可以先問(wèn)一下孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難是不是可以幫忙解決的。如果家長(zhǎng)在成績(jī)上幫助不了孩子，那可以做的就是鼓勵(lì)孩子，給孩子動(dòng)力。在孩子面前減少消極話語(yǔ)，也可以找一些合適孩子的教育架構(gòu)來(lái)幫助孩子。

初三的孩子不想上學(xué)鬧情緒，家長(zhǎng)首先是要調(diào)整自己的狀態(tài)，不能因著急、恐慌而做出極端的應(yīng)對(duì)方式。其次，讓孩子暫時(shí)放下學(xué)習(xí)，讓身體和大腦徹底休息、恢復(fù)。在此期間，老師和家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子的其他興趣，徹底消除學(xué)習(xí)疲勞。

期間，可安排專(zhuān)人陪伴一起學(xué)習(xí)，帶他學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，老師要經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓孩子將學(xué)習(xí)與快樂(lè)、自信產(chǎn)生連接。最后，家長(zhǎng)要用心去觀察孩子，和孩子一起去挖掘他獨(dú)特的天賦和才能，在此基礎(chǔ)上，和他一起選擇、制定目標(biāo)，此時(shí)，再用目標(biāo)導(dǎo)向去激勵(lì)他，激發(fā)孩子最大的潛能。

每一個(gè)叛逆的孩子其實(shí)內(nèi)心深處都有著一個(gè)善良的天使，只不過(guò)學(xué)習(xí)之類(lèi)的不是他們的興趣，其實(shí)他們并不是所謂的壞孩子，他們也需要各方面對(duì)自己有所肯定，對(duì)于這種學(xué)生建議家長(zhǎng)先與孩子來(lái)一次“促膝長(zhǎng)談”。