娃兒讀一年級(jí)什么都不會(huì)怎么辦

由于孩子從幼兒園階段剛進(jìn)入小學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不沒(méi)有養(yǎng)成，這個(gè)時(shí)候孩子上課的時(shí)候就容易走神，無(wú)法集中專(zhuān)注力在學(xué)習(xí)上，總是左顧右盼，就導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，那么針對(duì)，娃兒讀一年級(jí)什么都不會(huì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

娃兒讀一年級(jí)什么都不會(huì)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，孩子如果上小學(xué)之前沒(méi)有讀過(guò)大量書(shū)籍，識(shí)字量就會(huì)不夠，一年級(jí)的課文雖然篇幅不長(zhǎng)，但孩子可能也會(huì)感到吃力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)的字使用字典查詢(xún)，寫(xiě)在本子上?？梢杂喠⑿∧繕?biāo)，比如每天認(rèn)識(shí)3個(gè)字，寫(xiě)出三個(gè)字的筆畫(huà)和拼音，不要貪多，多了孩子會(huì)內(nèi)心會(huì)拒絕，但貴在堅(jiān)持，任務(wù)簡(jiǎn)單，孩子也容易堅(jiān)持下去。

2、循序漸進(jìn)，對(duì)于基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，能攻克的每一個(gè)難題都是進(jìn)步，更是勝利，所以不要把學(xué)習(xí)好的孩子全部能掌握的要求，強(qiáng)加給他們，我們要做的是努力引導(dǎo)他們來(lái)把基礎(chǔ)打好，而不是變成學(xué)習(xí)好的孩子，當(dāng)然如果他很努力實(shí)現(xiàn)了這次銳變，這是我們最好的期望，就算沒(méi)有成為學(xué)習(xí)好的孩子，只要是在慢慢補(bǔ)救，慢慢進(jìn)步，就是值得鼓勵(lì)的。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子課上能集中精力聽(tīng)課，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣，大膽發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真獨(dú)立地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。家長(zhǎng)都希望孩子入學(xué)前會(huì)寫(xiě)很多字，其實(shí)沒(méi)必要，家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)能力，不是寫(xiě)多而是寫(xiě)好，寫(xiě)字時(shí)要有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，牢記“一尺一寸一拳頭”的書(shū)寫(xiě)要求和筆畫(huà)正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

4、引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，很多家長(zhǎng)都誤以為孩子認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)算多少到題，會(huì)背多少個(gè)單詞就很厲害。這些被動(dòng)灌輸?shù)闹R(shí)遠(yuǎn)不及孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)的好。我們要引導(dǎo)孩子教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力，能力永遠(yuǎn)大于知識(shí)。

一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，如果在這個(gè)階段家長(zhǎng)可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那對(duì)今后的學(xué)習(xí)將帶來(lái)非常大的影響?？墒窃谏钪?，卻有一部分孩子總是不用心學(xué)習(xí)，無(wú)論學(xué)什么都學(xué)不進(jìn)去，讓家長(zhǎng)十分苦惱。

孩子上一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。孩子剛上小學(xué)，一時(shí)適應(yīng)不了學(xué)校環(huán)境。家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心、著急。讓孩子有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步開(kāi)始的。這需要家長(zhǎng)和老師多多鼓勵(lì)孩子。只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)夸獎(jiǎng)。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、與老師多溝通。孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，不要過(guò)多的要求孩子。家長(zhǎng)多和老師溝通。畢竟老師對(duì)一年級(jí)孩子教育經(jīng)驗(yàn)豐富。能多給家長(zhǎng)提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長(zhǎng)受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3、督促孩子加強(qiáng)練習(xí)。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差，往往并不是沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)，而是不會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。因?yàn)楹⒆幼龅念}目太少，沒(méi)有解題的方法和經(jīng)驗(yàn)，理解能力也比較差，所以，孩子遇到題目不知從何下手。

家長(zhǎng)要從簡(jiǎn)單題目開(kāi)始給孩子進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)楹?jiǎn)單題目與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性比較明顯，做這些題目可以達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，也能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還要逐步提高題目的難度，并教會(huì)孩子審題的方法，只要孩子能通過(guò)審題發(fā)現(xiàn)題目考查的知識(shí)點(diǎn)，就能運(yùn)用正確的知識(shí)點(diǎn)解題。

孩子剛剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)多關(guān)心多輔導(dǎo)，而且家長(zhǎng)也不要太過(guò)急躁，畢竟小孩子的腦子跟我們成人的腦子不一樣，要學(xué)會(huì)體諒孩子，理解孩子，一年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

一年級(jí)的孩子什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

1、找清原因

孩子學(xué)習(xí)差，具體原因不知道家長(zhǎng)掌握了沒(méi)有？到底是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)差呢？是上課聽(tīng)不懂，還是課堂上根本就沒(méi)有聽(tīng)講，是學(xué)了就是沒(méi)學(xué)會(huì)呢，還是貪玩根本就沒(méi)有學(xué)呢？這些事家長(zhǎng)都要和老師及時(shí)溝通，找清原因，才能對(duì)癥下藥。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那在家里的時(shí)候，家長(zhǎng)有沒(méi)有盡到監(jiān)管的責(zé)任呢？當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，父母是不是有耐心跟孩子講解呢？這些問(wèn)題，也是需要家長(zhǎng)反思的。如果家長(zhǎng)能盡到自己的責(zé)任，關(guān)心孩子的心理狀態(tài)，那孩子的成績(jī)很快就會(huì)有提升。遇到這種情況，作為家長(zhǎng)焦急，都可以理解。但是，一年級(jí)孩子成績(jī)差，可以基本排除智力因素的影響，可能都是一些其他的因素導(dǎo)致孩子成績(jī)差。作為家長(zhǎng)，要反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來(lái)自己的所作所為，自己是否為孩子教育所付出，在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，是否是那種甩手掌柜型家長(zhǎng)，忽略了對(duì)孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而只盯著孩子的考試成績(jī)。往往發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降了，才覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重了。

作為家長(zhǎng)，都希望孩子上課可以認(rèn)真聽(tīng)講，然后取得一個(gè)好成績(jī)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子，在課堂上總是會(huì)出現(xiàn)走神發(fā)呆，不專(zhuān)心的現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，很可能會(huì)讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的想法。那么，一年級(jí)娃兒上課不專(zhuān)心怎么辦呢？

一年級(jí)娃兒上課不專(zhuān)心怎么辦

1.文具一定要普通，不要有花樣

一年級(jí)的孩子注意力容易被其它的東西所吸引，所以家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備文具的時(shí)候一定要注意。鉛筆盒、尺子等文具就用普通的，不要帶有其它功能。特別是那種多功能的鉛筆盒一定不要給孩子買(mǎi)，這樣很容易讓孩子在上課的時(shí)候玩鉛筆盒，導(dǎo)致注意力不集中，聽(tīng)課效率低下。尺子最好是光面的，如果尺子上帶有圖案，學(xué)生的注意力很容易被吸引。

2.多肯定孩子的進(jìn)步

小學(xué)低年級(jí)的孩子，內(nèi)心還不是很穩(wěn)定，心思還停留在幼兒園階段，家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)愛(ài)。教育專(zhuān)家指出，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心與主動(dòng)性是非常有幫助的。建議為：及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，多肯定、多表?yè)P(yáng)，還可以適當(dāng)?shù)亟o些小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種肯定與表?yè)P(yáng)等正能量的支持，在孩子的內(nèi)心中就不會(huì)有寂寞、有畏懼，這樣對(duì)于糾正孩子學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣是有很大幫助的！

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)是普遍存在的問(wèn)題。之不過(guò)有些孩子厭學(xué)情況比較嚴(yán)重，有些孩子厭學(xué)情況相對(duì)輕一些。但是不管哪種程度的厭學(xué)都需要我們進(jìn)行引導(dǎo)。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

首先家長(zhǎng)需要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，告訴孩子在家里的情況，并聆聽(tīng)老師的建議。

如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？第一步重點(diǎn)是調(diào)整作息，網(wǎng)絡(luò)，生活，學(xué)習(xí)的界限；第二步是消除面對(duì)重返學(xué)校的恐學(xué)與社交焦慮；第三步才是引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，為自己設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；控制作業(yè)難度，合理控制動(dòng)機(jī)水平；明確表達(dá)對(duì)自己的期望；提供清晰、及時(shí)和頻繁的反饋。合理使用外部獎(jiǎng)勵(lì)，有效表?yè)P(yáng)。

最后，學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是被動(dòng)和痛苦的，但也有很多學(xué)生覺(jué)得某一門(mén)科學(xué)特別有趣，他們一旦做了題就不會(huì)犯困，甚至樂(lè)在其中。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子喜歡的科目，引導(dǎo)孩子喜歡其他科目，讓第一年的學(xué)生在做題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，新環(huán)境新老師新同學(xué)都是需要適應(yīng)的，對(duì)孩子有一定的影響。如果孩子剛上一年級(jí)就想轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)一定要跟孩子好好溝通，詢(xún)問(wèn)孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)的原因，了解孩子是不是在學(xué)校遇到了什么困難，幫助孩子分析困難。

孩子剛上一年級(jí)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、了解其中的原因

如果孩子主動(dòng)來(lái)說(shuō)想轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)們首先一定要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，好好的了解一下孩子想轉(zhuǎn)學(xué)的原因，也只有知道了原因，才能更好的解決問(wèn)題。

2、與老師溝通交流

孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，老師往往是更了解的。家長(zhǎng)可以在事后和老師好好的溝通交流，及時(shí)的了解孩子的狀況。

有很多孩子在上一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了叛逆情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)往往是束手無(wú)策的，尤其是在面對(duì)女孩子叛逆的時(shí)候，更是不知道該采取什么樣的措施，身為家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的行為，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)的小女孩叛逆怎么辦

1、學(xué)會(huì)與孩子溝通。父母認(rèn)為孩子是無(wú)理取鬧，而在孩子看來(lái)自己是有理的，這就是父母與孩子缺乏溝通。就像新學(xué)期孩子想要換一個(gè)新書(shū)包，但是你卻因?yàn)橹暗臅?shū)包沒(méi)壞為由拒絕了孩子的要求，但是這個(gè)書(shū)包已經(jīng)背了兩三年了，孩子的心情難免失落。

2、把握好批評(píng)孩子的分寸。說(shuō)孩子也是一項(xiàng)很考驗(yàn)父母的事情，批評(píng)太過(guò)度，孩子會(huì)覺(jué)得壓抑，可能下次逆反情緒更嚴(yán)重；批評(píng)的太輕，孩子就會(huì)以為沒(méi)太大事，還會(huì)一如既往的控制不好自己的情緒。

3、穩(wěn)定孩子的情緒。家長(zhǎng)用在情緒激動(dòng)時(shí)，教育孩子肯定是不理智的，這會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理越來(lái)越強(qiáng)。因此，當(dāng)孩子不耐煩、不安或不冷靜時(shí)，家長(zhǎng)不要急于教育她們。當(dāng)雙方都冷靜下來(lái)的時(shí)候，可以再和孩子交流。

4、讓孩子多去感受美的東西。多出去旅游，感受大自然的美麗。多參加社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的閱歷。多學(xué)一些東西，然自己變得充實(shí)。多去做運(yùn)動(dòng)，感受汗水的氣息。這些都會(huì)讓孩子身心都放松的。