孩子上課說話屢教不改怎么辦

最近有聽到家長(zhǎng)抱怨說，自己經(jīng)常接到老師的電話說，孩子上課總是喜歡和別人說話，不管怎么說他，他都不改，家長(zhǎng)也十分頭疼，平時(shí)在家里也教育過孩子很多次，但是都沒有什么用，也不知道該怎么辦才好。那么面對(duì)孩子上課說話屢教不改怎么辦呢？

孩子上課說話屢教不改怎么辦

1.讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響

很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來說，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

2.給予孩子更多的關(guān)愛，多和自家孩子說話

有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。我們作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，孩子也是在這些錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的。當(dāng)孩子出現(xiàn)上課愛說話的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)重視起來，及時(shí)糾正孩子這種不良的行為，幫助孩子樹立好規(guī)則，這樣才能避免孩子養(yǎng)成上課愛說話的不良習(xí)慣。

學(xué)生上課說話屢教不改怎么辦

1、幫孩子樹立規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到了聽不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說。所以家長(zhǎng)要幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。

2、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來說，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。

3、給予孩子更多的關(guān)愛，多和孩子說話。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

4、鍛煉孩子的自控能力。長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過10分鐘不準(zhǔn)說話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

有很多孩子在上課的過程中，是比較愛說話的，但是他們說話的內(nèi)容其實(shí)跟課堂中的學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，甚至還會(huì)影響周圍同學(xué)。那么孩子上課愛說話，甚至是屢教不改的話，作為家長(zhǎng)要去正確引導(dǎo)孩子，讓孩子改掉上課愛說話的不良習(xí)慣。

小孩上課說話屢教不改家長(zhǎng)怎么辦

一、了解孩子說話的原因。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)，應(yīng)該要去了解一下孩子為什么總是在上課愛說話，因?yàn)橛械暮⒆?，可能是因?yàn)樵诩依锩鏇]有說什么話，所以在學(xué)校才會(huì)這么的興奮這么的愛講話。如果是因?yàn)檫@樣子的情況，那么家長(zhǎng)在家里面也應(yīng)該要多去跟孩子進(jìn)行溝通，了解一下他們的內(nèi)心想法到底是什么，然后才能更加好的去解決這個(gè)問題。

二、家長(zhǎng)要多和老師溝通，家長(zhǎng)要了解孩子在學(xué)校的情況，直截了當(dāng)?shù)膶?duì)孩子說：“我見過你老師了，老師說你最近的表現(xiàn)比前一陣子好多了，老師表揚(yáng)你了，繼續(xù)加油要好好表現(xiàn)“。當(dāng)孩子在得到家長(zhǎng)和老師的表揚(yáng)后，孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)了解的很多而大受鼓舞或有所收斂。

三、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響。對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來說，也會(huì)忽視周圍的環(huán)境，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。

四、幫助孩子樹立課堂規(guī)則意識(shí)。孩子上課愛說話的問題在于缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，孩子不知道有問題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來。提出這個(gè)問題的家長(zhǎng)可能有一個(gè)誤會(huì)，認(rèn)為孩子在課堂上能向老師提問，是個(gè)好習(xí)慣。但其實(shí)這并不是受老師歡迎的好習(xí)慣。因?yàn)槊總€(gè)孩子提出的問題可能都不同，全部回答的話，很可能就打亂了這堂課的計(jì)劃。

部分孩子上課時(shí)總是不聽話，讓家長(zhǎng)十分頭疼。這樣的孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。初一的孩子如果說還特別愛說話的話，那說明他是正在青春期，叛逆期，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該初步了解一下初一孩子上課愛說話，是什么引發(fā)的問題。

初中生上課說話屢教不改怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛講話是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說這是孩子上課認(rèn)真聽講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課，所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)。

2、找尋孩子上課說話的原因，家長(zhǎng)平時(shí)要拿出時(shí)間，跟孩子平等的交流，自己少說，多聽，把表達(dá)的機(jī)會(huì)充分的留給孩子。哪怕孩子流露出并不正確的觀點(diǎn)，也不要急著駁斥，而是要耐心洞察背后的原因，必要的時(shí)候，甚至要留機(jī)會(huì)讓孩子自己去“試錯(cuò)”。

3、幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問，老師可以有針對(duì)性地回答你的問題，效果更好。

導(dǎo)致初中生上課說話的原因有哪些

愛說話是孩子的天性，家長(zhǎng)還需要先放平心態(tài)。如果批評(píng)教育不起作用，家長(zhǎng)大可反其道而行之，多夸夸孩子，讓孩子產(chǎn)生積極的心理暗示，從而約束自己的行為。那么，孩子上課講話屢教不改怎么辦？

孩子上課講話屢教不改怎么辦

1、強(qiáng)化孩子的認(rèn)知

很多孩子上課隨意講話，有部分原因是因?yàn)椴恢罆?huì)帶來什么樣的后果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習(xí)慣，不可缺少的一部分工作是要跟孩子講事實(shí)、擺道理，強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)要讓孩子明白，上課隨意插話對(duì)其他同學(xué)和對(duì)老師授課的影響。要多和孩子溝通，讓孩子嘗試并學(xué)會(huì)安靜思考，教育孩子什么時(shí)候與同學(xué)交流才恰當(dāng)。

2、改善孩子的行為

很多孩子的行為在家長(zhǎng)看來都不可理喻，但其實(shí)孩子的目的只是尋求他人的關(guān)注。孩子小的時(shí)候會(huì)通過哭來引起大人的注意，所以當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后，也會(huì)想法設(shè)法尋求家長(zhǎng)的注意，如果家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，那么孩子就會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)好，如果家長(zhǎng)在孩子搗亂的時(shí)候才能關(guān)注到孩子，那么孩子肯定會(huì)經(jīng)常搗亂，上課說話也是同樣的道理。

偷東西是一個(gè)非常不好的行為，也是家長(zhǎng)要重點(diǎn)為孩子糾正的一個(gè)行為，生活中，很多孩子習(xí)慣性偷錢還撒謊，這可能與孩子需求得不到滿足、想引起家長(zhǎng)關(guān)注等原因有關(guān)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告知孩子偷錢的危害和后果，幫助孩子做出正確的行為。

孩子一直偷錢屢教不改怎么辦

1、了解原因。孩子偷拿錢財(cái)?shù)男袨?，往往不是單純的“壞”，而是有其深層次的原因。家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢后，首先要做的，不是急著責(zé)罵，而是深入了解孩子的行為動(dòng)機(jī)。

2、教育孩子問題的嚴(yán)重性。教育孩子不該偷拿錢，更不該有“不擇手段”這種想法。這種不負(fù)責(zé)、自私、無原則的做法是不能被認(rèn)同的。應(yīng)該讓孩子明白，解決問題要用合理的方式，而不是不擇手段地達(dá)成自己的目的。

3、給孩子適當(dāng)?shù)膽土P?？梢酝ㄟ^讓孩子寫書面檢查或保證書，來讓孩子反思錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。也可以通過適當(dāng)?shù)募彝趧?dòng)，來鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子要靠汗水獲得收獲，讓孩子清楚懲罰不是目的，更好地改正錯(cuò)誤。

4、強(qiáng)化道德教育和價(jià)值觀。在孩子的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)正確的道德觀念和價(jià)值觀。通過故事、角色扮演和日常生活中的實(shí)例，讓孩子理解偷竊的后果和對(duì)他人的傷害。

偷東西是很多孩子成長(zhǎng)過程中都會(huì)做出的一種錯(cuò)誤行為，孩子偷東西的原因有很多，包括需求得不到滿足、虛榮心作祟、想引起家長(zhǎng)的注意等，值得注意的是，孩子偷東西的毛病，經(jīng)過家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)，是完全可以改正的。

孩子喜歡偷東西怎么辦屢教不改

心平氣和地和孩子交談，鼓勵(lì)孩子說出實(shí)情。千萬不要罵罵咧咧，不要打孩子，更不要給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，那樣很難讓孩子說出實(shí)話；告訴孩子這樣做的危害，讓孩子明白其危害性。

跟孩子一起努力，幫助孩子克服偷東西的毛病。當(dāng)面對(duì)錢時(shí)應(yīng)該控制住自己想拿欲望，另外也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子逐漸把這個(gè)毛病改掉，一周內(nèi)如果不偷東西不說謊可以得到什么孩子最想要的獎(jiǎng)勵(lì)，反之則會(huì)受到懲罰。

跟孩子強(qiáng)調(diào)問題的嚴(yán)重性。如果孩子出現(xiàn)了偷東西說謊的問題，家長(zhǎng)必須引起足夠的重視。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子犯下的錯(cuò)誤不聞不問，孩子就會(huì)覺得這是滿足愿望的有效途徑，進(jìn)而屢屢犯錯(cuò)，甚至?xí)纬蓧牧?xí)慣，直至徹底墮落。

培養(yǎng)孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)孩子控制沖動(dòng)的能力。例如，買回孩子想要的東西，父母可以不馬上給孩子，而是告訴孩子，當(dāng)他有好的表現(xiàn)時(shí)才能得到。如果孩子沒有亂碰商場(chǎng)里的東西，家長(zhǎng)一定要表揚(yáng)孩子的自制力。