小孩威脅大人如何應(yīng)對(duì)

現(xiàn)在的孩子都是比較嬌生慣養(yǎng)的，遇到一點(diǎn)事情就會(huì)發(fā)脾氣，只要家長(zhǎng)不滿足自己的意愿就會(huì)威脅家長(zhǎng)，對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱，不知道怎么教育孩子。

小孩威脅大人如何應(yīng)對(duì)

1、當(dāng)面對(duì)孩子提出的種種不合理?xiàng)l件，家長(zhǎng)可以采用溫和的口吻，如果講道理已經(jīng)沒(méi)有效果了，此時(shí)家長(zhǎng)要堅(jiān)持的自己的立場(chǎng)和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。

2、允許孩子釋放自己的情緒：孩子的不合理要求被拒絕后，孩子會(huì)拿出自己的殺手锏——哭、鬧、糾纏。此時(shí)家長(zhǎng)要保持平靜，對(duì)孩子的哭鬧不說(shuō)教、不制止、不發(fā)怒、不批評(píng)，給孩子釋放憤怒情緒的時(shí)間。

3、動(dòng)之以情，曉之以理。父母要?jiǎng)又郧楸硎纠斫狻Ｖ挥凶尯⒆痈杏X(jué)自己處于平等與被愛(ài)的環(huán)境中，才能反省自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，輕松承認(rèn)錯(cuò)誤，這也是人性的弱點(diǎn)之一。我們可以用溫柔的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，告訴孩子我們知道他的訴求、感受。

4、愛(ài)而不嬌，護(hù)而不慣。孩子觀察能力很強(qiáng)，當(dāng)你因?yàn)楹⒆拥耐{行為而妥協(xié)，滿足了他的無(wú)理要求。那么下一次他就會(huì)故技重施，甚至變本加厲地使用各種手段迫使我們?nèi)ゴ饝?yīng)他更高的要求。為了避免出現(xiàn)這種狀況，我們一定要堅(jiān)守自己的原則，對(duì)孩子的這種行為堅(jiān)定地說(shuō)“不”。

孩子偷錢一直是家長(zhǎng)比較頭疼的事，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢后，對(duì)孩子非打則罵，想讓孩子改掉偷錢的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)的用心是對(duì)的，但方法是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)打罵孩子，只會(huì)極其孩子的反抗心理，讓事情朝著更糟糕的方向發(fā)展，正確的做法應(yīng)該是，了解背后原因，有針對(duì)性的幫助孩子解決問(wèn)題。

小孩拿錢不跟大人說(shuō)如何教育

1.孩子因?yàn)槟缅X而撒謊，也不是嚴(yán)格意義上的欺騙，而是一種臨時(shí)的“應(yīng)變”，這種應(yīng)變無(wú)論對(duì)于孩子還是成年人都是不能完全避免的，甚至是不可或缺的。

2.詢問(wèn)緣由。發(fā)現(xiàn)寶寶從家里偷偷拿錢時(shí)候，家長(zhǎng)需要和寶寶進(jìn)行交流，詢問(wèn)寶寶為什么從家里拿錢的，一定要將原因了解清楚了，這樣才好解決這個(gè)問(wèn)題。

3.適當(dāng)?shù)膽土P。發(fā)現(xiàn)寶寶從家里偷偷的拿錢后，對(duì)于孩子做錯(cuò)的事情，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P的，讓孩子明白這樣的一個(gè)道理，就是做錯(cuò)了事情，必須要承擔(dān)后果，可以罰孩子面壁思過(guò)等，這樣才能給孩子有一個(gè)是非的概念，明白從家里偷偷的拿錢是不對(duì)的行為。

4.培養(yǎng)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)和承擔(dān)后果的勇氣，通過(guò)講道理的方式，樹(shù)立孩子正確的一個(gè)人生觀，價(jià)值觀，世界觀。切記不可用武力的形式去強(qiáng)行逼迫孩子承認(rèn)或矯正，這樣常常會(huì)容易引起孩子的叛逆心理。

小孩偷了大人的錢，大人知道后，先不要生氣打罵孩子，你這種行為只會(huì)讓孩子怕你，有什么事情不敢跟你說(shuō)，這樣的教育是失敗的，正確的處理方式是，告訴孩子這種行為是不好的，以及后果，并且要弄清孩子這樣做的原因。

小孩偷了大人的錢該如何處理

1、教育并讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。告訴孩子，這種行為屬于偷，是不道德的。可以把問(wèn)題說(shuō)的嚴(yán)重一些，但不可過(guò)于嚇唬孩子，要讓孩子意識(shí)到這種行為所造成的后果，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生“怕”的心理，一旦對(duì)某件事產(chǎn)生畏懼、害怕的心理，便不會(huì)輕易地去觸碰，人都有一種躲避危險(xiǎn)的心理。

2、停下來(lái)傾聽(tīng)孩子。叛逆期的孩子往往內(nèi)心有許多感情無(wú)法訴說(shuō)，家長(zhǎng)在忙碌的生活和工作中可能會(huì)忽視孩子的情感訴求。實(shí)際上，通過(guò)訴說(shuō)溝通才能使孩子和家長(zhǎng)建立起更加信任的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)平等地和孩子溝通，從一個(gè)過(guò)來(lái)人的角度給孩子建議，能幫助孩子排解情緒。

3、適當(dāng)?shù)慕o孩子零花錢并灌輸金錢的正確概念。平常的時(shí)候家長(zhǎng)也不要對(duì)孩子過(guò)于苛刻，該給的零花錢也是要給的，畢竟孩子也有自己想要的東西，只要不過(guò)分家長(zhǎng)可以滿足一下孩子。在金錢上面對(duì)孩子的教育理念在于適當(dāng)，不可過(guò)度，也不可過(guò)嚴(yán)。

同時(shí)也要向孩子灌輸金錢的來(lái)之不易，適當(dāng)?shù)淖尯⒆又栏改干习嗟男量啵玫胶⒆拥睦斫?，并告訴孩子想要錢可以向爸爸媽媽開(kāi)口要，也可以用勞動(dòng)換取，比如做家務(wù)，但不可以偷。

父母作為孩子的第一任老師，有責(zé)任在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，對(duì)孩子及時(shí)糾正，幫助孩子改正。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)偷拿大人錢的行為的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子能有一個(gè)良好的三觀。

小孩子偷拿大人錢如何處理

1、不要直接找孩子對(duì)峙，要以“暗示”的方式去提醒他。這一點(diǎn)至關(guān)重要，現(xiàn)在的孩子自尊心非常強(qiáng)，若父母與其正面發(fā)生沖突，他們往往會(huì)選擇死不認(rèn)錯(cuò)，將一切問(wèn)題都?xì)w咎于父母。

2、絕對(duì)不要故意“試探”孩子，那么做毫無(wú)意義。有這么一個(gè)說(shuō)法，世界上最愚蠢的行為就是試探人性，有些家長(zhǎng)會(huì)故意將錢放在桌子上，想測(cè)試孩子會(huì)不會(huì)偷偷拿家里錢，試問(wèn)，這樣做的意義何在？

他們?cè)趯?shí)驗(yàn)之前，可能完全沒(méi)意識(shí)到自己的心理變化，當(dāng)他們付諸行動(dòng)時(shí)，其實(shí)潛意識(shí)里是想看到孩子偷錢，這很明顯是有問(wèn)題的心理。

3、面對(duì)屢教不改的孩子，要下“猛料”。不得不承認(rèn)，部分孩子思想方面確實(shí)存在問(wèn)題，經(jīng)常偷拿家里錢，對(duì)于這種人，父母必須重視起來(lái)，該打的打，該罰的罰，不要再講什么“文明教育”。

小孩打架，大人先不要干預(yù)孩子之間的事情，先問(wèn)清楚孩子都發(fā)生了什么，然后再去安撫孩子，最重要的是要好好教育孩子，教孩子學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系問(wèn)題，不要欺負(fù)別人，要和別人友好相處。

小孩打架大人如何教育自己孩子

1、不要打罵孩子。當(dāng)孩子打架時(shí)，不要打罵孩子，這樣會(huì)讓孩子不好受，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都要先安撫孩子，然后耐心聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)程。

不責(zé)罵孩子，先查明原因。很多父母看到孩子打架，第一時(shí)間就是指責(zé)甚至是動(dòng)手“教訓(xùn)”孩子，這樣其實(shí)就是在“教”孩子以暴制暴。其實(shí)，不管孩子是打人，還是被打，家長(zhǎng)應(yīng)先詢問(wèn)具體事情原委，仔細(xì)查明原因，理性的分別進(jìn)行處理。也有可能是孩子先被別人欺負(fù)，然后才還的手，這也是在教會(huì)孩子遇事沉著冷靜。

并且，孩子在打架后，本身情緒就不好，若是再受到父母的責(zé)備，就會(huì)把父母對(duì)他的責(zé)罵理解為失望，覺(jué)得自己很沒(méi)用。經(jīng)常受到父母的責(zé)罵的孩子，自信心也會(huì)很受損。

2、告訴孩子打人的壞處。如果孩子有打人的習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要教育孩子，告訴他們打人的壞處。最好通過(guò)生動(dòng)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子，改掉打人的習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)都無(wú)比的清楚，教育孩子從來(lái)都不是一朝一夕的事情，而是需要一個(gè)極其漫長(zhǎng)的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中需要父母無(wú)比的細(xì)心，然而有的父母在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中，依舊堅(jiān)持棍棒之下出孝子的理論。很多家長(zhǎng)使用這種教育方式，所影響的孩子也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反映，這種情況家長(zhǎng)要怎么辦？

小孩動(dòng)手打大人如何教育

1、保持冷靜，不要與孩子對(duì)罵，甚至大打出手，因?yàn)槲也履銈冃〉臅r(shí)候沒(méi)有打過(guò)他，或者說(shuō)很少很少打他。這時(shí)，你們打他的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了，也就是說(shuō)你們錯(cuò)過(guò)了用“打”來(lái)教育孩子的機(jī)會(huì)。在這個(gè)問(wèn)題上我認(rèn)為孩子小的時(shí)候，適當(dāng)?shù)摹按颉币彩呛鼙匾?，如果他犯的錯(cuò)誤很重，就要打。目前，當(dāng)再孩子罵你們時(shí)，不要與他對(duì)罵，等他冷靜了，在心平氣和的跟他講道理。

2、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，這包括夫妻之間的關(guān)系，親子之間的關(guān)系等。父母不要在孩子面前有不好的言行舉止，不要爭(zhēng)吵打架，鬧著離婚，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)很壞的負(fù)面影響。另外父母還要注意跟孩子之間的交流方式，以及處理問(wèn)題的手段。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤不要對(duì)孩子大喊大叫、拳打腳踢。良好的家庭環(huán)境，會(huì)有助于孩子的健康的成長(zhǎng)。

3、制定懲罰規(guī)則，孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，不管這些錯(cuò)誤是有意還是無(wú)意的，重要的是怎么處理解決。所以，父母最好事先跟孩子一起制定好相應(yīng)的懲罰規(guī)則。制定規(guī)則的目的不是為了懲罰孩子，而是為了警醒他不要犯錯(cuò)，要讓他養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，培養(yǎng)他的自控能力，時(shí)刻注意自己的言行舉止，同時(shí)也有助于父母樹(shù)立自己的尊嚴(yán)威信，不會(huì)讓孩子在長(zhǎng)輩面前肆無(wú)忌憚。

4、了解孩子的內(nèi)心需求，幫助孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q所遇到的問(wèn)題。年齡小的孩子，動(dòng)手打人一般有兩個(gè)方面的原因，一是想引起大人的注意，二是有某種需求。了解了孩子動(dòng)手打人的原因后就要對(duì)癥下藥，想引起大人注意的，爸爸媽媽要給予更多的關(guān)心、關(guān)注，有某種需求的，要耐心教導(dǎo)孩子用語(yǔ)言或者合理的方式來(lái)表達(dá)。

隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子身上會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和一些不好的習(xí)慣，比如撒謊，偷拿東西，不尊重父母，厭學(xué)等等。這種時(shí)候，家長(zhǎng)往往會(huì)反應(yīng)過(guò)激，大聲訓(xùn)斥孩子。但其實(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有明白孩子的內(nèi)心訴求是什么，還會(huì)引起孩子的逆反。

小孩騙大人要如何教育

1、不要輕易將兒童指責(zé)為不誠(chéng)實(shí)的人。造成兒童說(shuō)謊的原因主要是能力不足，而不是品行問(wèn)題。如果父母、老師輕易將兒童指責(zé)為不誠(chéng)實(shí)的孩子，兒童的自尊心會(huì)受到極大的打擊，甚至?xí)员┳詶墶?/p>

2、反思親子關(guān)系，減少孩子心理壓力。父母應(yīng)該給予孩子充分的安全感，給他充分表達(dá)情緒的空間，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，不要斥責(zé)和打罵孩子，而是去體會(huì)孩子的感受，就事論事的講道理。當(dāng)孩子心中沒(méi)有恐懼時(shí)，才會(huì)選擇說(shuō)真話。

3、以身作則，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。要讓孩子變得誠(chéng)實(shí)，改掉說(shuō)謊的毛病，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候就要言而有信、說(shuō)到做到。有的父母在教育孩子的時(shí)候，為了能夠換取孩子暫時(shí)的聽(tīng)話，就會(huì)用一些承諾來(lái)誘惑孩子，但是事后卻不兌現(xiàn)。這樣對(duì)孩子說(shuō)謊的行為，就會(huì)造成孩子說(shuō)謊的毛病。

4、輕懲罰，重解釋。懲罰雖然能抑制孩子的撒謊行為，但不能根除孩子大腦中的行為范本。如果懲罰過(guò)于嚴(yán)厲，還會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任感。不過(guò)，也不是放任不管，我們可以適當(dāng)采用輕度的懲罰措施比如“行為賬本”，日常記錄孩子的良好行為與不良行為，并且用分?jǐn)?shù)表示。