小孩威脅大人如何應(yīng)對(duì)

現(xiàn)在的孩子都是比較嬌生慣養(yǎng)的，遇到一點(diǎn)事情就會(huì)發(fā)脾氣，只要家長(zhǎng)不滿足自己的意愿就會(huì)威脅家長(zhǎng)，對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱，不知道怎么教育孩子。

小孩威脅大人如何應(yīng)對(duì)

1、當(dāng)面對(duì)孩子提出的種種不合理?xiàng)l件，家長(zhǎng)可以采用溫和的口吻，如果講道理已經(jīng)沒有效果了，此時(shí)家長(zhǎng)要堅(jiān)持的自己的立場(chǎng)和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。

2、允許孩子釋放自己的情緒：孩子的不合理要求被拒絕后，孩子會(huì)拿出自己的殺手锏——哭、鬧、糾纏。此時(shí)家長(zhǎng)要保持平靜，對(duì)孩子的哭鬧不說教、不制止、不發(fā)怒、不批評(píng)，給孩子釋放憤怒情緒的時(shí)間。

3、動(dòng)之以情，曉之以理。父母要?jiǎng)又郧楸硎纠斫?。只有讓孩子感覺自己處于平等與被愛的環(huán)境中，才能反省自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，輕松承認(rèn)錯(cuò)誤，這也是人性的弱點(diǎn)之一。我們可以用溫柔的語言引導(dǎo)孩子，告訴孩子我們知道他的訴求、感受。

4、愛而不嬌，護(hù)而不慣。孩子觀察能力很強(qiáng)，當(dāng)你因?yàn)楹⒆拥耐{行為而妥協(xié)，滿足了他的無理要求。那么下一次他就會(huì)故技重施，甚至變本加厲地使用各種手段迫使我們?nèi)ゴ饝?yīng)他更高的要求。為了避免出現(xiàn)這種狀況，我們一定要堅(jiān)守自己的原則，對(duì)孩子的這種行為堅(jiān)定地說“不”。

孩子威脅說要離家出走時(shí)，家長(zhǎng)絕對(duì)不可以做這三件事

1、忽視孩子。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子肯定就是嘴上說說而已，不敢真的付出實(shí)際行動(dòng)。于是當(dāng)孩子說自己要離家出時(shí)家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)的漠不關(guān)心，覺得沒人搭理他，這件事自然就過去了。但是孩子會(huì)覺得父母不關(guān)心自己，或者不愛他的。這樣的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子漸漸疏遠(yuǎn)父母，沒有安全感變得非常不自信。

2、一味的妥協(xié)退讓。家長(zhǎng)一聽孩子要離家出走，立馬轉(zhuǎn)換態(tài)度，遷就孩子的過錯(cuò)，甚至通過討好的方式讓孩子放棄離家出走的想法，滿足孩子的一切要求。但是這樣的妥協(xié)退讓會(huì)讓孩子覺得這是可以提要求的籌碼，只要家長(zhǎng)一不順著孩子的意思，就會(huì)提出來借此要挾家長(zhǎng)，很容易把孩子慣壞。

3、采取強(qiáng)硬的手段制止孩子。一些控制欲比較強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)采用無理解決的方式對(duì)待孩子，讓孩子屈服于家長(zhǎng)的拳頭之下，覺得孩子以后就不敢再提這件事了。這種打壓式的教育看似能讓孩子暫時(shí)不敢離家出走，可是孩子心里會(huì)留有對(duì)父母的恐懼和怨恨。那些內(nèi)向的孩子長(zhǎng)大會(huì)變得敏感、膽怯，有可能一輩子都活在自卑中。

孩子用哭鬧要挾父母，說明父母在教育孩子時(shí)可能犯了幾個(gè)錯(cuò)誤

1、溺愛。有求必應(yīng)，任其為所欲為，孩子經(jīng)常利用父母的失敗，達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)自己的目的，一旦在放縱的條件下養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)養(yǎng)成孩子的既得意識(shí)，如果沒有達(dá)成目的和需求，會(huì)形成他們的暴躁性格。

2、挫折。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有主觀意識(shí)，對(duì)好、壞，成功、失敗都有潛意識(shí)的主觀判斷，一旦遭受挫折感，也容易發(fā)脾氣、引起哭鬧。孩子成長(zhǎng)得很快，有一種強(qiáng)烈的想自主、操縱的愿望，如果經(jīng)常被有限的能力所阻礙。會(huì)使得孩子產(chǎn)生失敗和沮喪的感覺，而憤怒和發(fā)泄是孩子最直觀的表達(dá)方式。

3、模仿。父母是孩子的鏡子，是孩子的留聲機(jī)，父母如果經(jīng)常表現(xiàn)出沖動(dòng)，落淚、悲傷、沮喪、發(fā)怒等情緒，孩子就會(huì)模仿他們。父母如果用哭鬧解決問題，那么一定會(huì)在孩子身上看見了自己的影子。